¿Cómo hacer una Monografía?

2017
 Introducción
 Es una práctica docente muy extendida pedir a los
alumnos la elaboración y presentación por escrito
de trabajos de investigación (monografías).
 Esta exigencia, se inicia en el nivel medio, se
intensifica luego en el nivel terciario y
universitario.
 La mayoría las carreras ofrecen seminarios de
investigación como materias finales o exigen la
presentación y defensa de una tesis.
 El proceso de investigación como la redacción
del informe final tienen determinados pasos y
responden a directrices de los centros educativos
donde se hacen los estudios.
 Vale aclarar que son procedimientos que se han
ido consolidando a partir de su aplicación por
parte de los estudiantes y, en lo que se refiere a
la presentación de los escritos, las formalidades
cambian según los procedimientos de cada lugar.
 ¿Qué es?
 Dependiendo del nivel de estudios, un
trabajo de investigación que puede variar
desde:
 Un ensayo

 Una monografía

 Una tesina

 Una tesis

 Una disertación
 Un ensayo
 Trata asuntos de interés
 Es de extensión moderada
 No agota el tema
 No presenta todas las fuentes o pruebas
 Son opiniones sobre el asunto
 Una monografía
 Requiere lectura de parte del escritor
 Requiere de un punto de vista crítico
 Requiere selección de referencias
 Requiere de búsqueda de fuentes
 Requiere más formalidad
 Es más extenso que un ensayo
 Una tesina, tesis o disertación
 Extensa
 Exhaustivo
 Original
 Comprueba algo
 En la preparación de un trabajo
monográfico deben seguirse los siguientes
pasos:
 (El orden en que aparecen es el orden lógico
pero no necesariamente el cronológico, ya
que suele ocurrir que un paso posterior
puede hacerse antes que otro.
 Esto puede imponer ciertas modificaciones
al trabajo final.
 Pasos para realizar una Investigación
 Selección del tema
 Definición del tema
 Método de trabajo
 Documentación
 Bosquejo preliminar
 Borrador
 Trabajo final
 Selección del tema
 El tema sobre el que tratara el trabajo
monográfico suele proceder de las
inquietudes del investigador, pero puede ser
sugerido o impuesto por el profesor que se
lo encarga al estudiante o por el cliente que
lo requiere a un equipo de investigación.
 Selección del tema, continuación
 Ideas para seleccionar el tema:
 Temas que hayan despertado curiosidad

 Entrevistas con personas

 Investigaciones publicadas

 Bibliografías de trabajos realizados

 Revisión de la literatura sobre

investigaciones
 Revisión de la literatura sobre un tema
 Factores a considerar
 Interés
 Debe reflejar curiosidad intelectual

 Nos pondrá en actitud de alerta y crítica

 Duplicación: no escribir sobre lo ya escrito

la sociedad es cambiante, nuevos temas

 Prejuicios: debe ser imparcial y crítico
 El tema debe ser de interés y estar
relacionado con el curso.
 Consulta con el profesor para la
aprobación del mismo.
 Asegúrate de que haya suficiente
información que te permita desarrollarlo
con rapidez y eficiencia.
 ¿Se puede realizar el proyecto?
 Lo determina la recopilación de las fuentes
 La utilización del CRE
 Promediar el tiempo
 Promediar el costo

Utilidad
Valor del trabajo una vez realizado
 Definición del Tema
 Delimite el ámbito y sus dimensiones
 ¿Qué quiero investigar?
 Extensión del trabajo
 Depende de lo que exija el profesor, del material
con que se cuenta, el tiempo de cual se dispone y
la capacidad de trabajo del estudiante, el tema ha
de recortarse de modo que responda de forma
precisa a las preguntas de investigación.
 Si el trabajo es demasiado amplio, perderá
profundidad, si es demasiado corto, será
excesivamente sencillo y breve, y si es muy
extenso, se perderá en la reflexión de aspectos
irrelevantes.
 Puntos a considerar al definir el tema
 Exponga el propósito
 Determine el tiempo y el periodo a cubrir
 Describa el método a seguir para buscar
datos
 Plantee los temas y sub-temas
 Explique puntos de vista y teorías sobre las
que descansa el tema central
 Indique semejanzas y diferencias
 Método
 Instrumentos de investigación
 Cuestionarios

