Comprensión y Producción de Lenguaje 2

Guía de recojo de evidencias

Logro:
Al finalizar la sesión, el estudiante publica
individualmente de manera virtual evidencias de un
problema prioritario a través de diversos formatos.
Si todavía no están seguros del problema que han
elegido, las siguientes diapositivas podrían ayudarte.
1 Recorre tu localidad o campus y observa qué se podría mejorar.

Observa y analiza qué aspectos te

gustaría mejorar en sus zonas o calles.
Puedes hacerte las siguientes preguntas:

• ¿Me gusta lo que veo?

• ¿Cómo era antes y cómo es ahora?,
¿Qué es lo que ha cambiado?
• ¿Qué es lo que hace falta?
• Si pudiera hablar con las autoridades
correspondientes (alcalde, rector), ¿qué
le pediría o recomendaría?
2 Apunta y registra lo que has observado en tu localidad o campus.

Anota, en tu celular o libreta, los problemas que has

ido observando en estos entornos. Si es posible, y
solo si es seguro, registra la evidencia en una foto o
video. Puedes hacerte las siguientes preguntas:

• ¿Puedo describir lo que he

observado?
• ¿Conozco información sobre el
problema que he registrado?
• ¿Dónde podría conocer más detalles
sobre el problema que he registrado?,
¿A quién o quiénes podría
preguntarles?
 Agrupa o relaciona los problemas que has encontrado en tu localidad o
3 campus.

Una vez que tengas la lista de

problemas, analiza cuáles podrían estar
relacionados, y establece semejanzas o
diferencias entre ellos. De esta forma,
podrás escoger el problema prioritario
en ese entorno. Puedes ayudarte con las
siguientes preguntas:

• ¿Algunos problemas se parecen?

• ¿Algún problema aparece con
más frecuencia?
• ¿Algunos problemas pueden ser
solucionados de la misma
manera?
Ahora sí, con el problema delimitado, puedes seguir
los siguientes consejos para el recojo de evidencias.
 Entrevista a alguna persona de tu campus o localidad para preguntarle sobre el
4 problema.

Para comprobar lo observado de forma

general, puedes entrevistar a algún vecino o
compañero. Puedes ayudarte con las
siguientes preguntas:
• ¿Por qué crees que el problema es
relevante para el distrito o campus?
• Si pudiera hablar con las autoridades
pertinentes, ¿qué le pediría o
recomendaría?

Si se desea información más puntual, se

podría entrevistar a una autoridad, a un
especialista o a una persona afectada.
5 Recomendaciones para realizar tu trabajo de forma segura

Lo que debes hacer Lo que NO debes hacer

Caminar por zonas iluminadas o Acudir a una zona peligrosa de noche

concurridas✔

Recorrer tu distrito con otra persona (de Utilizar siempre tu celular en la calle cuando
preferencia de día o de tarde)✔ estás solo/sola

¡Recuerda que en un trabajo de campo lo más importante es tu

SEGURIDAD! Realiza esta tarea acompañado.
Conclusiones

● Un buen recojo de las evidencias requiere afinar nuestra

capacidad para observar y analizar.
● Recoge evidencias con algún compañero. Prioriza tu seguridad.
 Continúa con las actividades
propuestas en la sesión.

Material producido para la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Autores: Coordinación de Nivelación de Lenguaje, y Comprensión y
Producción de Lenguaje 2
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