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TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Eleazar Rivera Santamaría


Tecnología
Conjunto de conocimientos que sirven para producir
bienes y servicios, afectando las ramas técnicas,
científicas, sociales y culturales.

Esta debería tratar de solucionar los problemas que posee


una sociedad, para ello se vale de la técnica, la ciencia y la
estructura social, uniendo todo esto se intenta dar una
respuesta concisa a las necesidades del hombre.
Educación
Proceso de socialización de los individuos. Al educarse
una persona aprende y asimila conocimiento.

La educación implica una concienciación cultural y


conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de las generaciones anteriores.
Tecnología Educativa

Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos


generados por la tecnología, como medio de comunicación, los
cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de
facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día
podríamos decir que también se incluyen las altas tecnologías de la
informacion.
Se entiende por tecnología educativa como el
acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las
herramientas de planificación y desarrollo a través
de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje
maximizando el progreso de los objetivos
educativos y buscando la efectividad del
aprendizaje. Las exigencias del mundo actual hacen
que sea necesario desarrollar diversas estrategias
para educar tanto en la tecnología como por medio
de ella
Antecedentes Históricos
En los antecedentes históricos
de la Tecnología nos
encontramos con referencias,
que se remontan a los sofistas
y las pinturas rupestres, o,
más cercana a nosotros, a la
propuesta del presidente de la
APA en 1899 de una ciencia
puente entre la Psicología y
sus aplicaciones,
concretamente entre la
Psicología y la Enseñanza.
Cinco grandes etapas:
Las raíces de la disciplina (la formación militar norteamericana en los
años cuarenta)

Los años cincuenta y sesenta (la fascinación por los medios


audiovisuales y la influencia conductista)

La década de los años setenta (el enfoque técnico-racional para el


diseño y evaluación de la enseñanza)

Los años ochenta y noventa (la crisis de la perspectiva tecnocrática


sobre la enseñanza y el surgimiento del interés en las aplicaciones de
las tecnologías digitales)

El comienzo del siglo XXI (eclecticismo teórico e influencia de las tesis


posmodernas)
Tecnología Educativa
Recursos Tecnológicos :
La Prensa:
Consiste básicamente en utilizar el periódico
como herramienta para el desarrollo de
competencias comunicativas en los niños y
jóvenes, en las áreas de lectura y escritura, y
también para ilustrar las clases de diversas
materias.

Incluía manuales didácticos para docentes y


estudiantes, talleres de capacitación.
Tecnología Educativa
Recursos Tecnológicos
La Radio:
La radio es una excelente herramienta para docentes
y alumnos de distintos niveles de la educación, que
facilita la formación de contenidos educativos.
Desarrollar habilidades y destrezas a través del medio
radio para facilitar el proceso de enseñanza de lecto-
escritura.
Aprecie la lectura como instrumento para obtener
información y como medio para ampliar el
conocimiento del mundo que los rodea.
Talleres de radio (Juegos de pronunciación y
expresión auditiva, elaboración de textos escritos
y grabación de guiones para ejercitar la lecto
escritura)
Valores sus capacidades personales para
escribir.
Tecnología Educativa
Recursos Tecnológicos
La Televisión:

La Televisión Educativa persigue objetivos muy definidos


en el campo educativo, que contribuyen de manera eficaz
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Su interés e intención es básicamente el de educar en un


sentido amplio, ofreciendo una serie de contenidos en
cada uno de los niveles educativos, incorporando además
conocimientos, valores y habilidades.
Tecnología Educativa
Recursos Tecnológicos
Las Películas Educativas
De todas ellas se pueden obtener
resultados educativos o didácticos.

Películas de divulgación sobre:


Costumbres, condiciones de vida en otros
países, hechos históricos, artísticos o
técnica.
Películas industriales (se refieren a
procedimientos concretos de determinadas
industrias).
Películas científicas.
Películas de provocación (películas
debate sobre problemáticas de tipo
polémico -opiniones encontradas,
situaciones conflictivas, etc.)
Tecnología Educativa
El “Rol” del Maestro
El estudiante no dependa exclusivamente
del maestro para adquirir conocimientos.
La TE proveerá los recursos para que la
enseñanza sea más efectiva.
Que el maestro pueda sentirse más satisfecho
en el desempeño de su rol profesional.

Preparación del maestro

Los programas para la preparación de maestros deben sufrir cambios, con el


propósito de garantizar que los nuevos educadores salgan capacitados para
aplicar las nuevas prácticas educativas. Solamente así podremos asegurarnos
de que el maestro rendirá una labor más creadora, edificante y efectiva a tono
con las necesidades de los alumnos y las demandas de una sociedad
cambiante.
Tecnología Educativa
Funciones del Maestro

El maestro deberá poseer las destrezas necesarias


para motivar a los alumnos a continuar aprendiendo por su cuenta.
Tendrá que ocuparse de los procesos altamente cognoscitivos, como
son el llevar al estudiante a ver relaciones entre cosas y conceptos.
El maestro diagnostica los problemas de aprendizaje del alumno.
Fomentará el pensamiento crítico.
Estimulará la curiosidad y la creatividad en los alumnos.
Los maestros deben mantenerse informados sobre los nuevos
hallazgos y adelantos en el campo de la tecnología educativa.
Tecnología Educativa
¿Cuál es el impacto de la tecnología en el Aula?

