METODOLOGIA DE

LA INVESTIGACION
CUT-ENSENADA
 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

El alumno descubre el método científico y aplicará las

herramientas metodológicas y sus procedimientos para
la investigación práctica, documentada y aplicada a la
argumentación de ensayos académicos, proyectos de
investigación y en apoyo a la formulación de su
documento recepcional.
 CONTENIDO

• UNIDAD I CONOCIMIENTO, CIENCIA Y

METODO CIENTIFICO

• UNIDAD II METODOLOGIA EN LAS

CIENCIAS SOCIALES.

• UNIDAD III PROYECTO DE

INVESTIGACION

• UNIDAD IV MODELOS EXPERIMENTALES

 EVALUACION

• UNIDAD I CONOCIMIENTO, CIENCIA Y

METODO CIENTIFICO_______________20%

• UNIDAD II METODOLOGIA EN LAS

CIENCIAS SOCIALES________________20%

• UNIDAD III PROYECTO DE

INVESTIGACION____________________40%

• UNIDAD IV MODELOS
EXPERIMENTALES__________________20%
 UNIDAD I
Semana 1-4
CONOCIMIENTO, CIENCIA Y METODO CIENTIFICO
Distinguir entre los diferentes tipos de conocimiento, su
construcción a través de los diferentes enfoques
epistemológicos y el manejo de los conceptos de ciencia,
métodos y técnicas.
EVIDENCIA DE LOGRO
Se desarrollarán reportes de lectura y elaborarán
mapas mentales sobre los principales contenidos de
la unidad.
1. Conocimiento
A. Tipos de conocimiento
UNIDAD 1
• Conocimiento 3. El Método Científico
Empírico A. El proceso de
• Conocimiento investigación.
Científico B. Enfoques
B. Construcción del epistemológicos
Conocimiento • Paradigma
• Kant Cuantitativo
• Poper • Paradigma
• Durkheim Cualitativo
2. Ciencia y método científico. 4. Reportes de investigación
A. Concepto de Ciencia A. Ensayo
B. Concepto de Método B. Monografía
C. Diferencia entre C. Reporte de
método y técnica Investigación – Tesis
 Tareas de la unidad 1
Evidencias de aprendizaje
 T1 Escribir un reporte de los videos sobre Kant, Popper y
Durkheim.
 T2 Escribir un reporte del video sobre el metodo cientifico.
 T3 Buscar un ensayo en internet y traerlo la prox. Clase.
 T4 Buscar una monografía en internet y traerla la prox.
clase.
 T5 Buscar un reporte de investigación en internet y traerlo la
prox. clase.

Nota: todas las tareas tienen la misma valoracion (20%).

1.1 CONOCIMIENTO
 El Conocimiento Empirico
• Es un conocimiento basado en la
experiencia que se acumula con los
años, puede sin embargo, transferirse
de generación en generación como un
hecho cultural pero carece de un
orden sistemático. Es simplemente
recordado sin que medie una
intención por producirlo.
 EJEMPLO

• SI LOS SOMETO A
TODOS VOSOTROS A LAS
SIGUIENTES IMÁGENES
¿ QUÉ CREEN QUE
OCURRIRÁ?
El conocimiento empírico es valioso
para todos, pero no nos permite
describir, analizar y predecir los
fenómenos como un todo. Nos
permite reconocerlos pero no
explicarlos exhaustivamente ni
predecir su comportamiento
 Conocimiento cientifico
• Es el saber humano que se obtiene de
forma racional y conciente mediante una
metodología lógica y rigurosa. Se basa en
el conocimiento previo y se considera una
hipótesis verdadera que nos aproxima a la
realidad, siendo esta , por lo tanto una
verdad temporal sujeta a validación
permanente.
T1. Investigar sobre la teoria del
conocimiento de:

