Ley Orgánica para la

Protección del Niño, Niña y

del Adolescente.
(LOPNNA).
 ANTECEDENTES HISTORICOS
DECLARACION DE GINEBRA (1924) .
DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO (1959).
LA CONVENCION INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DEL
NIÑO. 20 NOV DE 1989 FUE APROBADO POR UNANIMIDAD EN AG DE
LA ONU.
DEROGACION DE LA LEY TUTELAR DEL MENOR,(1999). VIGENTE
DESDE 1980.
LA LOPNA (2000).

TRANFORMA
NECESIDADES DERECHOS
MENOR TUTELADO SUJETO DE DERECHO
MARCO REFERENCIAL DE LOS PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA
DE PROTECCIÓN INTEGRAL SE SUSTENTA EN TRES CUERPOS
NORMATIVOS PILARES:
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS
DERECHOS DEL NIÑO

LA CONSTITUCIÓN DE LA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA

LA LEY ORGÁNICA PARA LA

PROTECCIÓN DE NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES
 Los Principios de la Doctrina de Protección Integral en
La Familia
CRBV
(art. 75)
Todas las personas unidas por un parentesco, que vivan bajo el mismo
La
techoFamilia (art.
o en lugares 75)
diferentes.
Todas las personas unidas por un DE
(VINCULOS parentesco, que vivan bajo el mismo
AFECTIVIDAD)
techo o en lugares diferentes.
Conjunto integrado por una pareja y sus hijos
Conjunto integrado por una pareja y sus
hijos Espacio
Asociación natural Espacio fundamental
fundamental para
para
Asociación natural
Madre el
el
Madre
Padre desarrollo
desarrollo integral
integral de
de las
las
Padre
Hijos personas
personas
Hijos Niña y Adolescente
Niño, Las relaciones familiares se basan
Niño, Niña y Adolescente Las relaciones familiares se basan
en:
en: TENER
La
La igualdad de derechos
igualdad de derechosyydeberes
deberes ESTOS
La VALORES
Familia de origen La solidaridad
solidaridad
PREVIENE
Familia sustituida El
El esfuerzo común
esfuerzo común LA
Tutela La comprensión
La comprensión mutua
mutua VIOLENCIA
El respeto
El respeto recíproco
recíproco entre
entre sus
sus
Adopción
integrantes
integrantes
 Paternidad y Maternidad (art. 76)
LEY PARA LA PROTECCION
DE LAS FAMILIAS, LA
MATERNIDAD Y LA
PATERNIDAD
Son (2007)
protegidas integralmente El padre y la madre tienen
sea cual fuere el estado civil el deber compartido e
Derecho a decidir el número de
Derecho a decidir el número de irrenunciable
de la madre o del padre
Son protegidas Hijos
Hijos ee hijas
hijas que
quedeseen
deseen
concebir
integralmente concebir
sea cual fuere el estado Disponer
Disponer de delalainformación de Formar
informacionyyde
civil medios Asistencia y
los medios. Formar
Educar
de la madre o del padre protección integral en general Educar
Mantener y asistir a
Asistencia y proteccion integral
Mantener
sus y asistir a
en general Embarazo sus
hijos e hijas
Parto Embarazo
hijos eLEY
hijas
Puerperio Parto DE
Puerperio PROMOCION Y
PROTECCION A
Servicio de planificación familiar LA LACTANCIA
basado
Servicioendevalores éticos y
planificación MATERNA
científicos
familiar basado en valores (2007)
 Niños, Niñas y Adolescentes (art. 78)

Son sujetos plenos de derechos

- Constitución
La legislación
-Convención
Órganos y tribunales
Estarán protegidos por especializados LOPNNA (2007)
- Tratados
Internacionales
El estado
Las Familas Protegerán su interés
superior
La Sociedad

Decisiones Accione
s
 LA LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

OBJETO DE LA LEY:

Esta Ley tiene por objeto garantizar a todos los niños y

adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional,
el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantías, a través de la protección integral que el Estado,
la sociedad y la familia deben brindarles desde el
momento de su concepción.
 LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE
DERECHO ARTICULO 10 :

Se les reconoce personalidad jurídica que los

hace acreedores de derechos y deudores de sus Superviviencia
obligaciones. Se reconoce el ejercicio de sus
derechos y garantías de acuerdo a su capacidad Desarrollo Derechos

conforme a su desarrollo o evolución de sus

Protección
facultades, el cual va acompañado de un
incremento progresivo de sus deberes y Participación
responsabilidades

HABILITANDOLO: DEMANDAR, ACTUAR Y PROPONER

 PRINCIPIOS RECTORES EN LA LEY ORGANICA PARA LA
PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES :
Artículo 8. Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes.
Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.

