ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION

Elizabeth Urrutia Méndez

Profesora Diferencial
especialista en DI y TEL

chabelitaheadmaster@gmail.com
 ¿COMO SOY?
1. Mi comida favorita________________________________________________
2. Lo que más me hace feliz __________________________________________
3. Lo que me entristece _______________________________________________
4. Lo que más me enoja ________________________________________
5. Mi palabra fea favorita __________________________________________
6. Mi mayor fortaleza___________________________________________
7. Mi mayor debilidad _________________________________________
8. Regalo útil ______________________________________________________
UNIDADES DE APRENDIZAJE
 1º UNIDAD: DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA EN UNA SOCIEDAD EN CAMBIO

• El proceso educativo.
• Conceptos de socialización y educación.
• Fundamentos de la educación y desarrollo personal de los seres humanos.
• Cambios relevantes y oportunidades que ofrece la sociedad actual globalizada.
• Fundamentos de la educación formal.
• Conceptos de hombre, sociedad, cultura y educación.
• Cambios relevantes de la sociedad actual
• La renovación pedagógica

• Instituciones sociales y organizaciones políticas participantes en el desarrollo de la

educación.
• -Rol de la educación parvularia en el proceso de desarrollo de un ser humano.
• Cobertura de la educación parvularia en nuestro país.
• Desafíos de la educación parvularia respectos a calidad y cobertura.
 2º UNIDAD: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y SOCIO
– ANTROPOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
• Sociedad en cambio nueva concepción de hombre y sociedad.
• Nuevos enfoques de la educación:
• Conferencia Mundial de Jomtien , Informe Delors (UNESCO)
• Nuevos paradigmas filosóficos, actitud crítica, poder, perfeccionamiento humano a través del
ser yel saber, características y principios del sujeto –persona.
• Concepto sobre el hombre y su repercusión en el sistema educativo.
• El modelo antropológico.
• Fundamentos antropológicos de la evolución cultural y educativa: realidad educativa en sus
• distintos aspectos y evaluar su carga antropológica.
• Conceptos principales del modelo antropológico.
• Proceso de integración social y cultural de la persona.
• - Características y principios del “ser persona”, activo partícipe social y cultural.
• - Etapas de la socialización temprana y su importancia.
• - Rol de la familia y la escuela en la socialización de las niñas y niños.
 3º UNIDAD: FUNDAMENTOS BIO-NEUROLÓGICOS
Y PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN

• Visiones que existen sobre educación a lo largo del S.XX

• Historia reciente de la educación preescolar en Chile.
• Relaciones que existen entre las nuevas visiones sobre educación y los cambios de
paradigma en el trato con los niños y niñas dentro de la educación formal.
• Importancia del rol de asistente de párvulo en el desarrollo de un niño o niña.

• Paradigma psicológico y neurológico que caracteriza a la inteligencia desde un

enfoque tradicional.
• Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
• Impacto que tiene en el desarrollo de los niños y una determinada concepción de
inteligencia
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA