 Bases básicas para la redacción

del trabajo de titulación

Ibáñez Brambila, B. (1995). Manual para
elaborar Tesis. Consejo Nacional para la
enseñanza e investigación en Psicología.
México: Trillas.
Capítulo 5. Indicaciones generales para la
elaboración del escrito. Pág. 101
Eco, U. (1982). Cómo se hace una tesis:
Técnicas y procedimientos de investigación y
escritura. México: Gedisa.
 La tesis debe seguir las reglas propias de los
trabajos científicos
 La redacción, citas y la presentación del
escrito deben realizarse observando las
normas establecidas para la disciplina a que
pertenece el estudio.
 No existe aquella relativa libertad
característica del estilo literario no técnico.
 Objetivo del escrito: informar al lector de
forma sistemática y mesurada de la
fundamentación, el desarrollo, los hallazgos y
las conclusiones de un estudio.
 Redacción
 Citas en el texto
 Presentación

Estos elementos deben cuidarse desde la

presentación del proyecto de tesis
 Sobrio
 Mesurado
 Claro
 Preciso
Esto es un trabajo personal, no se enseña. Parte
de el proceso de lectura y relación con el tema.
 Fichas de lectura
 Fichas personales– ideas propias
 Fichero organizado por temas
 Informes escritos se escriben de forma
impersonal. No deben usarse pronombres y
adjetivos personales como “yo”, “mío”,
“nosotros” y “nuestro”.
Ejemplos:
En el presente estudio se pretende…
La autora (el autor) ha encontrado que…
 Se recomienda no incluir notas al pie de
página
 Una vez terminado el trabajo de campo debe
utilizarse el pasado verbal para la descripción
del procedimiento y la presentación de los
resultados.
 La discusión de los resultados y la
presentación de las conclusiones se redactan
en tiempo presente, esto permite una
evaluación conjunta (autor-lector) del
material en cuestión.
• Emplear palabras breves y sencillas de uso común,
cuando así se requiera, no obstante cuando también
debe cuidarse el uso de términos técnicos que
evidencie e nivel académico del estudiante.
• Redactar oraciones breves “cada frase debe contener
una sola idea”.
• No usar palabras innecesarias, rebuscadas o
irrelevantes.
• Procurar que la extensión de oraciones y párrafos sea
variada.
• La unidad, cohesión y continuidad deben ser
características de todos los párrafos.
• Utilizar frases o palabras ilativas para
conectar ideas, como: sin embargo, por otra
parte, al respecto, por lo tanto, en otro orden
de ideas, en la misma línea, asimismo, en
contraste, etc.
• Evitar la repetición de palabras.
• No utilizar gerundios pues restan claridad en
las oraciones. Ejemplo:
Siendo la mayoría de los pacientes con
SIDA…
 Los números menores de 10 se escriben con
letras, excepto en los siguientes casos.
a) Al citarlos dentro de una serie, por ejemplo:
Como se indica en la página 6.
b) Al comparar con números de dos dígitos
usados en el mismo párrafo; por ejemplo:
… en el caso de 3 de los 17 sujetos
entrevistados
d) Al expresar porcentajes; por ejemplo:
El 7 por ciento….
 Al citar la edad debe seguirse la regla anterior: números
menores de 10 con letra y los mayores de 10 con número.
Ejemplo:
La media edad fue de cinco años
Se estudiaron tres sujetos con una edad promedio de 15