Artículo 7. Prioridad Absoluta.

El Estado, las familias y la sociedad deben asegurar, con prioridad absoluta, todos los
derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. Los niños, niñas y
adolescentes son “PRIMERO” en el Estado, la familia y la sociedad.

Artículo 3. Principio de igualdad y no-discriminación.

Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y
adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo,
edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o
de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, discapacidad,
enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición de los niños, niñas o adolescentes,
de su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares.
Artículo 4. Obligaciones generales del Estado.
El Estado tiene la obligación indeclinable de tomar todas las medidas administrativas,
legislativas, judiciales, y de cualquier otra índole que sean necesarias y apropiadas para
asegurar que todos los niños, niñas y adolescentes disfruten plena y efectivamente de sus
derechos y garantías.

Artículo 4-A. Principio de Corresponsabilidad.

El Estado, las familias y la sociedad son corresponsables en la defensa y garantía de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes, por lo que asegurarán con prioridad
absoluta, su protección integral, para lo cual tomarán en cuenta su interés superior, en las
decisiones y acciones que les conciernan.

ESTABLECE UNA RUPTURA PARADIGMATICA CON LA DOCTRINA DE

SITUACIÓN IRREGULAR EN LA CUAL SE EXTRALIMITABA EL PAPEL
DEL ESTADO EN LA PROTECCIÓN DE NNA, SOLAPANDO Y
DESPLAZANDO A LA FAMILIA Y A LA SOCIEDAD DE SUS
RESPONSABILIDADES
 OBLIGACIONES GENERALES DE LA FAMILIA E IGUALDAD
DE GÉNERO EN LA CRIANZA DE LOS NNA

LA INSTITUCIÒN PROTECCIONISTA POR EXCELENCIA

ES UN PRINCIPIO QUE OBLIGA AL ESTADO A EVITAR

MEDIDAS QUE SEPAREN A LOS NNA DE LA FAMILIA ASÍ COMO
A TOMAR MEDIDAS PARA QUE LA FAMILIA PUEDA CUMPLIR
ADECUADAMENTE SU ROL

ESTABLECE LA RUPTURA DE LA DISCRIMINACIÓN BASADA

EN GÉNERO
PRINCIPIO DE ROL FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA EN:
Artículo 5. Obligaciones generales de la familia e igualdad de género en la crianza de
los niños, niñas y adolescentes.
(...) “ las familias son responsables de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de
asegurar a los niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus
derechos y garantías.

El padre y la madre tienen deberes, responsabilidades y derechos

compartidos, iguales e irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar,
vigilar, mantener y, asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e
hijas.

El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia
pueda asumir adecuadamente estas responsabilidades, y para que el padre y la madre
asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y derechos.
Asimismo, garantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la
familia”.
Artículo 6. Participación de la sociedad.
La sociedad debe y tiene derecho de participar
activamente para lograr la vigencia plena y efectiva
de los derechos y garantías de todos los niños, niñas
y adolescentes (...)
¿A qué tienen derecho los Niños,
Niñas y Adolescentes?
Derecho a la Supervivencia LOPNNA

Derecho a la vida Art. 15

Derecho a la salud Art. 41
Derecho a un nivel de vida adecuado Art. 30
Derecho al buen trato Art.32-A
Derecho a la seguridad social Art. 52

Derecho al Desarrollo LOPNNA

Derecho a la educación Art. 53

Derecho a la identidad Art. 17
Derecho a la información Art. 68
Derecho a mantener relaciones personales y contacto
directo con los padres. Art. 27
Derecho a la Protección LOPNNA

A las formas de explotación y crueldad Art. 33

A la reputación y propia imagen Art. 65
Contra el abuso del Sistema de Justicia Art. 87
A la maternidad Art. 44

Derecho a la Participación LOPNNA

Derecho a la libertad de expresión Art. 67

Derecho a opinar y ser oído Art. 80
Derecho a la libre asociación Art. 84
 Art. 93
Honrar a la patria y sus símbolos
•Respetar, cumplir y obedecer el ordenamiento jurídico
Deberes
en la •Respetar los derechos y garantías de las demás personas
LOPNNA •Honrar, respetar y obedecer a los padres o responsables
•Ejercer y defender activamente sus derechos
•Cumplir las obligaciones en materia de educación
•Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento,
religión y culturas
•Conservar el medio ambiente
•Cualquier otro deber establecido en la Ley
Deberes
 ALGUNAS INNOVACIONES EN
MATERIA DE DERECHOS
Contenido Art. 32-A, LOPNNA.

