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Este documento presenta los diferentes enfoques del desarrollo infantil y adolescente según Ana Freud, Melanie Klein y Arminda Aberastury. Explica las aportaciones de cada una, incluyendo los conceptos básicos de Klein como el tipo de objeto, los mecanismos de defensa y la fantasía inconsciente. También describe el síndrome normal de la adolescencia y los duelos en esta etapa según Aberastury. El documento concluye explicando la importancia del juego en el tratamiento psicoanalítico de niños.
Este documento presenta los diferentes enfoques del desarrollo infantil y adolescente según Ana Freud, Melanie Klein y Arminda Aberastury. Explica las aportaciones de cada una, incluyendo los conceptos básicos de Klein como el tipo de objeto, los mecanismos de defensa y la fantasía inconsciente. También describe el síndrome normal de la adolescencia y los duelos en esta etapa según Aberastury. El documento concluye explicando la importancia del juego en el tratamiento psicoanalítico de niños.
Este documento presenta los diferentes enfoques del desarrollo infantil y adolescente según Ana Freud, Melanie Klein y Arminda Aberastury. Explica las aportaciones de cada una, incluyendo los conceptos básicos de Klein como el tipo de objeto, los mecanismos de defensa y la fantasía inconsciente. También describe el síndrome normal de la adolescencia y los duelos en esta etapa según Aberastury. El documento concluye explicando la importancia del juego en el tratamiento psicoanalítico de niños.
Diferentes Enfoques del desarrollo del niño ANA FREUD MELANNIE KLEIN ARMINDA ABERASTURY ENFOQUE ENFOQUE ENFOQUE Psicología infantil y del Yo Psicoanálisis infantil de niños psicoanálisis de niños y adolescentes de 3 a 6 años. ÉPOCA 1895-1982 ÉPOCA 1910-1972 abarca 1ra y 2da ÉPOCA 1882-1960 (abarca 1ra y 2da Guerra Mundial) Guerra Mundial abarca 1ra y 2da Guerra Mundial APORTACIONES APORTACIONES • Síndrome Normal de la Adolescencia • Psicología infantil. APORTACIONES • Duelos en la Adolescencia • Funciones del Yo, durante el desarrollo de la • Teoría de las relaciones objétales. Los niños • El niño y sus juegos personalidad aprenden a calificar lo que se acerca a ellos como • Etapas del juego • Mecanismos de defensa para ajustar las pulsiones del bueno o malo, dependiendo de cómo se sientan en ello a las demandas del superyó. relación a ese objeto. SÍNDROME NORMAL DE LA ADOLESCENCIA • Ideo mecanismo de defensa en los niños • Búsqueda de sí mismo y de la identidad LÍNEAS DE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD • Tendencia grupal Sobre-identificación masiva. • Del estado de dependencia a la autonomía afectiva y a OFRECE TRES CONCEPTOS BÁSICOS • Necesidad de Intelectualizar y Fantasear. las relaciones de objeto de tipo adulto • El tipo de objeto con el que el niño interactúa. • Crisis Religiosas Místico o ateo. • Del egocentrismo a la camaradería. • Sus mecanismos de defensa. • Desubicación Temporal Intento de manejar el tiempo. • Del cuerpo al juguete y del juego al trabajo • Fantasía inconsciente que contribuye a la base de la • Evolución Sexual desde el autoerotismo hacia la relación Heterosexualidad. MECANISMOS DE DEFENSA. • Actitud Social Reivindicatoria Familia como 1ª expresión • Represión ESTAS TRES ETAPAS DEPENDERÁN DE LAS ETAPAS DE de la sociedad. • Negación FREUD. • Contradicciones Sucesivas en las manifestaciones de la • Ascetismo Esquizoparanoide :de 3 a 6 meses Conducta. • Proyección Depresiva:4-6 meses. • Separación progresiva de los Padres. • Renuncia altruista FINALMENTE, NOS DEJA CUATRO FASES; • Constantes Fluctuaciones del Humor y del Estado de • Desplazamiento • Agresiva de succión oral. ánimo. • Volverse contra el Yo • Sadismo oral. • Formación reactiva • Transición sádica uretral. DUELOS DE LA ADOLESCENCIA. • Reversión • sadismo anal. • Duelo por el Cuerpo Infantil. • Sublimación CONCLUSIONES IMPORTANTES SOBRE JUEGO. • Duelo por la Identidad y el Rol Infantil. • Introyección • El juego como lenguaje. • Duelo por los Padres de la Infancia Dependencia y • Identificación con el agresor • Función del juego: juego como expresión de seudo-independencia permanente. • Aislamiento fantasías, ansiedades y deseos EL NIÑO Y SUS JUEGOS • Deshacer • Juego y ansiedad • Su finalidad es conocer las angustias y conflictos a los • Regresión • Juego y aprendizaje que el niño se enfrenta y de esta manera facilitar al • Del juego al pensamiento terapeuta la intervención y solución de sus problemas. • El juego como elemento diagnóstico y pronóstico.
Referencias Mori. 2016. El juego en el tratamiento psicoanalítico con niños. Facultad de psicología de la Universidad de la Republica de Uruguay.