 Las fechas siempre se describen con número

Ejemplo: 27 de septiembre de 2015

 Para indicar los grupos deben usarse números romanos

 Cuando una oración empieza con número, siempre debe

escribirse con letras.
Ejemplo:
Veinticinco de los sujetos estudiados
• Evítese el uso del signo de porcentaje: %. El
termino” por ciento” es más correcto y debe
ser precedido por un número.
 Dos tipos de citas: Directa o textual ---
indirecta o paráfrasis
 Un autor
 Dos autores
 Varios autores– más de dos y menos de 6:
Primera vez todos los apellidos uniendo el
ultimo con una “y”. Las citas posteriores solo
incluyen el apellido del autor principal y la
indicación “y cols.” o “et al”.
Se incorporan en el texto entre comillas. Si la
cita aparece en el medio de la oración, después
de cerrar las comillas anote inmediatamente la
fuente entre paréntesis y continúe con la
oración.
Por ejemplo:
Al interpretar estos resultados, Robbins et al.
(2003) sugirieron que los “terapeutas en casos
de deserción pueden haber validado”(p.541),
contribuyendo con un clima de absoluta
negatividad.
La confusión de este tema es la naturaleza
superpuesta de los roles en el cuidado
paliativo, a través del cual, “quienes se
encuentran dentro de las disciplinas
médicas satisfacen las necesidades
médicas; cualquier miembro del equipo
puede hacerse cargo de las necesidades no
médicas” (Csikai & Chaitin, 2006, p.112)
Si la cita comprende 40 o más palabras,
despliéguela en un bloque independiente del
texto y omita las comillas. Comience el bloque
de citas en un nuevo renglón y aplique en el
margen izquierdo una sangría de
aproximadamente 2.54 cm
Al citar siempre indique en el texto el autor,
año de publicación y la página específica de
la cita.
(Carlino, 2005, p.74)
Referencia Bibliográfica
Carlino, P. (2005). Escribir, leer, y aprender
en la universidad. Una introducción a la
alfabetización académica. Buenos Aires:
Fondo de Cultura Económica.
En el caso del material no enumerado, anote el
número de párrafo e incluya una referencia
completa en la lista de referencia.
Por ejemplo:
Basu y Jones (2007) llegaron al extremo de
sugerir la necesidad de un nuevo “marco
intelectual para considerar la naturaleza y
forma de la regulación en el ciberespacio”
(párr. 4)
Si el documento incluye encabezados y no es
visible el número de página cite el encabezado
y el número de párrafo.
Por ejemplo:
En un estudio, Verbunt, Pernot y Smmets (2008)
descubrieron que “el nivel de capacidad
percibida en pacientes con fibromialgia parece
poder explicarse mejor…”(sección de
Comentarios, párr. 1)
Párrafos o número de páginas no sea visibles.
Use un titulo pequeño entre comillas para la
cita entre paréntesis.

“Los estudios empíricos han encontrado

resultados variados en la eficacia de las
etiquetas al educar a los consumidores y
cambiar el comportamiento ante el consumo” (
“El etiquetado obligatorio se concentra”, 2007,
párr. 4).
 Referencias del mismo año deben citarse
completas para evitar confusiones
 Las publicaciones de seis o mas autores
deben citarse con el apellido del autor
principal y la indicación “et al.” o “ y cols”
tanto en la primera cita como en las
subsecuentes. Sin embargo en la lista de
referencias deben incluirse todos los autores
 Autores con el mismo apellido. En citas deben
incluirse las iniciales para evitar confusiones.
 Autor colectivo: Institución, oficina
gubernamental etc. En la primera cita en el
texto se incluye el nombre completo, seguido
por sus abreviaturas entre paréntesis; en las
subsecuentes se incluye la abreviatura.
Ejemplo:
….(Consejo Nacional para la Enseñanza e
Investigación en Psicología [CNEIP], 1983).
 Citas múltiples del mismo autor (en un
mismo punto del texto):
Orden cronológico, separación con comas, sin
repetir el apellido del autor. Ejemplo:
Investigaciones al respecto (Díaz Guerrero,
1973, 1975, 1978, 1980) han comprobado….
 Si se citan dos o mas trabajos publicados en
el mismo año las citas se distinguen
agregando, al año de publicación, las letras de
abecedario en minúscula. La letra también
debe anotarse en la lista de referencias
bibliográficas para identificar con exactitud la
publicación que se cita.
Ejemplo:
Otros estudios (Oscós Alvarado, 1977, 1979a,
1979b, 1984, en prensa –a, en prensa-b)
demuestran que…
La cita de una página, capítulo, figura o tabla
debe hacerse en el lugar apropiado del texto y
no en la lista de referencias. Por ejemplo:
…(Gomezjara y Pérez Ramírez, 1984, p. 11)
…(Rojas Soriano, 1979, cap. 4)
 Comunicaciones personales
 Citas de material entre paréntesis
 Citas sin autor o con autor anónimo
 Citas de fuente secundaria
 Citas de material en prensa o no fechado
•Cuando en el texto se hace referencia a un
autor, enseguida se cita, entre paréntesis,
el año de la publicación de la obra.
Por ejemplo:
Kessler (2003) descubrió que entre las
muestras epidemiológicas…
Las apariciones tempranas ocasionaron un
curso más persistente y grave (Kessler,
2003)
En el 2003 el estudio de Kessler de las
muestras epidemiológicas mostró que
• Siempre deben citarse ambos autores.
Por ejemplo:
Como demostraron Odriozola y Galaz
(1985) ….
Como se ha mostrado (Joreskog y Soborn,
2007)…
Cuando un tenga tres, cuatro, o cinco autores cite todos los autores
la primera vez que aparezca la referencia y en las citas
subsecuentes incluya sólo el apellido del primer autor seguido de la
abreviatura et al. (sin cursiva s y con un punto después del al) y el
año, si se trata de la primera cita de la referencia en un párrafo.
Por ejemplo:
Kisangau, Lyaruu, Hosea y Joseph (2007) encontraron (1ª cita en
el texto)
Kisangau et al. (2007) encontraron (1ª. Cita subsecuente por párr.)
Si usted necesita citar una investigación que encontró en
otro trabajo, puede hacerlo de las siguientes maneras:

