MODELO DE SISTEMAS

BETTY NEUMAN
• MARIA ROSA MAESTRE ATENCIO
• MARY ESTELA ROSALES MEZA
• MAIRA ALEJANDRA MORA TORRIJO
• JUAN DIEGO LOBO GÓMEZ
• ANDREA CADENA GONZÁLEZ
• ALBERTH JOSE MENDOZA COHEN
 BIOGRAFIA
Neuman finalizo sus estudios básicos de
Betty Neuman (nació en 1924 Lowell,
enfermería en 1947 en la escuela del peoples
Ohio) lugar en el cual culmino su crianza
hospital en akron (ohio)

Esta mujer con su título de enfermera ejerció su

creo un programa de salud mental para
profesión en distintos sitios, se licencio con
enfermeras con nivel de posgrado. Neuman
honores en salud pública y psicología (1975), y
fue una de las primeras personas que
luego en la UCLA completo un master en salud
determino la importancia de la salud mental
mental y salud pública (1966), Neuman obtuvo
en enfermería
un doctorado en psicología clínica en 1985.

Por las épocas del 2000, 2004 y 2007 se sabía

En 1960 Neuman desarrollo y publico su que esta mujer prestaba servicio de
primer modelo acerca de la salud mental, asesoramiento cristiano y nutricional y que
en 1970 diseño un modelo conceptual además trabajaba como consejera
acerca de las variables del cliente más internacional para escuelas de enfermería
allá del modelo médico Neuman en el presente dirige Neuman Sistems
Model Trustees Group.
 FUENTES TEÓRICAS PARA EL
DESARROLLO DE LA TEORIA
• La teoría general de sistemas, la cual refleja la naturaleza de los organismos como
sistemas abiertos (von Bertalanffy, 1968).

• La teoría Gestalt, que explica la homeostasis como el proceso a partir del cual el
organismo mantiene el equilibro (Perls, 1973).

• Las opiniones filosóficas de Chardin y Marx, donde Marx indica que las
propiedades de las partes dependen, en cierta parte, de los conjuntos más grandes
en los sistemas dinámica-mente organizado; y chardin habla acerca de la filosófica
de la totalidad de la vida.

• La definición de estrés de Selye, que dice que el estrés consiste en la respuesta no

especifica del cuerpo a cualquier demanda que se le haga.

• Modelo conceptual de Caplan (1964)

 PRUEBAS EMPÍRICAS UTILIZADAS EN
EL DESARROLLO DE LA TEORÍA

Inicialmente Neuman conceptualizo el modelo, utilizando

teorías ya formadas, después evaluó la utilidad del modelo
presentando una herramienta a los estudiantes de
enfermería en la UCLA y posteriormente publico los datos
obtenidos en Nursing Research (neuman y Young, 1972).
Investigaciones enfermeras han dado pruebas empíricas
suficientes en apoyo del modelo de sistemas de neuman.
 CONCEPTOS PRINCIPALES Y DEFINICIONES
• VISIÓN HOLÍSTICA O INTEGRAL: el modelo de
sistemas de Neuman es un sistema dinámico y • SISTEMA ABIERTO: Este se da cuando los
abierto al cuidado del cliente el cual se define elementos se intercambian la energía de la
como persona, este sistema tiene el objetivo de información en una organización compleja.
enfatizar el problema de la enfermería y entender
al cliente cuando interacciona con el entorno.

• ESTABILIDAD: Es un estado dinámico y deseado

• FUNCIÓN O PROCESO: El cliente y el entorno de equilibrio, en el que se soportan los elementos
intercambian información, energía, materia; estresantes, manteniendo un nivel adecuado de
mientras se utilizan recursos energéticos. salud.

• NEGENTROPIA: Es el proceso de utilización de la

energía que favorece la progresión del sistema • ENTORNO: Las fuerzas internas y externas que
hacia la estabilidad y el bienestar. afectan y se ven afectadas por el cliente.
• ENTORNO CREADO: Es el que es desarrollado
por el cliente inconscientemente para expresar
simbólicamente la integridad del sistema.
• ESTRUCTURA BÁSICA DEL CLIENTE: El cliente es
un sistema compuesto de una estructura central
rodeada de anillos. La estructura central, consta
de factores de supervivencia básicos comunes a
todos los miembros de las especies, como
características innatas o genéticas.
• LÍNEA NORMAL DE DEFENSA: Representa un
estado de equilibrio para el individuo o el sistema,
sirve para mirar las desviaciones del bienestar
normal del cliente, incluye las variables y las
conductas del sistema como estilo de vida y otros.
• SISTEMA CLIENTE: Este consta de cinco variables
fisiología (la estructura y la función del organismo),
psicología (los procesos mentales en relación con el
entorno), sociocultural (las condiciones sociales y
culturales como influyen en el sistema), de desarrollo
(procesos y actividades relacionados con la edad) y
espiritual (creencias e influencias espirituales).
• LÍNEAS DE RESISTENCIA: Son las series de círculos de
líneas intermitentes que hay alrededor de la estructura
central, estos representan los factores de recursos que
ayudan al cliente a defenderse de un elemento
estresante.
• LÍNEA FLEXIBLE DE DEFENSA: Esta representa un
amortiguador de protección que evita que los
elementos estresantes crucen la línea normal de defensa
y entren a alterar el estado normal de bienestar.

