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aprendizaje
RASGOS DE UN BUEN APRENDIZAJE
DURADERO
GENERALIZABLE
PRODUCTO DE LA
PRÁCTICA
Figura 1. Componentes del Aprendizaje
Intervención
esos resultados
Análisis
buscados
SUCESOS Y
CONDUCTAS
HABILIDADES
SOCIALES,
PROCEDI- APRENDIZAJE ACTITUDES,
MENTAL REPRESENTA-
CIONES
SOCIALES
VERBAL Y
CONCEPTUAL
EL CÓMO SE APRENDE: LOS PROCESOS QUE
PERMITEN EL APRENDIZAJE
Los procesos del aprendizaje son las actividades
que realizan los y las estudiantes para alcanzar
los indicadores de logro, que evidencian cuán
competentes son para resolver los problemas de la
vida cotidiana
TRANSFE-
MOTIVACIÓN ATENCIÓN PERCEPCIÓN MEMORIA
RENCIA
CÓMO SE APRENDE: LOS PROCESOS QUE
PERMITEN EL APRENDIZAJE
ATENCIÓN MEMORIA
• Prepara al • Interpreta • Aplica en la
aprendiz • Selección información • Guarda, vida diaria
de según recupera u u otro
informació conocimien- olvida contexto
n externa tos previos
MOTIVACIÓN PERCEPCIÓN TRANSFERENCIA
LA ATENCIÓN
• Es la capacidad para centrarse
de manera persistente en un
estímulo o actividad concreta.
• Mediante esta capacidad se
dirige la actividad mental
hacia un objeto o acción.
• En el aprendizaje, la atención
te permite seleccionar lo más
importante de lo que se
quiere aprender.
CLASIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN
Atención
selectiva
MECANISMOS Atención
IMPLICADOS dividida
Atención
sostenida
Tipos de Motivación
Intrínseca Extrínseca
Satisfacción Lo que motiva es
producida por la el beneficio
conducta o tarea obtenido como
al ser realizada. resultado de su
desempeño.
LA RECUPERACIÓN
La recuperación es el proceso por el
cual el conocimiento adquirido se
rescata de la memoria permanente,
activándose en el momento o
situación requerida por
la cognición y la acción humana. Se
activa el conocimiento disponible en
la memoria declarativa y emergen de
la memoria procedimental los
procedimientos y habilidades que
intervienen en los procesos cognitivos
y actividades o acciones, como la
lectura o la danza.
LA RECUPERACIÓN
Se produce transferencia
cuando el resultado de la
actividad A influye en la
realización de la actividad
B. Si lo aprendido en la
primera actividad,
favorece la segunda
actividad, entonces se
trata de un proceso de
transferencia positiva.
EL PAPEL DE LA TRANSFERENCIA EN LA
EDUCACIÓN
La experiencia previa facilita
el aprendizaje de otras
tareas.
Los conocimientos son
aplicables a los problemas
de la vida.
Se basa en asociaciones
significativas.
Desarrolla memoria lógica.
Promueve respuestas
trasferibles.
PROCESOS DEL APRENDIZAJE