BALANCE ANUAL DE LA IMPLEMENTACIÓN

DEL CNEB UGEL CHUMBIVILCAS - 2017

Equipo Técnico Local

Director de la UGEL:
FERNANDO HUAYLLANI PUMA
Jefa de Gestión Pedagógica de la UGEL:
CARMEN ROSAS MEDINA
Especialista de la Implementación de la UGEL:
SONIA MERCADO YUPANQUI
Equipo de Asistencia Técnica Nacional
ANAMELVA RAMÍREZ CONTRERAS
Según el Reglamento de la LGE, contiene los
aprendizajes que deben lograr los
estudiantes al concluir cada nivel y
modalidad señalando su progresión, así
como la forma de avaluarlos.
 PROPÓSITOS A LOGRAR EN EL MARCO
DEL CURRÍCULO NACIONAL
Implementar el modelo de la escuela que queremos: El ciudadano que queremos formar: Perfil de Egreso
 OBJETIVOS DE LA ASISTENCIA TÉCNICA EN EL MARCO
DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB - 2017
 Implementar el Currículo Nacional, en las instituciones educativas con asistencia básica, intermedia e
intensiva de la región, para garantizar el desarrollo de las competencias en los estudiantes de
educación primaria.

 Gestionar la organización y sostenibilidad de los equipos técnicos regionales y locales, para

garantizar la asistencia técnica, como estrategia que permita la implementación del Currículo
Nacional.

 Brindar asistencia técnica a los Equipos Técnicos Regionales y Equipos Técnicos Locales en la
implementación del Currículo Nacional, con la finalidad de fortalecer las capacidades locales, a
través de diferentes estrategias formativas como: talleres, visitas a las instituciones educativas,
grupos de interaprendizaje, cursos virtuales.

 Monitorear y evaluar el proceso de implementación del Currículo Nacional con el propósito de

recoger información y tomar las decisiones oportunas.
 METAS FÍSICAS DE DRE - UGEL

N° DRE/UGEL DIRECTOR DGP/AGP N° TOTAL N°

UGEL ESP. PRIMARIA ETR/ETL
01 DRE Cusco 01 01 04 06 06
TOTAL 01 01 04 06 06

METAS FÍSICAS DE IIEE

IIEE
DOCENTES PARTICIPANTES
1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL
501247 2 2 2 2 2 2 12
56319 1 1 1 1 1 1 6
Sn Sebastien 2 0 0 1 0 1 4
5 3 3 4 3 4 22
 COMPONENTES DE LA ASISTENCIA TÉCNICA EN EL MARCO
DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB - 2017
DRE CONFORMACIÓN ETR PAT

Presentación
COMPONENTE de la AT UGEL CONFORMACIÓN ETL PAT
DE GESTIÓN

IIEE PAT

I Taller ETR/ETL VISITAS DE AT II Taller ETR/ETL Visitas de AT

GIA ETR/ETL GIA ETR/ETL

COMPONENTE DE CURSO VIRTUAL INFORMATIVO CURSO VIRTUAL TUTORADO

FORMACIÓN

VISITAS DE AT I Taller IIEE VISITAS DE AT

GIA IIEE
GIA IIEE

IIEE IIEE

Recojo de Balance RECOJO DE Balance

EVALUACIÓN Información Semestral UGEL
INFORMACIÓN Anual UGEL

DREJ
COMPONENTE DE GESTIÓN
 METAS ATENDIDAS - ETR / ETL/ II.EE

METAS ATENDIDAS DRE - UGEL

ACTIVIDADES

N° DRE/UGEL N° ETN RD
Presentac Conforma
Reconocie PAT
ión de la ción del
ndo de la AT
AT ETR/ETL
ETR/ETL
06 UGEL Chumbivilcas 1 6 5 0 1
TOTAL 1 6 5 0 1

METAS ATENDIDAS DE II.EE

Presentación de la AT
N° UGEL/IIEE METAS
IIEE IIEE IIEE
N° Básica Intermedia Intensiva
01 UGEL Chumbivilcas 3 3 2 - 1
02 IE 501247 12 1 - - 1
03 IE 56319 6 1 1 - -
04 IE SAN SEBASTIAN 4 1 1 - -
TOTAL 3 3 2 0 1
GESTIÓN: Generar condiciones de gestión, monitoreo e instrumentos
LOGROS:
• Se inició conformando el Equipo Técnico Local, precedido por el
Director, la jefa de Gestión Pedagógica y los especialistas de
primaria.
• Luego se plantearon un Plan Operativo de Trabajo POT, para
implementar el Currículo Nacional.
• Se operativizó la implementación de acuerdo al POT de acuerdo
a las características y condiciones de focalización de las IIEE en
cada UGEL.
• La jefa de GP siempre ha dispuesto la prioridad al trabajo del ETL
y ETN.
DIFICULTADES:
• No se hizo seguimiento al plan de trabajo en cada trimestre por
que se inició la huelga de docentes.
• Los múltiples tareas de los especialistas en la UGEL no ha
permitido un mayor seguimiento a las IIEE.