 Entrevistas

 Censos

Pericia para interpretarlos

Instrumentos para presentar los datos
gráficas
tablas
 Documentación
 Búsqueda en el CRE
 Utilice la biblioteca como fuente de

información
 Lea sobre el tema antes de preparar el

bosquejo
 Anote en tarjetas 3 x 5 las fichas

bibliográficas de los recursos y los datos

más importantes de las lecturas realizadas
 Fuentes y autores
 Antes de comenzar la investigación tenemos que
determinar con precisión a qué material referido al
tema tendremos acceso.
 Podemos clasificar al material de referencia en
fuentes y autores.
 Llamamos fuentes a los textos que se relacionan
directamente, de primera mano, con nuestro tema.
Si realizamos una investigación sobre Ponce de
León, será "fuente" cualquier escrito que provenga
directamente de ese autor (ya sea un libro, carta,
etc.).
 Serán "autores" el resto del material que, si
bien habla sobre el autor, no procede
directamente de él (por ejemplo, alguna
Historia de la España)
 El material de fuentes es el más importante
y el trabajo pierde profundidad y seriedad
cuando pudiendo recurrirse a fuentes, sólo
se recurre a autores.
 Búsqueda de información
 A la hora de buscar material de referencia, es muy
útil visitar las bibliotecas y recorrer sus ficheros,
tanto temáticos como de autores.
 Podemos buscar material en Internet, a través de
los buscadores, centros de información, almacenes
de trabajos y resúmenes.
 En muchos de ellos se puede solicitar un artículo o
capítulo determinado, el que será enviado por
medios electrónicos o por correo.
 En las enciclopedias y diccionarios
especializados suelen aparecer referencias
muy valiosas.
 Recorrer las librerías puede ser un modo
alternativo para tener contacto con material
al que podremos tener acceso y enterarnos
de lo que sobre nuestro tema se ha escrito y
está leyendo hoy día.
 Fichas de trabajo
 El fichaje es la técnica utilizada especialmente
por los investigadores para recolectar y
almacenar información.
 Cada ficha contiene una información que, más
allá de su extensión, le da unidad y valor
propio.
 Permite al investigador tener accesible en todo
momento la información que necesita para su
trabajo sin tener que regresar a las fuentes.
 Tipos de fichas
 De resumen: contienen el resumen de un libro, de un
capítulo, o de parte de un libro.
 De síntesis: contienen la síntesis de un libro
completo, de un capítulo, o de parte de un libro.
 De citas: contienen una afirmación textual (y no un
conjunto de afirmaciones como el resumen y la
síntesis).
 Personales: contienen una idea que se nos ha
ocurrido y que queremos conservar evitando que
caiga en el olvido, no llevan la indicación
bibliográfica.
 Fichas bibliográficas
 Este tipo de ficha te ayuda a recordar los recursos
utilizados para luego escribirlos en la parte final
del trabajo.
 Se le llama bibliografía.
 Cada recurso tiene una forma particular de
redactar su ficha de acuerdo al estilo de redacción
seleccionado
 National College utiliza el estilo APA.
 A continuación varios ejemplos de fichas
bibliográficas.
 Ejemplos de fichas bibliográficas
de un autor…
 García Márquez, G. (1982). Relato de un
náufrago que estuvo diez días a la
deriva en una balsa. Buenos Aires:
Sudamericana.
 De una artículo de revista…
 García Márquez, G. (1983). América
Central, sí. En rojo, 29.
 De un artículo de periódico…
 Vientos, N. (1985, marzo 17). García
Márquez, el confidente. El Nuevo
Día, 74.
 De una reseña de un libro…
 Meneses, C. (1973). Reseña de la
increíble y triste historia de la Cádida
Eréndira y su abuela desalmada, por
Gabriel García Márquez. Sin
Nombre,15, 81-84.
De una entrevista personal…
 R. Wilbur. Entrevista, marzo 28, 1968.
 En los Centros de Recursos Educativos
encontrarás:
 Catálogo
 Enciclopedias
 Diccionarios
 Índices a revistas
 Publicaciones periódicas
 Recursos audiovisuales
Bosquejar…
 Antes de comenzar a redactar el informe
final de la investigación debes bosquejar el
esquema general del mismo.
 Éste te indicará el camino que seguirás
transitará desde la introducción hasta la
conclusión, señalando los temas que serán
abordados y el orden en que se los tratará.
 Es como el mapa de la monografía.
Preparación del Bosquejo
 Es el plan de trabajo
 Aparecen las ideas en forma esquemática
 Siguen un plan lógico (no dicen nada solas)
 Usa títulos y sub-títulos
 Está sujeto a cambios
Ejemplo de Bosquejo
 I. Motivación y productividad
 A. Psicología industrial
 B. Moral de los empleados
 C. Productividad del trabajo
 II. El aspecto humano de las empresas.
 III. La dinámica de la supervisión
Orden de títulos