1. Kant: fenómeno y noúmeno

https://www.youtube.com/watch?v=MlMv5OJQ9sY
2. Popper: falsación.
https://www.youtube.com/watch?v=XgYOxOMRm9Y
3. Durkheim: hecho social.
https://www.youtube.com/watch?v=ULxy-23u4h8
Kant dice que el objeto en sí es imposible de conocerse. Lo que se
conoce de los objetos es lo que aparece en la mente del sujeto. El
sujeto construye el conocimiento. La realidad es lo que se
construye de lo que puede conocerse del objeto. A Kant no le
interesa la cosa en si (noúmeno) porque no se puede conocer; sino
aquello que sí se puede conocer (fenómeno). Con ello, Kant
entroniza al sujeto y somete a la materia, el sujeto dicta lo que es la
materia.
Popper afirma que el conocimiento cientifico debe ser refutable. El
criterio de falsacion es lo que asegura el avance de la ciencia.
Durhkeim cree que la realidad social puede ser conocida si se
siguen las reglas del metodo sociologico, que sigue la linea del
metodo cientifico: descartar nociones previas, seleccionar
cuidadosamente los fenomenos sociales afines y enfocarse en las
manifestaciones sociales no las individuales.
 ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
¿ES POSIBLE CONOCER? Y ¿HASTA DÓNDE ES POSIBLE CONOCER? EXISTEN
AL MENOS SEIS POSIBLES RESPUESTAS A LA PREGUNTA:
EL DOGMATISMO MANIFIESTA LA ACTITUD, EN OCASIONES INGENUA, DE
QUIENES ESTÁN SEGUROS DE CONOCER, DE TENER UN CONOCIMIENTO
SEGURO Y UNIVERSAL Y DE TENER ABSOLUTA CERTEZA DE ELLO, PUES
PRESUPONE LA CAPACIDAD DE NUESTRAS FACULTADES COGNITIVAS,
QUE NOS PERMITIRÁN AMPLIAR PROGRESIVAMENTE LO YA CONOCIDO
(DESCARTES CONSIDERA QUE, CON UN BUEN MÉTODO, LA RAZÓN ES
CAPAZ DE PROPORCIONAR CONOCIMIENTO VÁLIDO Y UNIVERSAL)
EL ESCEPTICISMO CONSIDERA IMPOSIBLE OBTENER CONOCIMIENTOS
FIABLES, PORQUE PIENSA QUE NUNCA HAY UNA JUSTIFICACIÓN
SUFICIENTE PARA PODER ACEPTAR ALGO COMO VERDADERO:
EL ESCEPTICISMO MODERADO DUDA DE QUE SEA POSIBLE ALCANZAR UN
CONOCIMIENTO FIRME Y SEGURO, MIENTRAS EL ESCEPTICISMO RADICAL
CONSIDERA QUE LA PRETENSIÓN DE ACCEDER A UN CONOCIMIENTO
SEGURO Y FIABLE ES UN DESEO COMPLETAMENTE INALCANZABLE (PARA
PIRRÓN, LA BASE DE NUESTRAS CREENCIAS ACERCA DE LA REALIDAD
SON LAS SENSACIONES, Y COMO ESTAS SON CAMBIANTES, NO PUEDEN
PROPORCIONARNOS CONOCIMIENTO FIRME Y SEGURO)
 ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
¿ES POSIBLE CONOCER? Y ¿HASTA DÓNDE ES POSIBLE CONOCER? EXISTEN
AL MENOS SEIS POSIBLES RESPUESTAS A LA PREGUNTA:
EL SUBJETIVISMO NIEGA LA POSIBILIDAD DE ALCANZAR VERDADES
VÁLIDAS, PUES CONOCER QUÉ ES VERDADERO DEPENDE DEL SUJETO
EL RELATIVISMO NIEGA LA IDEA DE LA VERDAD ABSOLUTA, VALIDA EN
CUALQUIER TIEMPO Y LUGAR: RECONOCER ALGO COMO VERDADERO
DEPENDE DE LA CULTURA, ÉPOCA O GRUPO EN EL QUE ESTEMOS
RECHAZA LA PRETENSIÓN DE UN CONOCIMIENTO OBJETIVO, UNIVERSAL,
Y CONSIDERA QUE SÓLO EXISTEN OPINIONES PARTICULARES Y VÁLIDAS
EN UN DETERMINADO CONTEXTO SOCIAL, CULTURAL E HISTÓRICO
EL PRAGMATISMO IDENTIFICA LO VERDADERO CON LO ÚTIL: CONSIDERA
VERDAD TODO AQUELLO QUE SUPONGA UN BENEFICIO COLECTIVO
 ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
¿ES POSIBLE CONOCER? Y ¿HASTA DÓNDE ES POSIBLE CONOCER? EXISTEN
AL MENOS SEIS POSIBLES RESPUESTAS A LA PREGUNTA:
EL CRITICISMO, A MEDIO CAMINO ENTRE DOGMATISMO Y ESCEPTICISMO,
VE POSIBLE OBTENER CONOCIMIENTOS VERDADEROS, SIEMPRE QUE
REALICEMOS AL MENOS UNA DE LAS DOS TAREAS SIGUIENTES: QUE
TRATEMOS DE ACLARAR HASTA DÓNDE PUEDEN LLEGAR NUESTRAS
FACULTADES DE CONOCER; O BIEN QUE INTENTEMOS CONTRASTAR
CRÍTICAMENTE NUESTROS CONOCIMIENTOS CON LA REALIDAD

