Inventario Millon de

Estilos de
Personalidad
(MIPS)

Theodore Millon
 MODELO de PERSONALIDAD

Estilos de personalidad
Personalidad normal: capacidad adaptativa de
percibir, sentir, pensar y actuar, que se originan en
la interacción entre la dotación biológica y la
experiencia social
“... un patrón profundamente incorporado y que
muestra claramente rasgos cognitivos, afectivos y
conductuales manifiestos que persisten por largos
períodos de tiempo. Estos rasgos emergen de una
complicada matriz de disposiciones biológicas y de
aprendizaje...”
(Millon y Everly, 1985, pp. 4-5).
• Los primeros años de la vida son los más importantes
para el desarrollo y la formación de la personalidad
• Desde el nacimiento la relación con el medio se realiza a
través del aprendizaje por ensayo y error
• Los niños van exhibiendo un amplio repertorio de
conductas de tipo exploratorias que tienen la finalidad de
ayudarle a descubrir cuáles conductas son efectivas en el
medio y llevan al refuerzo o al placer, y cuáles conductas
son inefectivas o displacenteras.
• Mientras el niño se desarrolla y madura, toma lugar el
proceso de formación de un repertorio conductual
Finalmente, la conducta del niño cristaliza en patrones
preferenciales de comportamiento, resistentes a la
extinción (rasgos)
• El niño desarrolla un patrón distintivo de interacción
ambiental e interpersonal enraizado y no fácilmente
erradicable.
 Fundamentos
teóricos
Teoría biosocial y Teoría evolutiva
Para sobrevivir y mantenerse todos los
organismos tratan de evitar daños, hallar
alimento y reproducirse. Cada especie
presenta rasgos característicos en su estilo
de adaptación o supervivencia. Cada
individuo presenta diferencias o estilos
distintivos de funcionamiento adaptativo
(personalidad)
 Modelo de Millon de
Personalidad (MIPS)
METAS
MOTIVACIONALES

CONDUCTAS MODOS
INTERPERSONALES COGNITIVOS
Metas motivacionales Modos cognitivos
¿Cómo obtiene ¿Cuáles son los
refuerzo del medio? estilos de
Refuerzo + o –
procesamiento de
Actividad-Pasividad
Yo-otros
la información?

Conductas interpersonales
¿Cómo se relaciona con los
demás?
 Escalas del MIPS
• Se deben entender como polos extremos pero
continuos, como si fuera un constructo bipolar…
• Se analizan como un gradiente: puede aparecer un
puntaje más alto en una escala que en otras, pero aun
así es importante siempre ver el peso de cada variable
en cuanto a su subgrupo o escala.
 Escalas del MIPS

Metas
Motivacionales

Apertura Modificación Individualismo

Preservación Acomodación Protección

 Escalas del MIPS

Modos
Cognitivos

Extraversión Sensación Reflexión Sistematización

Introversión Intuición Afectividad Innovación

 Escalas del MIPS
Conductas
Inter-
personales

Retraimiento Vacilación Discrepancia Sometimiento Insatisfacción

Comunica-
Firmeza Conformismo Control Concordancia
tividad
 Instrucciones
• Responder V o F pensando en lo que generalmente
lo representa como persona
• Si tiene dudas, consultar
• Si no entiende alguna pregunta, es mejor que antes
de completarla se asegure de su significado
• Hay algunas preguntas que pueden parecerle
absurdas, sin embargo es bueno responderlas a
conciencia
• Trate de no dejar nada sin responder
• No hay límite de tiempo
Corrección y evaluación

Continuo y
Puntajes PP de
cada escala bipolaridad en
puntuaciones
Interpretación
Perfil

