Unificación de la escuela ordinaria y la especial de Proceso de identificación y respuesta a las
forma temporal basada en una educación diversidades de necesidades de los estudiantes a planificada. través de un mayor grado de participación con los estudiantes, aunque estos posean alguna barrera o Adecuación educativa a el plan de estudios para discapacidad para su aprendizaje. poder ayudar a garantizar un nivel de conocimientos. No percibirse como un desafío, sino como una oportunidad para enriquecer el entorno y Se basa en un diagnostico. aprendizaje que impide un efectivo resultado en sus estudios y derechos. Enfoque individualizado. No hay mecanismos de selección.