• Derecho al buen trato:

Comprende una crianza y educación no violenta,
basada en el amor, afecto, la comprensión mutua, el
respecto reciproco y la solidaridad.

El padre, la madre, representantes, responsables,

tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras
deberán emplear métodos no violentos en la crianza,
formación, educación y corrección de los niños, niñas y
adolescentes.
 ALGUNAS INNOVACIONES EN
MATERIA DE DERECHOS
•Contenido Art. 32-A, LOPNNA.
•Se prohíbe cualquier tipo de castigo físico
o humillante.
 El Estado, con la activa
participación de la sociedad,
debe garantizar políticas,
programas y medidas de
protección dirigidas a la abolición
de toda forma de castigo físico o
humillante de los niños, niñas y
adolescentes.
ALGUNAS INNOVACIONES EN MATERIA
DE DERECHOS

• Contenido Art. 32-A, LOPNNA.

Se entiende por castigo físico el uso de la fuerza, en ejercicio

de las potestades de crianza o educación, con la intención de causar
algún grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de
corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los niños,
niñas y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.

Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo,

denigrante, desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador,
realizado en ejercicio de las potestades de crianza o educación, con
el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los
niños, niñas y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho
punible.
 ¿QUE ES MALTRATO?
“Cualquier acto por acción u omisión
realizado por individuos, por instituciones o
por la sociedad en su conjunto y todos los
estados derivados de estos actos o de su
ausencia que priven a los niños de su
libertad o de sus derechos correspondientes
y/o que dificulten su óptimo desarrollo".

Centro Internacional de la Infancia de París

TIPOS:
• Maltrato físico: Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico
o enfermedad en el niño, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como
consecuencia de alguna negligencia intencionada.
• Abandono físico: situación en que las necesidades físicas básicas del NNA,
alimentación, higiene, seguridad, atención médica, vestido, educación,
vigilancia...), no son atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo
que convive con él.
• Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un niño por parte de un
adulto desde una posición de poder o autoridad. No es necesario que exista un
contacto físico.
• Maltrato emocional: Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como
insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas,
aislamiento, atemorización que causen o puedan causar deterioro en el
desarrollo emocional, social o intelectual del niño.
• Abandono emocional: Situación en la que el niño no recibe el afecto, la
estimulación, el apoyo y protección necesarios en cada estadio de su evolución
y que inhibe su desarrollo óptimo. Existe una falta de respuesta por parte de
los padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del niño (llanto,
sonrisa,...) o a sus intentos de aproximación o interacción.
• Síndrome de Münchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores
someten al niño a continuas exploraciones médicas, suministro de
medicamentos o ingresos hospitalarios, alegando síntomas ficticios o
generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la
administración de sustancias al niño).

• Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier

legislación, procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes
públicos o bien derivada de la actuación individual del profesional que
comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado
emocional, el bienestar físico, la correcta maduración o que viole los derechos
básicos del niño y/o la infancia.
De su horrible Mirada,
No aguanto el llanto
Me siento espantada...

Me encuentra llorando
Me grita me insulta
Me dice que sus
problemas
son por mi culpa...
Me empieza a golpear
Me sigue gritando,
Me logro soltar
Y corro tropezando...
 Consecuencia del maltrato en
los NNA
Trastorno del sueño
Pesadillas Somatización
Terrores Nocturnos No controla Esfínteres
Insomnio

Llanto rabietas sin Comerse las uñas

causas aparentes

Desobediencia Decir mentiras y

permanentes Resentimiento, odio y robar
deseos de que los
castigadores mueran.
Rendimiento escolar
Fuga del hogar y/o Bajo.
Escuela.

