Teoría del conocimiento y

ciencias naturales
Problemas del conocimiento desde las ciencias naturales
Las ciencias y las ciencias naturales
• Antes de distinguir entre ciencias naturales y ciencias humanas, un
elemento por el cual deberíamos preguntarnos es ¿cuál es el fundamento
de aquello que llamamos ciencia?, ¿qué caracteriza a toda ciencia previo
a la distinción entre ciencias naturales y ciencias humanas?
• En la similitud está la diferencia todo conocimiento científico está organizado a
partir de: Teorías, métodos y hechos
• ¿En qué medida los métodos científicos difieren para que algo sea considerado ciencia
natural o ciencia humana?, por lo tanto, ¿en qué se parecen y en que se diferencian las
teorías en ciencias naturales y en ciencias humanas? y sobre los hechos mismos, ¿qué
características debe tener un hecho para estos dos tipos de ciencias?
• Las ciencias naturales, investigarán el mundo de la physis, es decir, de
aquello que está presente en un mundo material, y observará los
elementos que constituyen el mundo material (desde lo más grande, hasta
lo más pequeño).
El concepto de progreso… ¿problema de
ciencias naturales o de historia?
• El progreso y la evolución, ¿por qué no son sinónimos?
• ¿En qué medida las ciencias naturales progresan?, también ¿es
justificable todo progreso en ciencias naturales? En otras palabras es
un progreso para la Biología el descubrimiento de la evolución, pero
no es válido decir que La evolución para la Biología es un
descubrimiento del progreso.
Teoría del conocimiento y teoría de las
ciencias naturales
• Thomas Kuhn, físico y filósofo (1922-1996), plantea un problema ante
el “progreso en la ciencia”, su discusión se centra en la relevancia de
la ciencia del pasado con la ciencia actual.
• Se pregunta lo siguiente: si las teorías científicas que ya no son vigentes se
convierten en «acientíficas» una vez superadas, ¿qué nos hace creer que las
nuestras son más correctas? ¿Qué tan válido es pensar que en un futuro se
puede desmentir la ciencia tal como la conocemos actualmente?
• Para resolver está problemática, este filósofo de la ciencia, plantea los
siguientes conceptos: Falsación, Ciencia normativa, Paradigma y revolución
científica
El concepto de falsación
• Falsación quiere decir que una teoría científica debe poder ser
falseable, es decir, someterse a las pruebas de verdad y de error. Una
teoría por lo tanto aunque no lo quiera debe permitir el cambio y el
error y a partir de ello formular nuevas teorías.
• Preguntas de TdC ante este concepto:
• ¿Qué papel juega el cambio y el error en las ciencias naturales?
• ¿Qué tan permitido está en ciencia someter los resultados a la falsación?
• Es decir, ¿Hasta qué punto la ciencia normativa o normal permite o quiere la formulación
de nuevas teorías?
Ciencia normativa o normal
• La ciencia normativa, para Kuhn, es la ciencia vigente de una época.
En ella trabajan las universidades y científicos bajo normas o reglas
establecidas dentro de una teoría científica. Según la ciencia
normativa, los fenómenos deben responder al entramado teórico y
experimental, sin embargo, ¿qué pasa cuando falla una investigación
teórica o experimental ante las normas de la ciencia normativa? ,
¿qué papel juegan las anomalías en el progreso de la ciencia? Una
anomalía, según Kuhn puede provocar el paso a un nuevo paradigma
científico a pesar de la rigidez de las normas vigentes.
El concepto de Paradigma
• Paradigma es la forma en la cual ciertos conocimientos científicos
funcionan dentro de una teoría en una época específica. Los paradigmas
son, entonces, el funcionamiento del entramado teórico-experimental de
la ciencia normal.
• Pueden existir muchos paradigmas en la ciencia, por ejemplo: paradigmas
biológicos, físicos, químicos… incluso, dentro de una disciplina pueden
existir varios paradigmas: física cuántica, física mecánica.
• Al ser los paradigmas un proceso histórico, situado en una época específica
–a veces incluso en una región o una universidad— es probable que tarde o
temprano se resquebraje su normatividad ante una revolución.
• ¿Qué conflictos conlleva una revolución científica en el desarrollo de la ciencia?
El concepto de revolución científica
• una Revolución científica surge cuando un paradigma
no soporta los nuevos descubrimientos encontrados
en cualquier área de las ciencias naturales. Para que
una revolución en ciencia sea tomada por la
comunidad científica pasan meses o años de
investigación; existen peleas entre bandos
(universidades, colegas, filósofos y críticos de la
ciencia). Los beneficios económicos, de prestigio y de
avances están en juego en determinar el nuevo
paradigma científico.
• Un caso paradigmático de revolución en ciencia es
Copérnico. Los casos de revolución científica se dan ya sea
por errores al encontrar anomalías (p.ej. los rayos X) o por
el desarrollo de explicación a fenómenos que no se han
comprobado (p.ej. el descubrimiento del Oxígeno).
Conclusiones de Kuhn
• Por lo tanto, según el propio Kuhn, en la historia de la ciencia se suceden
periodos de ciencia normal y otros de crisis, las crisis serán las revoluciones
en ciencia. La ciencia normal es el proceso rutinario mediante el cual los
científicos que trabajan dentro de un paradigma determinado van
acumulando resultados que no cuestionan los fundamentos del mismo
paradigma.
• No obstante, de vez en cuando, se producen resultados anómalos o
desconocidos, pero se suelen achacar a errores de los científicos, lo que
para Kuhn es una prueba de que la ciencia no está interesada en las
novedades… Ahora bien una vez que se han acumulado varios resultados
anómalos se alcanza un umbral crítico; de ahí surge una nueva teoría y un
nuevo paradigma, por ejemplo las teorías de espacio y tiempo fueron
revolucionadas de la física clásica a la física de Einstein y ahora ésta última
teoría se ha convertido en la “ciencia normal”.
Actividad
• Escribir un informe que observe el desarrollo de un paradigma y su
revolución en una disciplina científica. Subir a Classroom dicha
actividad en la pestaña “Actividad de paradigmas científicos”.