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PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Y
GESTIÓN ESTRATÉGICA
Dagmar Recklies
2. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
3. DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA A LA GESTIÓN
ESTRATÉGICA
1. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE
LARGO PLAZO
1.1. Estrategia y pensamiento 4
estratégico
Con el paso de los años, la práctica de la estrategia ha
evolucionado a través de cinco fases (cada fase
generalmente involucró la falla percibida de la fase
previa):
a. Planificación financiera básica (presupuestación)
b. Planificación a largo plazo (Extrapolación).
c. Planificación Estratégica (Orientada Externamente).
d. Gestión estratégica
e. Estrategia de sistemas complejos: Sistemas estáticos
complejos o aparición. Sistemas dinámicos complejos
o equilibrio estratégico
1. 2. Estrategia y pensamiento 5
estratégico
La teoría y la práctica de la administración aceptan hoy
ampliamente que las empresas operan en un entorno
cada vez más complejo, dinámico y menos predecible.
Esta situación requiere que los gerentes desarrollen
nuevas formas de pensar y actuar.
estratégico
estratégico
Los problemas surgen de los siguientes :
1. 6. Estrategia y pensamiento
estratégico
.
1.7. Estrategia y pensamiento
estratégico 10
estratégico
Hay dos problemas básicos con la confianza en el
análisis. Primero, es todo lo concerniente a la técnica. El
segundo problema es más fundamental.
estratégico
Si, al usar la estrategia, podemos aumentar nuestras
posibilidades de predecir métodos exitosos, entonces
nuestros métodos exitosos nos llevarán a la supervivencia y
tal vez incluso a la mejora.
estratégico
Frente a estas afirmaciones, Ansoff y varios de sus colegas
de la Universidad de Vanderbilt realizaron un estudio de
investigación de cuatro años para determinar si, cuando se
supera la parálisis por análisis, la planificación estratégica
aumentaba la rentabilidad de las empresas.
estratégico
2. DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA A
LA GESTIÓN ESTRATÉGICA
1. 14. Estrategia y pensamiento
estratégico 19
2. CONCEPTOS DE BSC
THE BSC WHAT IS IT?
Definition: Definición:
The Balanced El Balanced Scorecard
Scorecard is a es una herramienta de
management tool gestión que
that provides proporciona a las
stakeholders with a partes interesadas una
comprehensive medida integral de
measure of how the
cómo la organización
organization is
progressing towards avanza hacia el logro
the achievement of de sus objetivos
its strategic goals. estratégicos
THE BSC WHAT IS IT?
El Balanced Scorecard:
Strengths Weaknesses
Opportunities Threats
A Model for
Values
Strategic
Planning
Mission &
Vision
Strategic Issues
Strategic Priorities
Comunica estrategias
Definir objetivos
Implementar BSC
Balanced Scorecard
Medida de rendimiento
Mejora los procesos
Evaluar y ajustar
Vincular todo junto…. Mejora continua
Redefinir iniciativas
THE BALANCED SCORECARD
CLIENTE
FINANCIERO / REGULATORIO
Para lograr nuestra visión,
Para satisfacer a nuestros accionistas,
¿Qué necesidades del cliente
¿qué objetivos financieros y
debemos atender?
regulatorios debemos lograr?
INTERNO
Para satisfacer a nuestros clientes y
partes interesadas,
¿en qué procesos del negocio
debemos destacar?
APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
Para lograr nuestros objetivos,
¿cómo debemos aprender, comunicar
y crecer?
2.1. MODEL GENERAL DE ESTRAGEIA EDUCATIVA
DE LA UNT
FUTURE:
Escenario
tendencial
Tendencias en la
ESTRATEGIA educación superior VISIÓN 2021:
mundial
Universidad con
formación académica
e investigación de
¿Cómo excelencia
SIGLO XXI:
CONOCIMIENTO llego?
Innovación, ESTRATEGIA
creatividad,
Desarrollo de Sistemas PEI 2017-2019 FUTURE: ¿Hacia
Complejos dónde quiero
llegar?
DIAGNÓSTICO 2017:
POI 2017 Universidad con PLAN DE GESTIÓN
capacidad de ESTRATÉGICO
investigación limitada, GESTIÓN DE
Liderazgo con capacidad
ubicada en el 12 2018 PROCESOS
de gestión del cambio
puesto de ranking . 2019 BPMS
permanente
2020
NOW: PLANES OPERATIVOS
PAST ¿Dónde INSTITUCIONAL: sustentado en 2021
estoy y mejora continua de procesos
cómo me para lograr la transformación
encuentro UNT
40
PLANTILLA B
Objetivos Estratégicos ( perspectiva de estudiantes)
Objetivo Priori Logro Indicador ( Indicador
dad Causa) Efecto)
Orientar la 5 Incremento del Proporción de Proporción de
formación número de estudiantes con estudiantes con
académica UNT, estudiantes con el nuevo modelo el nuevo modelo
con el modelo formación educativo de a educativo de a
centrado en el académica basada UNT UNT
aprendizaje y en competencias y
desarrollo de habilidades
habilidades del
estudiante
Mejorar las 4 Incremento del Proporción de Proporción de
habilidades de número de docentes que estudiantes que
autoaprendizaje estudiantes con el trabajan con el desarrollan el
desarrollo de modelo modelo
habilidades de educativo educativo
autoaprendizaje centrado en el centrado en el
autoaprendizaje autoaprendizaje
Desarrollar un Incremento del Proporción de Proporción de
Programa de 4 número de carreras que estudiantes que
Certificaciones De estudiantes con trabajan con el alcanzan
los estudiantes de la certificaciones modelo certificaciones
UNT nacionales en la UNT educativo
2. 1. Análisis BSC UNT
PLANTILLA C
43
4. EL SISTEMA DE
INDICADORES
INDICADORES:
• La medición es comparar una unidad con respecto a otra,
DEFINICIONES
previamente definida, o una dimensión “con respecto a” otra.
• Medir implica comparar un logro alcanzado con respecto a un
logro esperado o planeado; esto nos dirá cuánto se ha
conseguido con respecto a lo que se planeó.
INDICADORES:
DEFINICIONES
según según
calidad jerarquía
Eficacia Estratégico
Eficiencia Gestión
Efectividad
TIPOS DE INDICADORES
• Existen cuatro tipos de clasificaciones comunes en la
teoría sobre indicadores (según medición, nivel de
intervención, jerarquía y calidad). Sin embargo, se
debe tener en cuenta que estas clasificaciones no son
excluyentes y que en muchos casos se pueden
agrupar de formas diferentes dependiendo de las
necesidades del proceso estadístico.
CICLO BÁSICO DEL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES
1.Identificación y/o Revisión
de:
Misión: 2. Establecer las medidas de
Productos Clientes desempeño claves