Smith (1970, p.27) cita a Brown (1967) quien descubrió

que...
Brown (1967), citado por Smith (1970, p.27), descubrió
que...
Se encontró (Brown, 1967, citado por Smith, 1970, p.27)
que...
Use el tiempo pretérito para expresar una acción que sucedió en
tiempo pasado.
Por ejemplo:

Correcto:
Sánchez (2000) presentó resultados similares

Incorrecto:
Sanchez (2000) presenta resultados similares
• Formato del trabajo de globalización: 17 por 23 cm.
• Tipo de letra arial 11
• Margen de 2.5 en todos los lados de la hoja
• Las hoja se escriben solo por un lado y interlineado de
1.5
• Los párrafos se inician a 0.5 cm de margen izquierdo,
lo cual constituye la sangría.
• No debe dejarse espacio en blanco al final de la página
a menos que se concluya el capítulo.
• Cada capítulo debe iniciar en una nueva hoja
 Las indicaciones de los capítulos se describen a
cuatro espacios de margen superior de la hoja. Se
ordenan con números romanos, van al centro, con
mayúsculas y sin punto final. Por ejemplo:
CAPÍTULO I
 Los títulos de los capítulos se colocan a dos
espacios de las indicaciones de los mismos, se
centran y se describen con mayúsculas.
MARCO TEÓRICO
• Los encabezados de primer orden, es decir, los
títulos de los capítulos, se separan del texto que
les sigue mediante tres espacios de manera que el
texto se inicia en el cuarto espacio abajo del titulo
del capitulo.
• Los títulos como Resumen, Agradecimientos,
Índice general, lista de tablas, Listas de gráficas,
referencias bibliográficas y Apéndice son también
encabezados de primer orden. (Se escriben a
cuatro espacios del margen superior de la hoja, se
centran y van con mayúsculas y sin punto final.
Además se separan tres espacios del texto que les
sigue.)
 Los encabezados de segundo orden (1.1, 1.2,
etc.) se colocan al margen izquierdo, en
negritas y sin punto se separan mediante un
espacios del texto que les precede y a un del
texto que les sigue. Las iniciales de sus
palabras principales se escriben en
mayúsculas. No llevan punto al final.
 Por ejemplo:
1.1 La historia del cine
 Los encabezados de segundo orden, que son
los títulos de los párrafos se escriben a cinco
espacios del margen izquierdo, en negritas y
no llevan punto.
Ejemplo
 Todas las páginas del trabajo de tesis se
numeran en la parte inferior derecha del
margen, a excepción de la primera de cada
capítulo, que no se enumera pero se tiene en
cuenta para continuar la secuencia de las
páginas.
 El cuerpo de la tesis se página con números
arábigos y las hojas del principio con
números romanos minúsculos, como se
muestra en el modelo del Índice General.
 Después de cada signo de puntuación, deje
los espacios que a continuación se marcan
(APA, 1983, p. 140):
1. Después de coma (,) y de punto y coma (;):
un espacio.
2. Después de dos puntos (:) : dos espacios.
(existen excepciones ver pág. 115)
3. Después de los signos de puntuación al final
de las oraciones (en un mismo párrafo), dos
espacios.
4. Después de los puntos que separan las
partes de una referencia, dos espacios.
5. Después de los puntos de las iniciales de los
nombres de personas: un espacio.
6. Después de los puntos interiores de una
abreviación, no se deja espacio (U.S.A, I.M.S.S).
En algunos casos también es correcto omitir los
puntos (UNAM, SEP, ONU)
1. Para indicar la seriación dentro de un
párrafo (APA, 1993) se utilizan letras
minúsculas encerradas entre paréntesis y
sin subrayar.
Los criterios de inclusión que se tomaron en
cuenta fueron: a) edad, b) género, c) estado
civil
2. Para indicar seriación en párrafos separados
se numera cada párrafo con números arábigos
seguidos de un punto, pero sin incluir después
paréntesis o guiones. Ejemplo.
Los criterios de inclusión que se tomaron en
cuenta fueron:
1. Edad
2. Género
Los apéndices se ordenan alfabéticamente. Si
solo existe uno, no se utiliza ninguna letra para
identificarlo ni se numeran sus páginas,
simplemente se indica.
1. Selección del tema
2. Revisión de antecedentes, bibliografía.
3. Selección de un asesor experto en el tema–
debe ser en base a su capacidad para desarrollar
este tipo de actividades y comprometerse con
ella, idealmente un profesional que se dedique a
la investigación en el área-.
No tendrá obligación de enseñar redacción ni metodología de la investigación,
su función es verificar el contenido del proyecto y discutir con el estudiante a
la vez que se proporciona orientación y guía.
4. Elaboración y aprobación del proyecto
Contenido
Introducción: justificación del tema, revisión
bibliográfica, planteamiento del problema y las hipótesis.
Método: se describen las características de los sujetos
que se estudiarán y la forma en que serán seleccionados;
los instrumentos que se utilizarán para recolectar la
información pertinente y el procesamiento que se
seguirá para la realización de la investigación. Tipo de
análisis de datos que se efectuará.
Lista de referencias
Cronograma: esquema del tiempo que se
dedicará a cada una de actividades implicadas
en el estudio.
 La revisión del proyecto de la tesis
permite al asesor detectar problemas y
omisiones, así como sugerir la forma de
solucionarlos a fin de mejorarlos.
TITULO (Portada)
ÍNDICE
CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN
Planteamiento del problema
Hipótesis * (Preguntas de investigación)
Objetivos
Importancia del estudio
Limitaciones del estudio
Definición de términos
CAPÍTULO II. REVISIÓN DE LA LITERATURA
A nivel de desglosamiento temático
CAPÍTULO III. PLANEACION DEL PROYECTO
Sujetos
Material
Procedimiento
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
APÉNDICES
CRONOGRAMA
Del titulo: Debe dar una idea clara del
problema que va a estudiarse. Ha de
contener las variables que se manejan y el
tipo de sujetos que se estudiará.
Extensión: no más de 15 palabras (APA,
1983)
Recomendaciones:
Evita redundancias
Evitar palabras como método y resultados
Incluir palabras clave que permitan ubicarlo
adecuadamente en índices bibliográficos y
bancos de información.
No utilizar abreviaturas.
Del índice: Debe presentarse completo y contener cada
uno de los capítulos enunciados en el esquema general
de la tesis. Solo deben consignarse las páginas de los
apartados de lso capítulos I y II.
Del capítulo I. Debe presentarse completo
Del capítulo II. Esquema donde se desglose el tema en
estudio. El capitulo finaliza con un sumario.
Fichas de lectura.
Redactar el primer párrafo del capitulo, en el que se
mencionan los temas principales que se revisarán
Del capítulo III. Debe describirse de forma breve
pero completa la planeacion del proyecto.
Referencias bibliográficas: Deben presentar los
libros y artículos clásicos y recientes, que el
autor se propone revisar. Es requisito
indispensable la revisión , previa a la
presentación del proyecto, de un mínimo de 20
artículos recientes acerca del tema que ha de
tratarse, además de otras publicaciones como
libros, boletines, enciclopedias, etc.
APÉNDICES: Un apéndice debe ser utilizado
siempre que la descripción detallada de algún
material distraiga al lector o sea inadecuado en
el cuerpo de la tesis.

