¿Cómo potenciar la construcción de razonamientos

escritos, en los estudiantes de 9-1, dentro del

contexto de las sesiones de Filosofía para niños?

Tesis para obtener el grado de Maestría en

Educación. Presenta
Oscar Iván Quintero
Aidee Saavedra Calderón
Luis Eduardo Guzmán Rojas

Asesor Titular
Doctora: Carola Hernández Hernández
Maestría en Educación Ibagué Febrero 2018
La I.E.T. María Auxiliadora se encuentra
en la zona urbana de Fresno-Tolima, al
norte del departamento. Cuenta con 9
sedes, incluida la principal. Se atiende
en ellas 1500 estudiantes,
aproximadamente, todos ellos
distribuidos en las zonas rural y urbana.
La sede a intervenir de manera directa
con el proyecto es la principal
(Bachillerato).
.
 Hacemos una pregunta por cada intervención
Realizamos una sola pregunta , en cada una de
ellas se retroalimenta.
1) ¿Cómo ayudar a los estudiantes a
construir mejores razonamientos
escritos dentro del contexto de las
sesiones de la Filosofía para Niños.
2) ¿Cómo potenciar la construcción de
razonamientos escritos, en los
estudiantes de 9-1, dentro del contexto
de las sesiones de Filosofía para niños?