Escalas de Puntuaciones
confiabilidad y prevalentes
validez (mayor a 50)
 Escalas del MIPS
Metas
• Apertura: es optimista en cuanto a las posibilidades del futuro,
enfrenta con ecuanimidad las experiencias
• Preservación: se concentra en los problemas de la vida y los
agrava. Preocupaciones de escasa importancia logran trastornarlo
con facilidad
• Modificación: se ocupa de modificar su entorno e influye en los
acontecimientos a fin de que estos satisfagan sus necesidades y
deseos.
• Acomodación: pone muy poco empeño en dirigir o modificar su
vida y se acomoda a las circunstancias creadas por otros; presenta
poca iniciativa
• Individualismo: está orientado a satisfacer sus propias
necesidades y deseos; le preocupa poco el efecto que pueda tener
su conducta en los demás, tiende a ser independiente.
• Protección: motivado para satisfacer en primer lugar las
necesidades, bienestar y deseos de los demás antes que de los
propios. Se lo considera protector.
 Modos cognitivos
• Extraversión: recurre a los demás en procura de estimulación y
aliento.
• Introversión: usa su propio pensamiento y sentimiento como
recurso. Serenidad y comodidad manteniéndose alejado de las
fuentes externas
• Sensación: deriva conocimientos de lo concreto, de la experiencia
directa y observable; práctico y real
• Intuición: prefiere lo simbólico y desconocido a lo concreto. Disfruta
de las experiencias misteriosas
• Reflexión: procesa conocimientos por medio de la lógica y del
razonamiento analítico. Sus decisiones se basan en juicios
impersonales y objetivos
• Afectividad: forma sus juicios tomando en consideración sus propias
reacciones afectivas, evaluando subjetivamente las consecuencias
que tendrán sus actos para otros
• Sistematización: organizado y predecible al abordar las
experiencias. Ordenado, minucioso y eficiente.
• Innovación: prefiere ser creativo y transformar lo dado,
consecuencias nuevas e imprevistas.
 Conductas Interpersonales
• Retraimiento: silencioso, pasivo, renuente a participar, aburrido, incapaz
de hacer amigos, apático y desligado de todo.
• Comunicatividad: tiende a buscar estimulación, excitación y atención.
Sociable, simpático, reacciona con vivacidad pero su interés se desvanece
rápidamente.
• Vacilación: tiende a ser apocado, tímido y a experimentar nerviosismo en
situaciones sociales. Desea agradar y ser aceptado, pero teme que los
demás lo rechacen. Solitario y propenso a aislarse
• Firmeza: tiende a creer que es más competente y talentoso que quienes lo
rodean. Puede ser ambicioso, egocéntrico y seguro de sí mismo
• Discrepancia: tiende a actuar de manera independiente y no conformista.
A menudo se niega a acatar normas tradicionales.
• Conformismo: su relación con la autoridad es respetuosa y cooperativa;
actúa con formalidad y buenas maneras poco espontáneo
• Sometimiento: habituado al sufrimiento, sumiso, tiende a rebajarse ante
los demás. Conducta autoderrotista
• Control: enérgico, dominante, socialmente agresivo; se ve a sí mismo
como intrépido y competitivo, mostrándose como ambicioso.
• Insatisfacción: pasivo; suele mostrarse malhumorado y por lo general está
insatisfecho. Sus estados de ánimo y conducta son variables
• Concordancia: socialmente simpático, receptivo con los demás; establece
vínculos afectivos y lealtades muy fuertes, pero oculta sus sentimientos
negativos cuando pueden parecer censurables a quienes desea agradar.
 Interpretación del Perfil

 Se tiene en cuenta cada par dentro de la

escala y sus puntajes PP; ej. apertura-
preservación.
 Se integra cada escala dentro de su grupo:
Metas, Modos, Conductas
 Finalmente se hace una integración de todo
el perfil, teniendo en cuenta como el valor de
cada escala va dando un sentido único a la
información del perfil
 Escalas de confiabilidad y validez
Impresión positiva: Impresión Negativa:
identifica a las personas que Puntaje alto es mayor o igual a 8.
intentan producir una impresión esto puede sugerir:
demasiado favorable en el test.
1. alguna patología, por lo que se
Puntaje máximo: 10 requiere nueva evaluacion con
Puntaje mayor a 5: indica instrumentos especificos
fingimiento clínicos.
2. dificultades: para la lectura o
respuestas al azar.

Consistencia
Si el puntaje es menor a 3,
se confirma dificultades de
lectura o respuestas al
azar