ETR ETL IIEE

 COMPONENTE DE FORMACIÓN
ESTRATEGIAS FORMATIVAS

ASISTENCIA TÉCNICA PARA

DESARROLLO DE JORNADAS Y
ENCUENTROS FAMILIARES
 TALLERES GIA

Colocar las fotografías de su

UGEL

ORIENTACIÓN DE JORNADAS Y
VISITAS A IE ENCUENTROS CON PADRES A LAS IE
 Talleres al ETL I taller sobre Currículo Nacional a IIEE
3 14
12
3 2 10
2.5 8
2 6
1.5 4
2
1 12 6 4
0
0.5
501247 56319 San Sebastien
0
IIEE
Meta anual Meta ejecutada
IIEE
DOCENTES PARTICIPANTES
I TALLER REGIONAL EN EL MARCO DE LA 1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL
501247 2 2 2 2 2 2 12
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL. 56319 1 1 1 1 1 1 6
(FEBRERO) Sn Sebastien 2 0 0 1 0 1 4

II TALLER DE FORTALECIMIENTO DE DESEMPEÑOS

PEDAGÓGICOS PARA JEFES DE AGP Y ESPECIALISTAS TALLER REGIONAL SOBRE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DRE Y UGEL EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN PARA FORTALECER DESEMPEÑOS EN COMUNICACIÓN
DEL CURRICULO NACIONAL (JULIO) Y MATEMÁTICA (SETIEMBRE)
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL
2018
• Participación activa de la jefa de GP y los • Limitado manejo • Iniciar el año lectivos con
especialistas de la UGEL en los tres talleres disciplinar en cuanto a talleres sobre
ejecutados. competencias en las planificación curricular.
• Los especialistas que asistieron se áreas de Comunicación y • Seguir desarrollando las
familiarizaron con el Currículo Nacional y la Matemática. comunidades de
implementación en las áreas de • Comprensión de la aprendizaje para seguir
Comunicación y Matemática. naturaleza de las fortaleciendo la
• Se analizó los elementos y procesos de competencias y su comprensión de la
PEDAGÓGICO
planificación en el marco de las desarrollo en el procesos planificación en el marco
competencias de acuerdo a las de aprendizaje. del CN, lecturas y seguir
orientaciones del CN. • Postergación del II taller, el curso virtual sobre
• Empoderamiento sobre las estrategias hasta en dos Planificación Curricular y
didácticas en Comunicación y Matemática. oportunidades, primero evaluación formativa.
• Ejecución de la réplica, desarrollo de un por las festividades y
taller para directivos y docentes. segundo por la huelga de
docentes.
• Coordinación para el deslazamiento de los • Asignación de viáticos • Generar condiciones
especialistas a los tres talleres ejecutados. para participar en los pertinentes para que los
• Ejecución de presupuestos para viáticos y talleres regionales. especialistas continúen su
ADMINISTRA movilidad. formación en servicio.
TIVO • Presentación del plan de trabajo para su
 Visitas a IIEE Chumbivilcas
7

4
META
3

0
Basica Intermedia Intesiva

Temática abordadas:
 Protocolos de las Visitas de Asistencia Técnica.
 Condiciones de aprendizaje: tiendita y biblioteca de aula.
 Coordinaciones para las visitas de AT a las IIEE.
 Manejo de herramientas para el registro de evidencias: cuaderno de campo, rúbricas,
sistematización y toma de decisiones.
 Asistencia a los directores y docentes para reflexionar sobre las visitas y los hallazgos.
 Proceso de reflexión crítica luego en las visitas de AT.
 Modelación de la observación participante.
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL
2018
• Los directores van asumiendo su liderazgo • Algunos docentes les cuesta • Seguir fortaleciendo las
pedagógico desarrollando GIA a nivel desaprender e incorporar iniciativas de gestión
institucional. nuevos enfoque es sus autónoma de los directivos.
• Mayor coherencia de la planificación en el prácticas. • Hacer seguimiento al
marco del CN. • Limitado manejo disciplinar desarrollo de jornadas y
• Se observa inicio de un trabajo colegiado en la de los docentes. encuentros familiares.
planificación e involucramiento de las familias. • A los docentes les cuesta • Formular planes que incluya
• Los docentes implementan condiciones de incorporar actividades para la formación continua de los
PEDAGÓGICO
aprendizaje como tiendita y biblioteca de aula. la funcionalidad de las especialistas, quienes darán
• Los docentes hacen uso de diferentes recursos condiciones, materiales el sostén permanente en
educativos como libros, cuadernos, materiales educativos. toda la jurisdicción para
concretos, etc. implementar el CNEB.
• Muestran disposición para reflexionar sobre sus • Hacer el seguimiento a las
desempeños en aula. acciones emprendidas el
• Especialistas dispuestos para seguir 2017.
fortaleciendo sus desempeños.
• Visita conjunta con el especialista. • Saturación de tareas • Seguir con brindando las
• Genera condiciones para ejecutar GIA con las IE administrativas. coordinaciones previas para
focalizadas. • Múltiples responsabilidades la respectiva organización
ADMINISTRATI • La UGEL brinda los insumos y materiales para en las diversas para las visitas de AT a las
VO desarrollar las GIA con los docentes intervenciones. IIEE y para seguir la
 GIA del con docentes Chumbivilcas
7
 Condiciones básicas para el aprendizaje: tiendita y biblioteca
6
de aula.
5
 Estrategias para identificar el tema y la idea principal.
4