 I. MOTIVACIÓN Y PRODUCTIVIDAD
 A. Psicología industrial

 1. Integración del individuo y la

organización
 a) Las relaciones humanas
Preparación del Borrador
 Leer los materiales de la bibliografía
 Anotar los aspectos importantes
resumen, parafraseando, citas, apuntes
originales
 Evitar el plagio
 Buscar el manual de estilo: APA
 El borrador
 El trabajo se redactará en un primer momento en
borrador.
 En el caso en que la situación lo permita, lo ideal es
que este borrador sea corregido por el profesor de
modo que si tiene alguna observación que hacer se
esté a tiempo de corregirlo.
 Es conveniente que una tercera persona ayude a
mirar el trabajo desde fuera y revise tanto la
claridad de la exposición y el contenido del trabajo
como la redacción o la ortografía.
 Al redactar, es aconsejable hacer uso de
oraciones breves y párrafos que no sean ni
cortos ni largos en exceso.
 Cada párrafo debe tener una unidad, es
decir, debe expresar y desarrollar una idea.
Elaboración del Texto
 Usar el bosquejo como guía para redactar
 Prestar mayor atención al contenido
 Redactar de acuerdo a tus hallazgos
(críticas, información, entrevistas)
 Revisar el contenido
 Revisar el estilo
 Citas
 Puede hacer citas directas
 Debe dar crédito al autor
 Debe aparecer en la lista de referencias
Documente su trabajo
 Escriba las notas (evidencia, comentario,
indicación fuera del texto)
 Toman la forma de ficha bibliográfica o
información breve al calce.
 La nota al calce se indenta 5 espacios y se le
da un número
 Va escrita a espacio sencillo
Cuando usar notas
 Citas de autores
 Datos estadísticos
 Tablas y gráficas
 Notas explicativas
 Aclarar o ampliar información
 Lecturas adicionales
Referencias
 Prepara tu bibliografía
 Usa el estilo APA
 Recuerda es en orden alfabético no importa
la clase de bibliografía que prepares
 Va al final del trabajo aunque es lo primero
que preparas
Bibliografías
 Se encarga de registrar, describir y clasificar
los escritos y las formas no impresas
 Pueden ser descriptivas o analíticas
 La descriptiva es la más utilizada
 Registra:
 Autor

 Fecha

 Título

 (Edición)

 Lugar de publicación

 Casa publicadora

 volumen y paginación
Organización de las bibliografías
 Temas
 Países
 Fechas
 Tipo de material
 Orden alfabético*

