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GESTIÓN DE
RIESGOS DE
DESASTRES
Ing. Grisely Alvarado Villarreal
“Enfoque de desastre”
¿por qué los casos de accidentes en los laboratorios, talleres y centros de cómputo de las IE, el aumento de
asaltos, secuestros y robos sufridos por los miembros de la comunidad educativa no eran incorporados en el
quehacer de la Comisión Permanentes de Defensa Civil?.
En suma, ¿por qué, a pesar de los esfuerzos para “prevenir y atender los desastres”, el nivel de los riesgos y de los
desastres en las IE iba en aumento?
FENÓMENO NATURAL CASTIGÓ A PERUANOS EN 1983 Y 1998
Catástrofe de 1997-1998
- 7.9 grados en la
Escala de Richter.
- Ausencia de planes
de contingencia, o
incompetencia en la
gestión
- Reorientación de
varios aspectos de
nuestros actuales
estilos de vida.
PROCESOS
PROCESOS DE LADE LA GESTIÓNDEL
GESTIÓN DEL RIESGO
RIESGODE DESASTRES
DE DESASTRES
3.
2. Reducción
CENEPRED
Prevención
CENEPRED 4.
Preparación
INDECI
1.
Estimación
CENEPRED
5.
Respuesta
INDECI
7.
Reconstrucción 6.
CENEPRED
Rehabilitación
INDECI
II. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
¿Qué es un PELIGRO ?
Probabilidad de que un fenómeno,
potencialmente dañino, de origen natural
o inducido por la acción humana, se
presente en un lugar específico, con
una cierta intensidad y en un período
de tiempo y frecuencia definidos.
Organización de
Instituciones
educativas ante la
Edificaciones expuestas y
ocurrencia de sismos
susceptibles a un peligro de de gran magnitud
origen natural
¿Qué es el RIESGO?
Es la probabilidad de
que la población y sus
medios de vida sufran
daños y pérdidas a
consecuencia de su
condición de
vulnerabilidad y el
impacto de un
peligro.
¿Qué es DESASTRE?
Es el conjunto de daños y pérdidas
en la salud, fuentes de sustento,
hábitat, infraestructura, actividad
económica y en el medio ambiente
que ocurre a consecuencia del
impacto de un peligro cuya
intensidad genera graves
alteraciones en el funcionamiento
de las unidades sociales,
sobrepasando la capacidad de
respuesta local para atender
eficazmente sus consecuencias. De
origen natural o inducidas por la
acción humana.
3. EDUCACION EN GESTION DE RIESGO
La Educación para la Gestión del Riesgo es
un conjunto de decisiones y acciones
pedagógicas que conducen al
planeamiento y la aplicación de políticas,
estrategias e instrumentos, orientados a
reducir los riesgos en las Instituciones
Educativas (IIEE) y su entorno,
promoviendo una cultura de prevención y
adaptación desde los primeros años de
escolaridad.
Las instituciones educativas pueden disminuir de manera sostenida sus niveles de riesgo poniendo en
marcha acciones específicas, como:
¿Por qué la educación de Gestión de
Riesgo de DESASTRE en las IE?
Primera razón: La débil conciencia y cultura de prevención de la población.
Segunda razón:
Ubicación geográfica del Perú y las
características de su territorio, generan
condiciones de vulnerabilidad, manifestada
por su alta sismicidad, fuertes
precipitaciones, relieve muy accidentado y
la presencia cíclica del fenómeno de El Niño.
Esta situación se ve agravada por el cambio
climático.
Tercera razón: Cuarta razón:
Condiciones de vulnerabilidad Escenarios de riesgo
Los escenarios de riesgos describen, las
condiciones probables de daños y pérdidas
que puede sufrir la población y sus medios
de vida en nuestro ámbito nacional, ante la
ocurrencia de eventos o fenómenos de
origen natural, teniendo en cuenta su
intensidad, magnitud y frecuencia, así
como las condiciones de fragilidad y
resiliencia de los elementos expuestos
(población, infraestructura, actividades
económicas, entre otros).
OJO:
- Se sugiere que cada equipo de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres de la institución
educativa esté integrado por representantes de todas las áreas de la institución educativa.
- Esta etapa debe ser de motivación y promoción, y se debe dar a la comunidad educativa la
información necesaria para su involucramiento consciente y participación activa.
Comisión de Gestión del Riesgo
Comisión de Gestión del Riesgo (ex Comisión
Permanente de Defensa Civil) apoya la
implementación de acciones orientadas al logro de
una institución educativa segura y al desarrollo de
conocimientos, valores, actitudes y prácticas de
prevención y seguridad entre los miembros de la
comunidad educativa.
TALLER
- Primero se forman grupos de trabajo a los que se
les entregará una cartilla con preguntas que
deberán responder.
- Concluida esta etapa, se inicia una plenaria en
donde los grupos presentan sus trabajos,
motivándose así el diálogo e intercambio para
enriquecer las respuestas.
Para terminar la tarea , se forma un
grupo interdisciplinario de docentes
(CTA, Historia y Geografía, Personal
Social, etc.) que deberán sistematizar
y darle cuerpo al diagnóstico. Para
ello se les recomienda acudir a
diversas fuentes en busca de
información que corrobore y dé
confiabilidad científica al diagnóstico.
Esta dentro del Plan de Gestión del Riesgo de Desastres y es el desarrollo de las actividades para enfrentar la
emergencia (preparación, respuesta y rehabilitación).
La elaboración y coordinación del Plan de Contingencia está a cargo de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres,
la comunidad educativa y los otros equipos humanos de apoyo de la comunidad local, tales como los siguientes:
• Defensa Civil local
• Instituciones de primera respuesta
• Postas o centros de salud
• Otras instituciones gubernamentales
• Municipalidades y Gobiernos Regionales
• Sector privado
• Agencia de cooperación técnica
Las acciones que se establecen en el Plan de Contingencia deben planificarse, ejecutarse y validarse con anterioridad
mediante los simulacros y las simulaciones.
• Jueves 20 de abril: primer simulacro de sismo
• Miércoles 31 de mayo: segundo simulacro de
sismo
• Martes 11 de julio: tercer simulacro de sismo
• Viernes 13 de octubre: cuarto simulacro de
sismo
• Miércoles 22 de noviembre: quinto simulacro
de sismo
Ing. Grisely Alvarado Villarreal
Email: grisy2706@gmail.com
Cel: 944664252