Proyecciones de aplicación del

paradigma cognitivo al contexto

educativo.
 TEMAS
• Concepción de la enseñanza.
• Concepción del alumno.
• Concepción del maestro.
• Concepción del aprendizaje
– teoría de los esquemas (agregación,
ajuste, reestructuración).
– El aprendizaje estratégico,
• Fases del aprendizaje
 DOS AUTORES

• Teórico de las • Aprendizaje

múltiples facetas de significativo
la cognición • Contexto escolar
• Pensamiento,
• Percepción,
• Lenguaje

BRUNER AUSUBEL
La teoría del aprendizaje La teoría de los
significativo de Ausubel. esquemas.

Estrategias Tecnología del texto.

instruccionales
Programas de
entrenamiento sobre
estrategias cognitivas
Concepción de la enseñanza.
• La educación debiera orientarse a
lograr el desarrollo de habilidades de
aprendizaje y no sólo el enseñar
conocimientos.
Concepción del alumno.

Aprendiz estratégico

Protagonista de los programas

escolares.

Activo procesador de información,

Metas y Objetivos de la
Educación
1 2
APRENDER APRENDER
A A
APRENDER PENSAR
Concepción del Maestro.
Interesado
en el
aprendizaje
significa-
tivo

Estrate-
gias
instruccio-
nales
cognitivas
Confeccionar
y organizar
experiencias
didácticas.
Concepción del aprendizaje
REALIZADO
TIPO DE
POR EL
ESTRATEGIA
ALUMNO

Repetitivo o Cognitivas
memorístico

Metacognitvas

Significativo
Regulatorias
 APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
Es aquel donde el
contenido
principal de la
información a
aprender no se da
en su forma final,
sino que debe ser
descubierta por el
alumno.
 La información sea adquirida
en forma sustancial y no arbitraria

Que el material a aprender posea APRENDIZAJE

significatividad lógica o potencial SIGNIFICATIVO

Disponibilidad e intención
del alumno para aprender.
TEORÍA DE LOS ESQUEMAS

Aprender es un proceso analógico

AGREGACIÓN AJUSTE REESTRUCTURACIÓN

Las estrategias cognitivas son planes o cursos de acción
que el sujeto realiza, utilizándolas como instrumentos
para optimizar el procesamiento de la información.

Codificación

Organización

Recuperación
Desde la perspectiva del aprendizaje
estratégico éste es entendido como un
proceso complejo de solución de
problemas, donde el alumno debe
intervenir estratégicamente, coordinando
sus medios disponibles (estrategias) para
alcanzar la solución.
Metodología de la enseñanza
Preinterrogantes
y preguntas
intercaladas

Organizadores
Analogías anticipados
Estrategias
instruccionales

Mapas
conceptuales y
Resúmenes Redes
semánticas
 TIPOS DE
TEXTOS

EXPOSITIVOS NARRATIVOS
Colección, Historias,
Descripción, Cuentos,
Comparación- Mitos,
contraste, Fábulas
Causalidad,
Problema-
solución
Aclaratorio
 CONTENIDO

Reconocer
la
estructura
DIFERENTES
TIPOS DE
TEXTOS
Elementos
principales
Enseñar
a elaborarlos
 Elaboración verbal o imaginal
B

Categorización
Ideas clave A C
PROGRAMAS
DE
ENTRENAMIENTO
EN ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

E D
Resúmenes
Medios gráficos autogenerados