Esto produce en el niño

Agresividad hacia sentimientos de culpa; Problemas del
lenguaje
Hermanos, por eso,
compañeros inconcientemente busca
de clase, juguetes Ansiedad
ser de nuevo castigado,
intranquilidad
y se vuelve a portar
mal., estableciéndose un
círculo vicioso:..mal Dependencia
Suicidio
comportamiento-
castigo-mal
comportamiento castigo.
Huellas del Maltrato
"Lo único que quiero es que mi
madre deje de enfadarse", dice
este niño maltratado
psicológicamente por su madre.
En el dibujo, ésta aparece como
una figura enorme y
amenazante, con terribles
fauces, sobre el crío,
empequeñecido. Adolescente de
14 años.

Los dibujos que se ilustran pertenecen a

la exposición ‘La huella del maltrato’.-
Sufrió abusos sexuales por parte de su
padre desde los seis meses de edad:
violada vaginal y analmente. Tras la
separación conyugal, la niña se quedó
a vivir con él hasta que se desveló el
maltrato. Al iniciarse la evaluación
psicológica, la niña mostraba
trastornos de alimentación, conducta
agresiva, pobres relaciones con sus
iguales, desconfianza, vergüenza,
culpa, pesadillas, rabia y miedos. En
dibujo libre, representó así a su padre.
“Ésta es la tortura que quiero [para
él], o peor”, formula la pequeña. Una
especie de crucifixión con elementos
muy claros: cadenas, flechas,
amputación de los genitales,
desangramiento…- Niña de 10 años
Niño de 12 años, el menor de tres hermanos víctimas de abandono emocional por parte
de los padres. El niño sufre marcadas carencias afectivas desde los primeros meses de
vida, a las que se suma un fuerte rechazo en su entorno escolar. “Hacen lo que quieren
conmigo”, explica. En dibujo libre, se autorretrata enfadado. La pintura presenta una
gran distorsión de la figura, infrecuente en un niño de su edad.
Se trata de una víctima de abusos
sexuales por parte de su hermano de
12 años, con sospechas de que
existiera incluso penetración. Antes
de recibir asistencia psicológica, la
niña presentaba hiperactividad y
problemas de atención en el colegio.
Llegó a verbalizar a una profesora:
“Mi hermano me mete mano y me
folla”. En sesión clínica, el psicólogo
le pidió que se dibujara a sí misma.
Se autorretrata con mirada de
vigilancia, subrayada por el tamaño
de los ojos; omitiendo o tachando
algunos detalles corporales (como la
boca) y añadiendo – de forma
relevante- genitales masculinos a su
figura de niña.- Niña de 7 siete años
En los Padres y /o Cuidadores
 Indicativos de Padres y /o
Cuidadores maltratadores
·Parecen no preocuparse por el niño
· no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio
· desprecian y desvalorizan al niño en público
· sienten a su hijo como una "propiedad" (“hago lo que quiero porque es mió”
· expresan dificultades en su matrimonio
· recogen y llevan al niño al colegio sin permitir contactos sociales
· los padres están siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...)
· compensan con bienes materiales la escasa relación personal afectiva que
mantiene con sus hijos
· abusan de substancias tóxicas (alcohol y/o drogas)
· trato desigual entre los hermanos
· no justifican las ausencias de clase de sus hijos
· justifican la disciplina rígida y autoritaria
· ven al niño como malvado.
· ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen
explicación
· habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del niño son
celosos y protegen desmesuradamente al niño
 INNOVACIONES EN MATERIA DE
INSTITUCIONES FAMILIARES

Cambio de nomenclatura de algunas instituciones.

•Guarda Responsabilidad de Crianza.

Responsabilidad de Custodia

•Obligación Alimentaría Obligación de Manutención.

•Régimen de Visita Convivencia Familiar.

PATRIA POTESTAD (Art. 347)
Es el conjunto de deberes y derechos (resp.criaz,repres y
administ de bienes) del padre y la madre en relación con
los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayoridad,
que tienen por objeto el cuidado, desarrollo y
educación integral de estos.

PRIVACIÓN: (Art.352) Los maltraten, lo expongan en

situación de riesgo, incumplan, traten de corromperlos,
abuso sexual, dependientes de sustancias
psicotrópicas, condenados por hechos punibles, se
nieguen a la manutención, etc
 INNOVACIONES EN MATERIA DE
INSTITUCIONES FAMILIARES
•Ejercicio de Responsabilidad de Crianza (Art. 359).
Equidad de género y co-parentalidad: el padre y la
madre tienen el deber compartido igual e irrenunciable
de ejercer la Responsabilidad de Crianza de sus hijos o
hijas, y son responsables civil, administrativa y
penalmente por su inadecuado cumplimiento.