EL PRIMER TIPO ES EL CRITICISMO KANTIANO (SIGLO XVIII) PROPUESTO

POR INMANUEL KANT, Y SUGIERE UNA CRÍTICA DE LA FACULTAD DE LA
RAZÓN PARA AVERIGUAR HASTA DÓNDE SE PUEDE CONOCER

EL SEGUNDO ES EL PROPIO RACIONALISMO CRÍTICO (SIGLO XX) Y

SOSTIENE QUE TODO SABER ES FIABLE Y, POR ESO, TIENE QUE SER
PUESTO A PRUEBA (COMO SUGIEREN KARL POPPER Y HANS ALBERT)
 1.2 Ciencia y método científico.
• La ciencia es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el
porque de los fenómenos que observamos o sea, de las causas de
esos fenómenos. Para construir la ciencia se investigan las causas
y determina su ordenamiento.
• Es un proceso de construcción, el cual lleva al entendimiento de
los fenómenos y situaciones naturales que nos rodean. Es una
constante búsqueda de respuestas a los interrogantes, que día a
día, se plantea el ser humano en su camino a la solución de
problemas cotidianos y al conocimiento de su propio mundo. En
síntesis, la ciencia no es el resultado de verdades absolutas, sino el
inicio del camino de la investigación que permite llegar a la
adquisición de nuevos conocimientos.
 Proyecto cuatrimestral

PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA

Reporte de investigación aplicando el método descriptivo o de observación acerca
de un fenómeno social de relevancia e interés de la comunidad
1.3 El Método Científico
https://www.youtube.com/watch?v=4uKxILV7HOI
 Investigación Cuantitativa
 Surge en los siglos XVIII y XIX, con la finalidad de analizar
los conflictos sociales la Sociología surge como Ciencia con Claude Saint Simón
y Augusto Comte .

La investigación cuantitativa es un método de

investigación donde el objetivo es el estudiar las
propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones
para proporcionar la manera de establecer, formular,
fortalecer y revisar la teoría existente.

• Desarrolla y emplea modelos matemáticos, teorías e hipótesis que

competen a los fenómenos naturales.
• Busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo.
 Investigación Cualitativa
• La investigación cualitativa es un método de investigación usado
principalmente en las ciencias sociales empleando métodos de
recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito
de explorar las relaciones sociales (estructura) y describir la
realidad tal como la experimentan los respondientes.

• Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un

fenómeno. Busca descubrir tantas como sea posible.

• Debe haber entendimiento en profundidad en lugar de exactitud.

• Busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal

comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo.
• Se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de
grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.
1.4 Reportes de investigación
ENSAYO
MONOGRAFIA
VER EJEMPLO DE MONOGRAFIA
REPORTE DE INVESTIGACION
El reporte o informe de investigación es
un escrito de estilo formal, claro y
preciso, en el que se exponen los
resultados de un trabajo de investigación.
Pueden ser:
Expositivos, cuando reflejan datos,
hechos y situaciones de forma ordenada,
sin establecer conclusiones.
Interpretativos, si reflejan el análisis de
los datos, hechos y situaciones, y
establecen conclusiones y
recomendaciones.
Demostrativos, cuando parten de una
tesis o de una hipótesis y, mediante un
proceso de introducción o de deducción
establecen las conclusiones y
recomendaciones.
 ELEMENTOS DE UN INFORME DE
INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO
ACADÉMICO

1. PORTADA.
Se presentan los datos básicos del investigador, la
institución y el titulo de la investigación.

1. ÍNDICE.
Incluye los títulos de apartados y subapartados y su
ubicación en el informe.

3. RESUMEN O ABSTRACT.
Es una versión concisa de toda la investigación, va de 120
a 320 palabras.
4. INTRODUCCIÓN.
Se ubica al lector en el problema a abordar, su
razón de ser y los objetivos a lograr.

5. MARCO TEÓRICO
Es el marco de referencia del trabajo e incluye
antecedentes históricos o conocimientos
fundamentales del tema, los cuales son
hallados en la revisión bibliográfica.
6. METODOLOGÍA
Describe como fue llevada a cabo la
investigación.
Diseño utilizado.
Tipo de investigación.
Sujetos.
Técnicas e instrumentos.
Procedimiento.
7. RESULTADOS
Se presentan los resultados mediante tablas,
graficas, diagramas, etc. cada uno de estos
elementos debe ir acompañado de un texto
explicativo

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Se hacen recomendaciones para otras
investigaciones, se analizan las implicaciones de la
investigación y si esta respondió a las preguntas
planteadas o si se cumplieron los objetivos.
9. REFERENCIAS.
Son todas las fuentes utilizadas por el
investigador, y son ordenadas alfabéticamente.

10. ANEXO
Contiene material de apoyo para describir con
mayor detalle ciertos aspectos. El cuestionario
utilizado, fotografías, etc.
 REFERENCIAS

Perroni, M y Guzmán, A (2012)

Metodología de la Investigación. Nueva
Imagen. 2ª. Edición. México
FIN