3
 Alfabetización inicial: apropiación de la lectura y escritura.
2
 Lectura crítica sobre textos expositivos.
1
 Construcción del sistema de numeración decimal.
0
 PAEV aditivos y multiplicativos.
501247 56319 San Sebastián  Nociones geométricas: área y perímetro.
 Procesos didácticos de matemática y comunicación.
 Estrategias de cálculo mental.
 Rúbrica: análisis de cada aspecto, registro de evidencias,…
 Revisión de las pistas para el taller.
ASPECTOS LOGROS
• Los docentes lograron analizar las
competencias viendo la naturaleza
y sentido de las competencias, así
como la gradualidad de los
desempeños en cada grado.
• Se han apropiado de diferentes
estrategias en las áreas de
PEDAGÓGICO comunicación y matemática.
• Docentes fortalecidos en el manejo
de procesos didácticos de las áreas
indicadas.
• Brindar las condiciones para •
atender a los maestros.
• Gestión para brindar los materiales
ADMINISTRATI impresos para el desarrollo de los
VO GIA.
DIFICULTADES
• Limitado manejo disciplinar de •
ambas áreas curriculares.
• Pocos docentes se resisten a
cambiar sus ideas tradicionales
sobre educación.
• Inasistencia de dos o tres
docentes a los GIA
programados.
• Los especialistas aún no se •
animaron a desarrollar los
GIA.
Asistencia a destiempo de la •
mayoría de los docentes, pese
a la convocatoria.
• Estimular mediante resolución el tiempo de
SUGERENCIAS PARA EL 2018
Continuar con el proceso de formación
docente de forma más sistemática, para ello
se debe plantear un plan de formación
mensual.
• Orientar para la continuidad de la
formación del docente de forma sostenida,
en la misma IE en GIA institucional, para
ello identificar a docentes fortalezas.
Es necesario hacer seguimientos continuos
y comprometer al director para asegurar el
ejercicio permanente.
• Promover la formación del especialista de
forma permanente para que logre atender y
asistir a los docentes en las IIEE que visite.
Coordinar y generar oficios de convocatoria
con anticipación, previo compromiso para
el desarrollo de los GIA.
participación y formación de los docentes
para lograr mayor motivación.
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL
2018
• Presentación de jornadas y encuentros • No se acompañó el • Asegurar que se incluya
familiares. desarrollo de las mismas en el PAT para el siguiente
• Incluir en el plan de trabajo de las IIEE por la recarga laboral de año lectivo.
focalizadas. los especialistas de la • Hacer el seguimiento al
• Ejecución de 2 jornadas y encuentro UGEL. desarrollo de las jornadas
PEDAGÓGICO familiares, en algunas IIEE. y encuentros familiares.
• Solicitar que los
directores reporten a las
UGEL la ejecución de
estas actividades.

• Asegurar la entrega y uso • Revisar y analizar las

de las Guías para el normas para desarrollar
trabajo con padres de el año escolar 2018 con
familia. los directivos.
ADMINISTRA
TIVO
 IMPLEMENTACIÓN CANTIDAD DE II EE PORCENTAJE
BIBLOTECA DE AULA Las tres IIEE focalizadas 40%
cuentan y lo hacen
funcional.

TIENDITA ESCOLAR Las tres IIEE lo incluyen en el

desarrollo de sus sesiones.

LECTURA POR PLACER Cuentan con un horario de

lectura.

Adjuntar evidencias de las IIEE

La gestión de la UGEL y en especial del ETL ha logrado posicionar el
aspecto pedagógico, priorizar la atención de los docentes, se observa
una gestión para lograr aprendizajes.
Así como el líder pedagógico de la IE 501247 está desarrollando una
gestión cada vez más autónoma, gestiona GIA institucionales,
reuniones con padres de familia, esto apunta a la escuela que
queremos y por ende lograr el perfil de egreso que nuestra sociedad
necesita. Es decir, es un líder pedagógico.
Así
• USAR ACTA.
 Presupuesto
para la
implementaci
ón del
Currículo
Nacional
Colocar el presupuesto
ejecutado hasta el 30 de
noviembre
“Comenzar con un final en mente significa
comenzar con una comprensión clara de tu
destino. Significa conocer a dónde te
diriges de manera que comprendas mejor
donde te encuentras ahora, para que los
pasos que tomes siempre estén en la
dirección correcta”
Stephen R. Covey. Los siete hábitos de personas
altamente efectivas. 1989. p. 98