CRONOGRAMA: Debe ser realista y detallar cada

una de las fases de la elaboración de la tesis.
Tomar en cuenta el tiempo que propone la UJV
para concluir la tesis -8 meses-
Constituye el resultado del estudio y la
observación sistemática de un área especifica
de la disciplina:
Tres fuentes fundamentales de tema de
investigación:
 La teoría
 La experiencia personal del investigador
 La bibliografía
 Leer revistas especializadas resúmenes de
publicaciones recientes, en donde alguno de los
trabajos publicados puede inspirar un problema para
investigar.
 Comentar con algún profesor diferentes enfoques de
investigación en el área y/o discutir con el sus propias
previas y actuales
 Examinar áreas de interés particular en el propio
currículo académico o en el ejercicio profesional, para
encontrar un problema observado en algún momento y
cuya comprobación empírica resultará de interés.
 Pedir sugerencias a personas con experiencia en
el campo de la investigación.
 Revisar los primeros capítulos de trabajos de
opción terminal disponibles en bibliotecas
universitarias
 Leer las conclusiones y recomendaciones de
congresos, simposios y conferencias.
 Analizar las experiencias vividas durante la
prestación de las practicas profesionales o el
servicio social.
 El interés: enamorarse del tema—apasionarse
 Alcance: habilidades, tiempo y recursos
 Justificación teórica o practica
 Disponibilidad de material: bibliográfico,
instrumentos, lugar, recurso humano.
 Asesoría
 Disponibilidad de los sujetos