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planificar?
Es importante este instrumento que tiene como finalidad
establecer los objetivos y las metas de aprendizaje de la IE,
considerando las acciones que se llevarán a cabo para su
cumplimiento.
Metas
Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o
grados.
Estrategias y acciones
Señalar cómo se pretende mejorar los aprendizajes: nuevas
metodologías en el aula, organización de los horarios, formas de
trabajo de los maestros, etc.
Compromisos
Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar
que todos aprendan y ninguno se quede atrás.
Análisis de los resultados de la ECE para establecer
metas de logros de aprendizajes
AÑO nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1 total nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1
2012 8 8 0 16 50.0 50.0 0.0
2011 7 1 1 9 77.8 11.1 11.1
Comunicación
100% 5.3
13.3
25.0
41.2
80% 50.0
52.6
46.7
77.8 nivel 2
60%
62.5
Nivel 1
40% 52.9 < Nivel 1
50.0
42.1 40.0
20% 11.1
11.1 12.5
5.9
0.0
0%
2012 2011 2010 2009 2008 2007
Análisis de los resultados de la ECE para establecer
metas de logros de aprendizajes
AÑO nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1 total nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1
2012 6 6 4 16 37.5 37.5 25.0
2011 4 4 1 9 44.4 44.4 11.1
2010 2 7 8 17 11.8 41.2 47.1
Matemática
ESTUDIANTES 21 29 25 75 75
AUMENTAR EL %
DISMINUIR EL %
% NO LOGRADO
NO LOGRADO
NO LOGRADO
NO LOGRADO
NO LOGRADO
NO LOGRADO
% LOGRADO
DE LOGRO
LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO
AREAS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
Una enseñanza pertinente a las
diferencias, que desarrolla y evalúa
capacidades de actuación sobre la realidad
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Maneja estrategias participativas para elaborar planes
operativos teniendo en cuenta las necesidades de
Acompaña a docentes en la formulación aprendizaje de los estudiantes.
participativa e implementación del plan Elabora el plan anual de mejora de los aprendizajes con
anual de trabajo. metas claramente definidas.
Identifica puntos críticos en la ejecución del plan, lecciones
aprendidas y propone reajustes.
Aplica acciones de acompañamiento pedagógico a los
Promueve el desarrollo de capacidades docentes de su institución educativa, según necesidades,
Implementa prácticas de pedagógicas en los docentes a partir de orientado al logro de los aprendizajes.
liderazgo pedagógico que acciones de asesoramiento, monitoreo y Identifica acciones de mejoramiento de la práctica
favorecen el logro de evaluación al liderazgo pedagógico pedagógica como resultado de la reflexión conjunta con
aprendizajes, a partir de orientados a la mejora de los aprendizajes. sus pares docentes.
la previsión de metas, la Aplica procedimientos para garantizar una interacción respetuosa
convivencia y la Identifica y desarrolla acciones que promueven entre los actores educativos.
participación de la familia relaciones interpersonales integradoras entre Desarrolla acciones que promuevan acuerdos y/o consensos
y comunidad. los actores de su comunidad educativa. entre los actores educativos orientadas a generar un clima
favorable que contribuya a la mejora de los aprendizajes.
Emplea estrategias para promover la participación de la familia
Identifica y desarrolla acciones que permiten la en jornadas de reflexión y otros espacios de la escuela.
participación de la familia y comunidad en el Promueve de manera participativa y con pertinencia la
proceso pedagógico y la gestión de la escuela, incorporación de los saberes locales en la programación
curricular.
asimismo la incorporación de saberes locales
Identifica en la comunidad potenciales aliados que beneficien y
en la programación curricular. fortalecen los procesos pedagógicos de su escuela.
Línea de tiempo
BUEN INICIO DEL PLANIFICACIÓN
AÑO ESCOLAR DEL AÑO ESCOLAR
Programa Voluntarios PRIMER DÍA
Jornada de
vacacional por la reflexión DE LOGRO
DEPART educación SEGUNDO DÍA
Sistema Implementación Reajuste de DE LOGRO
Digital PERÚ Plan de mejora estrategias
EDUCA pedagógicas Segunda
Primera Autoevaluación
Autoevaluación ECE
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC