Evaluación de impacto

Elaboración de indicadores y
trabajo de campo

ACPA – Noviembre 07
 Toda relación con
las bases tiene,
en si misma, una
carga política.

Paulo Freire
(1929-1997)

Educador brasileño
Fundador de la Pedagogía de la Liberación
¿? Rol de “medición” ¿?
 Escuchar  Medir
 Observar  Manejar
 Sistematizar  Organizar
 Interpretar

Medir el impacto de una

acción debería ser un
proceso neutro y
externo, pero somos
humanos…
 Pasos en una evaluación de impacto:
1. Definición objetivos
2. Elaboración y selección de indicadores-IOVs
3. Diseño de herramientas recolección datos
4. Trabajo de campo
5. Sistematización resultados y evaluación del
proceso
6. Planes de acción
Paso 1: Definición de objetivos
 Aumentar el impacto positivo de
las acciones de ACPA de forma
directa en los productores y
productoras
 Base para analizar aspectos de
ACPA a ser mejorados para
aumentar ese impacto

Poner a la No perder de vista:

ACPA al
 Modificación de la relación de poder
servicio de los “profesional” – “guajiro”
productores  Autocrítica necesaria para mejorar
Paso 2: Selección de Indicadores
 Permiten definir la cantidad,
calidad, tiempo, grupo implicado
y localización de los logros
 Fáciles de medir
 Cuantitativos y cualitativos

No perder de vista: Contra menos, mejor:

 Pertinencia “Los suficientes para
 Plausibilidad medir la magnitud del
logro obtenido”
 Durabilidad
 Paso 3: Diseño de herramientas de
medición
 Encuestas
 Entrevistas semi estructuradas
 Talleres participativos
 Revisión documental
 Observación participante
No perder de vista:
El proceso es
 Triangulación de herramientas y fuentes
valioso en si
 Relación establecida en el proceso mismo, no es una
 Respeto a personas, procesos y tiempos “extracción de
información”
 Paso 4: Trabajo de campo
 Definir muestra
 Identificar informantes clave
 Garantizar participación de
todos los sectores

No perder de vista:
 Composición del equipo evaluador El proceso es
valioso en si
Devolución y validación de la información
mismo, no es
 Sistematización y análisis en “caliente” una “extracción
de información”
 Mantener documentación del proceso
Paso 5: Sistematización de resultados
y evaluación del proceso
 Usar formato y procedimiento
estandarizado
 Intentemos no interpretar en
exceso
 Rescatar aprendizajes para
futuras mediciones

No olvidar:
 Composición del equipo de
sistematización y seguimiento
del proceso
 Paso 6: Elaboración de planes de
acción
 Análisis crítico y participativo
de las causas de bajo
impacto
 Diseño de cambios:
metodológicos,
organizativos, orgánicos…

No perder de vista:
ACPA al
 Búsqueda de “culpables externos”
servicio de
 Resistencias al cambio los
 Futuras necesidades de ajuste productores
  Capacidad de aprender y dialogar:
Saber escuchar, formular preguntas que generen
reflexión, guardar tus opiniones, crear atmósfera
 Competencia social y sociocultural:
Saber observar, cambiar perspectivas, respeto
frente a otras opiniones, sensibilidad de género,
entendimiento de distintos ámbitos
socioculturales
 Conocimiento profesional: Moderación,
Necesitarás… visualización, métodos participativos de
diagnóstico, planificación y manejo de conflictos

Suerte y
GRACIAS