* la más utilizada
Revisión del Borrador
 Antes y después de mecanografiado
 Evalúe las ideas expuestas
 Busque errores y omisiones
 Revise la gramática
 Verifica las fichas bibliográficas
 Revise la secuencia de los temas
 Prepara la tabla de contenido
Redacción definitiva y presentación
 La redacción definitiva se hará corrigiendo
la primera redacción a base de las
observaciones realizadas por el profesor, el
tutor o quien haya hecho el favor de leer
críticamente el trabajo.
Presentación final
 De acuerdo a las especificaciones del
profesor
 Claridad y limpieza
 Revise enumeración de las páginas
 Consulte el manual de estilo antes de
entregarlo
 Formatos y detalles rutinarios
 Papel:
de máquina 8 ½ x 11
escrito por una sola cara
 Márgenes:
1 ½ pulgada márgenes izquierdo y
superior,
1 pulgada márgenes derecho e inferior
 Textos
debe escribirse a doble espacio
citas y bibliografía a espacio sencillo
 Cubierta o portada
sencilla o como sugiera el profesor
cubiertas costosas o páginas en plásticos
pueden ser contraproducentes ya que los
profesores suelen hacer anotaciones en ellas.
Carátula
National College of Business and Technology
 Debe incluir: Colegio Universitario
Bayamón, Puerto Rico
 Nombre de la
institución TÍTULO DEL TRABAJO A REALIZASE

 Título
 Clase Trabajo presentado como requisito del curso:
____________________
(nombre del curso)
 Profesor
 Estudiante
Nombre del (de la) estudiante
 Fecha de entrega Número de estudiante
Nombre del (de la) profesor (a)
Fecha de entrega
Tabla de contenido
 Indica la página en la que comienza cada
una de las partes, capítulos y subtítulos.
 Se coloca antes de la Introducción.
 Introducción
 Presenta el informe señalando las grandes
líneas de la exposición y las fuentes en las
que se ha basado el autor en su
investigación.
 Desarrollo
 Es el cuerpo del trabajo.
 En él se presentan los datos relevantes
recogidos y las deducciones que a partir de
ellos se han realizado.
 El desarrollo puede dividirse de distintas
formas: en partes, capítulos y secciones / en
capítulos y secciones / sólo en secciones.
 Conclusión
 Sintetiza las afirmaciones finales a las que hemos
llegado a partir de los datos y deducciones reflejados
en el cuerpo del trabajo.
 Debe estar acorde con la introducción, respondiendo
a las preguntas que en ella se formularon.
 Las respuestas no han de ser necesariamente
concluyentes ya que una investigación seria puede
concluir afirmando que no se cuenta con la
información suficiente como para dar una respuesta
definitiva sobre el tema en ella planteado.
 Notas y Citas
 Las notas son textos o citas que el autor no considera
conveniente incluir en el texto propiamente dicho y
las citas son indicaciones bibliográficas de los textos
citados en el trabajo.
 Pueden colocarse al pie de la página, al final de cada
capítulo o al final del trabajo.
 En las citas ha de indicarse el nombre del autor, el
año de edición del libro, el título de la obra, la
ciudad, la Editorial, y el número de la página de la
que se ha tomado el pasaje citado.
Bibliografía
 Se debe indicar todo el material
bibliográfico utilizado (libros, artículos de
revistas, sitios de Internet).
 Recuerda que debe estar mencionado en el
texto del trabajo.
 Recuerda que estas son las normas, pero el
profesor te puede indicar sus preferencias.
 Puntos a considerar
 Tipo de hoja: 8 1/2 x 11
 Tamaño de letra: 12 puntos
 Interlineado: doble
 Márgenes: superior 1” / inferior 1” / izquierdo 1,5”/
derecho 1”
 Las hojas se numeran desde la primera, también va
numerada, aunque el número no se escribe en ella
sino que queda tácito).
 Las hojas se escriben de un solo lado.
 Cada parte comienza en una página nueva, al igual
que cada capítulo.
 Manuales de estilo
 García de Serrano, I. (1980). Manual para la
preparación de informes y tesis. Río Piedras:
Editorial Universitaria.
 American Psychological Association. (2001).
Publication manual of American
Psychological Association. 5a. Ed.
Washington, DC: Autor.
 Villeneuve, M., Burgos, W. (1992). Guía
práctica para la redacción de propuestas y
documentos de tesis. Hato Rey, PR:
Publicaciones Puertorriqueñas.