En caso de divorcio, separación de

cuerpos, nulidad de matrimonio o de
residencias separadas, todos los
contenidos de la Responsabilidad de
Crianza seguirá siendo ejercida
conjuntamente por el padre y la madre
 INNOVACIONES EN MATERIA DE
INSTITUCIONES FAMILIARES
Art: 365 Obligación de Manutención: Comprende lo relativo
al sustento, vestido, habitación, educación, cultura asistencia y
atención medica, medicinas, recreación y deportes, requeridos
por el NNA.
ESTA OBLIGACION ES INCLUSO CUANDO SE HAYA
EXTINCION DE LA PATRIA DE POTESTAD O NO SE
TENGA LA RESPONSABILIDAD DE CUSTODIA
 INNOVACIONES EN MATERIA DE
INSTITUCIONES FAMILIARES
• Artículo 385. Derecho de convivencia familiar.
El padre o la madre que no ejerza la Patria Potestad, o que
ejerciéndola no tenga la responsabilidad de Custodia del
hijo o hija, tiene derecho a la convivencia familiar, y el
niño, niña o adolescente tiene este mismo derecho.
• LIMITACION:
Quien por vía judicial se le impuso la obligación de
manutención, y teniendo los recursos se niegue a
cumplirla injustificadamente y con base del interés
superior podrá limitarse por un tiempo determinado.
 Integrantes Sistema Rector Nacional para la
Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes
Órgano Rector
(Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de Protección Integral )

Órganos Administrativos

Consejo Nacional de Derechos Defensorías de NNA

Consejo Municipal de Derechos Entidades de Atención

Consejos Comunales y demás

Consejos de Protección formas de organización popular

Órganos Judiciales Órganos Jurisdiccionales

Defensoría del
Pueblo
Ministerio Público Sala de Casación Social
Tribunales de Protección de del Tribunal Supremo de
Niños, Niñas y Adolescentes Justicia

Jueces/zas de Mediación, Equipo Multidisciplinario

Defensa Pública
Sustanciación y Juicio
 Sistema para la Protección Integral
Instancia Definición Finalidad Medios
Ministerio del Poder Popular Órgano Rector del Sistema. Define las políticas públicas Políticas Públicas, Plan Nacional para
para la Participación. Garantizar el cumplimiento de las la Protección Integral.
competencias del SRN. Lineamientos y Directrices generales.

Consejo Nacional de Instituto Autónomo con personalidad Garantizar los derechos colectivos y Políticas Públicas, Plan Nacional para
Derechos de Niños, Niñas y jurídica y patrimonio propio. Adscrito al difusos de los NNA. la Protección Integral.
Adolescentes. MPP para la participación. Ente de Lineamientos y Directrices generales
gestión. Acción de Protección-

Dirección Regional del Procesar las solicitudes de Adopción a

CNDNNA. nivel nacional
Garantizar los derechos colectivos y Plan Municipal para protección integral.
Consejo Municipal de Órgano Administrativo difusos de los NNA. Registro de Entidades y Defensorías.
Derechos de Niños, Niñas y Acción de Protección.
Adolescentes.

Consejo de Protección de Órgano Administrativo Asegurar la protección en caso de Medidas de Protección.

Niños, Niñas y Adolescentes. amenaza o violación de los derechos y
garantías de uno o varios niños
Individualmente considerados.

Defensoría de Niños, Niñas y Servicio de interés público municipal. Promover y defender los derechos de Conciliación.
Adolescentes. los niños, niñas y adolescentes. Difusión.
Educación.
Entidades de Atención. Instituciones de interés público que Formulan, planifican, y ejecutan Acciones.
ejecutan proyectos, medidas y programas para protección de NNA.
sanciones.
Programas de Protección. Plan desarrollado por personas Atender, proteger, capacitar, fortalecer Acciones
naturales o jurídicas o entidades de vínculos familiares, inserción social.
atención
 PROGRAMAS YMEDIDAS DE PROTECCION Y ABRIGO
PROGRAMAS PROTECCION ABRIGO
Art.124 Art.125 Art.127
De asistencia Inclusión del NNA y sus Flia a los Es medida Provisional y excepcional
diversos Programas. dictada por el Consejo de Protección,
que se ejecuta en flia sustituta o
Entidad de Atención, como medida
De Apoyo u Orientación Orden de matricula obligatoria o
de transmisión a otra medida o a una
permanencia.
decisión Judicial de Colocación
Familiar, Entidad de Atención,
Colocación Familiar Cuidado en el propio Hogar, Adopción. Siempre que no sea
orientando a la Flia. posible el reintegro del NNA a la
Flia de origen
Rehabilitación y Prevención Declaración de los Padres
reconociendo responsabilidad con
NNA

