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Integrantes:

Belmont De La Rosa Susana


D La Cruz Gonzales José
Guzmán Tinoco Ana Guadalupe
 Barragánpropone un “Modelo didáctico”
para trabajar educación de la sexualidad.

Identificación
Desarrollo de
de
acuerdo a las
necesidades/ Programación
estrategias y Evaluación
Búsqueda de inicial
actividades
intereses
propuestas
iniciales
 “Que los participantes identifiquen los
factores de riesgo detonadores de
violencia en las relaciones de noviazgo
mediante la revisión teórica de los
temas y el análisis a partir de
experiencias de vida reales”.
CONCEPTO
 Educación de la sexualidad:
“el proceso activo y permanente que potencia
al individuo para el encuentro libre, pleno y
responsable con la sexualidad, en
correspondencia con sus necesidades y con
las demandas del entorno, garantizando el
protagonismo, la capacidad de elegir los
límites personales de la sexualidad y el
respeto a las de las personas con las cuales se
relaciona” (BELTRÁN, 2010:25).
 Conjunto de elementos teóricos que se encuentran establecidos y
sirven para fundamentar y guiar la práctica educativa.

Objetivos:
Prevención de problemas
que puedan terminar en
situaciones de daño físico o
psicológico, es decir, el
cuidado de la salud de las
Contenidos: personas evitando así
Información acerca de los riesgos
y consecuencias, en este sentido
hablaremos de los factores de
riesgo que pueden desatar o Objetivos:
culminar en violencia dentro de Prevención de problemas que
las relaciones de pareja, sin puedan terminar en situaciones
embargo, no sólo será la DE de daño físico o psicológico, es
transmisión de información sino
que además se busca que dicha
RIESGOS decir, el cuidado de la salud de
las personas evitando así
información se aterrizada de
identificada dentro de las
experiencias reales.
De igual forma no
reduciremos la sexualidad
vinculada con el peligro, ya
que no estamos viendo las
violencia en el noviazgo
como parte natural de la
sexualidad sino como un
problema dentro de esta.
Marco teórico:

Sexualidad como fuente de bienestar, debido a que el


taller al compartir información y con ello el logro de la Objetivos:
identificación de los factores de riesgo que son aprendizaje de conocimientos y habilidades
detonantes de violencia dentro de las relaciones de que conlleven a vivir nuestra sexualidad de
noviazgo conlleva a una mejor practica de la
sexualidad dentro del hólon de la afectividad y por acuerdo a nuestro bienestar personal, es
tanto en los demás holones, lo que termina en un decir, el taller brindará información que
bienestar. llegará a los y las participantes en forma de
Los conocimientos no sólo ayudará a la identificación conocimientos que les permitan desarrollar la
de factores de riesgo que puedan detonar violencia habilidad de identificar factores de riesgo que
dentro de las relaciones de noviazgo sino que se detonan violencia en las relaciones de
espera que, a efectos de largo plazo, esto ayude a una noviazgo.
mejor toma de decisiones y por tanto de conductas
que encaminen a un bienestar personal.

Biográfico
Metodología:
Formulación y construcción de habilidades y actitudes
en pro de una mejor practica de la sexualidad, para lo Contenidos:
cual el taller se centra en la construcción de la ya
mencionada habilidad de identificación. Adquisición de conocimientos científicos, el
Responsables: cual para este taller es fundamental ya que los
factores de riesgo considerados dentro de la
Agentes educativos, por lo cual nosotros como
pedagogos tenemos derecho de ejercer dicho papel.
información que se impartirán son retomados
de fuentes que contienen datos duros además
Valoración: de que están respaldados en investigaciones.
no sólo práctica meramente informativa sino que
además con la construcción de la habilidad de
identificación se llega a un nivel formativo.

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