Motivación, estimulación, y atracción por el contenido a presentar.

Los niños recuerdan las lecciones cuando utilizan este medio, se interesan
por ellas, piden el uso de el computador.

El profesor al ver a su alumno motivado, también se motiva en su practica


pedagógica.
Tecnología Educativa
¿Porqué incorporar la tecnología en el aula?

Los niños viven en una sociedad altamente tecnológica: constantemente


bombardeados y sobre estimulados a través de la informática, multimedia, el
cine, la música, los mp3.

Desarrollo nuevos modelos pedagógicos basados en el uso y las capacidades


y potencialidades que ofrecen la tecnología

Apoya procesos de aprendizaje


El Aprendizaje Programado
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Recursos Tecnológicos
La Prensa

Todo tipo de material impreso, principalmente periódicos,


libros revistas.
Estos medios son hoy por hoy el recurso principal que utiliza
el maestro para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El material impreso es una especie de récord permanente
disponible al estudiante, que puede usar cuantas veces
quiera.
Puede ser altamente individualizado, ya que bien dirigido
sirve para atender las necesidades individuales del alumno.
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Recursos Tecnológicos
La Maquina de enseñar:
En 1925, Sidney L. Pressey diseño un aparato que presentaba preguntas de
elección múltiple sobre un tambor rotatorio.
El estudiante respondía a la pregunta pulsando uno de los cuatro botones,
cada uno de los cuales correspondía a una respuesta diferente. Cuando se
pulsaba un botón incorrectamente, nada sucedía, pero cuando el botón era el
correcto, el tambor giraba dejando ver la siguiente pregunta e indicando
también que la respuesta elegida era la correcta. La maquina mantenía un
registro de errores.
Tecnología Educativa
Recursos Tecnológicos
La Maquina de enseñar:
Este dispositivo automatizado quedo como maquina de
prueba hasta el final de los años 1950, cuando B. F. Skinner
incorporo la idea a su enfoque sistemático de la psicología
del aprendizaje. Hoy han muchos dispositivos en el
mercado, hasta algunos muy elaborados con ordenadores,
pantallas de televisión y lápices electrónicos.

Burrhus Frederic Skinner (20 de marzo de 1904 - 18 de


agosto de 1990) psicólogo y autor norteamericano. Condujo
un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el
conductismo, que considera el comportamiento como una
función de las historias ambientales de refuerzo.
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Recursos Tecnológicos
La Maquina de enseñar:
Es un aparato diseñado para el uso individual del
estudiante.
Aunque existen varios tipos, todas tienen características comunes:
Se le presenta al estudiante una pregunta o problema, la cual
este debe responder escribiendo la contestación u oprimiendo un
botón que indica la respuesta y se le informa al estudiante si ha contestado
correcta o incorrectamente la pregunta.
La máquina permite que el alumno proceda de
acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje.
Esto perite que el estudiante aumente su
nivel de satisfacción y sentido de logro.
Tecnología Educativa
Recursos Tecnológicos
La Maquina de enseñar:
Ventajas:
El estudiante:
aprende a su propio ritmo
No se impacienta
No es casada la actividad

El maestro:
Conoce de inmediato el progreso del
estudiante
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Recursos Tecnológicos
La Maquina de enseñar:
Desventajas
El maestro:
No puede identificar los problemas
personales que pudieran afectar el
conocimiento del educando.

El estudiante:
Si no conoce la contestación, la
máquina no puede ir más allá solo,
necesita la ayuda del maestro.
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Recursos Tecnológicos
Los Textos Programados
El texto se complementa con diapositivas, películas,
diagramas, películas, diagramas y cintas
magnetofónicas.
Cada estudiante progresa a su propio ritmo,
aprendiendo de acuerdo con cierta secuencia y
recibiendo un refuerzo inmediato por las
contestaciones correctas.
Los textos programados han ganado mayor
aceptación que las máquinas por su economía y
flexibilidad.
Tecnología Educativa
Los Centros de Recursos:
¿Qué son?
Es un laboratorio de aprendizaje tanto para
maestros como para estudiantes.
Posee recursos educativos que responden a
necesidades, intereses y estilos de aprendizaje.
Libros
Folletos
Periódicos
Manuales
Gráficas
Películas
Entre otros
Tecnología Educativa
Laboratorios de idiomas:
¿Qué es?
Espacio equipado con tecnología que le
permite al estudiante escuchar una lengua
pronunciada correctamente y comparar su
ejecutoria con el modelo ya estandarizado.
Tecnología Educativa
La Computadora:
La enseñanza que hace uso de la computadora va
dirigida a la individualización del aprendizaje, basado
en las habilidades de los propios estudiantes.
El estudiante compite con el mismo y no con el
grupo.