Identificación, Formación Orden de tratamiento Médico

Localización Intimación a los Padres, EN LA APLICACIÓN DE

representantes o funcionari@s, la CUALQUIERA DE ESTAS
inscripción, presentación o ausencia
MEDIDAS SE DEBE
de los Doc de identidad
PREFERIR LAS
Comunicacionales, Socio Educativos Separación de NNA de la persona PEDAGOGICAS Y LAS
que los maltrate QUE FOMENTAN LOS
Promoción y Defensa Abrigo, VINCULOS CON LA FLIA
DE ORIGEN Y CON LA
Culturales Colocación Familiar , Adopción COMUNIDAD A LA CUAL
(Juez) PERTENECE EL NNA.
Integrantes del Sistema Penal de Responsabilidad de
Adolescentes
ARTICULO 527 LOPNNA
La Sección de Adolescentes del Tribunal Penal
Sala de Casación Social del Tribunal Supremo de Justicia
Ministerio Público
Servicio Autónomo de la Defensa Pública
La Policia de Investigación
Los Programas y entidades de atención

ARTICULO 528 LOPNNA

EL O LA ADOLECENTE QUE INCURRA EN LA COMISIÓN DE HECHOS
PUNIBLES RESPONDE´POR EL HECHO EN LA MEDIDA DE SU
CULPABILIDAD, DE FORMA DIFERENCIADA DEL ADULTO. LA DIFERENCIA
CONSISTE EN LA JURISDICCION ESPECIALIZADA Y EN LA SANCIÓN QUE
SE LE IMPONE.
Artículo 531 Las disposiciones de este Título serán aplicadas a todas las
personas con edad comprendida entre doce y menos de dieciocho años al
momento de cometer el hecho punible, aunque en el transcurso del proceso
alcancen los dieciocho años o sean mayores de esa edad cuando sean
acusados.

Artículo 532. Niños. Cuando un niño(a) se encuentre incurso en un hecho

punible sólo se le aplicarán medidas de protección, de acuerdo a lo previsto en
esta Ley.

Parágrafo Primero: Si un niño(a) es sorprendido en flagrancia por una autoridad

policial, ésta dará aviso al Fiscal del Ministerio Público quien lo pondrá, dentro de las
veinticuatro horas siguientes, a la orden del Consejo de Protección.
Si es un particular quien lo sorprende, debe ponerlo de inmediato a disposición de la
autoridad policial para que ésta proceda en la misma forma.

Parágrafo Segundo: Cuando del resultado de una investigación o juicio surjan

serias evidencias de la concurrencia de un niño en un hecho punible, se remitirá
copia de lo conducente al Consejo de Protección.
 FINALMENTE ALGUNOS ARTICULOS
PARA SU CONSIDERACION
ARTICULOS:
226: VIOLACION DEL DERECHO A LA EDUCACION
245: INCUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOS CONCILIATORIOS
254: TRATO CRUEL O MALTRATO
264: USO NNA PÁRA DELINQUIR
270: DESACATO DE LA AUTORIDAD
274: OMISION DE ATENCION
275: OMISION DE DENUNCIA
REFLEXIÓN
BIENVENIDOS (AS) HA ESTE MUNDO TAN HERMOSO COMO LO ES
LA DEFENSA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA.... EL CUAL ES
RESPONSABILIDAD DE TODOS Y TODAS.

“CUANDO SE TIENE UN HIJO SE TIENEN TODOS

LOS HIJOS DE LA TIERRA… Y CUANDO SE
TIENEN DOS HIJOS SE TIENE EL MUNDO
ADENTRO Y EL CORAZON AFUERA.”

ANDRES ELOY BLANCO

MUCHAS GRACIAS