• BIENESTAR Y ENFERMEDAD: el bienestar existe cuando

• SALUD: Esta incluye un movimiento continuo
hay gran armonía entre todas las partes del sistema y
pleno del bienestar a la enfermedad, es
cuando hay satisfacción de necesidades; la enfermedad
dinámica y cambia constantemente.
aparece cuando no hay esa satisfacción y cuando hay un
estado de inestabilidad y gasto de energía desmesurado.
• ELEMENTOS ESTRESANTES: son los estímulos
productores de tensión que dan lugar a un • PREVENCIÓN PRIMARIA: tiene como objetivo
resultado que puede ser positivo o negativo, reducir la posibilidad de un encuentro con un
pueden ser consecuencia de: fuerzas elemento estresante o la reacción que este puede
intrapersonales (respuestas condicionadas), fuerzas causar.
interpersonales, fuerzas extra personales.

• PREVENCIÓN COMO INTERVENCIÓN: estas son • PREVENCIÓN SECUNDARIA: Después de que se

acciones determinadas que ayudan al cliente a manifiestan los síntomas de estrés, son las
retener la estabilidad del sistema. intervenciones en cuanto a tratamiento iniciados.

• RECONSTITUCIÓN: representa el retorno del • PREVENCIÓN TERCIARIA: Pretende que el

sistema a la estabilidad después de que ocurrió la paciente recupere la estabilidad optima del
invasión. sistema.
 METAPARADIGMAS DESARROLLADOS EN LA TEORIA

1. PERSONA: Neuman presenta el concepto de persona como un sistema cliente acierto en

interacción reciproca con el entorno. El cliente puede ser un individuo o un grupo de personas
como una familia. Este sistema es un compuesto dinámico de interrelaciones entre los factores
fisiológicos, psicológicos, sociocultural, de desarrollo y espiritual.

2. SALUD: La salud es un movimiento continuo de naturaleza dinámica que cambia

constantemente. Neuman afirma: “Un bienestar o una estabilidad optimas indican que las
necesidades totales del sistema están satisfechas. Un estado reducido de bienestar es el
resultado de las necesidades del sistema no satisfechas”

3. CUIDADO O ENFERMERÍA: La enfermería es una profesión única que se ocupa de todas las
variables que afectan a la respuesta del individuo frente al estrés, la enfermería debe cuidar a la
persona en su totalidad.

4. ENTORNO: El entorno son todos los factores internos y externos que rodean e influyen en el
sistema cliente. Neuman identifico ter tipos de entorno a) interno, que incluye todas las
interacciones internas del cliente. b) externo, c) creado, se desarrolla inconscientemente.
 AFIRMACIONES TEÓRICAS
El modelo de Neuman describe a la enfermera como un participante activo junto al
cliente y como preocupada por todas las variables que intervienen en la respuesta del
individuo a los elementos estresantes. El cliente mantiene una relación reciproca con el
entorno ya que interacciona ajustando al entorno o a sí mismo. Se unen los tres conceptos
de prevención con los conceptos básicos de persona, enfermedad, salud y entorno.

FORMA LÓGICA

Neuman utilizo la lógica inductiva y deductiva para desarrollar su

modelo, este modelo proviene de otras teorías y disciplinas, también
es un producto de la filosofía y de las observaciones de neuman
basadas en la enseñanza de la enfermería de la salud mental y del
asesoramiento clínico.
 ACEPTACIÓN POR PARTE DE LA
COMUNIDAD ENFERMERA
Como modelo esta teoría proporciona un marco conceptual para la práctica, la investigación y la
formación de enfermeras. Como gran teoría propone maneras de considerar los fenómenos enfermeros
y las acciones enfermeras en forma de suposiciones básicas que se asume que son ciertas, y pueden ser
formas proposiciones para ser comprobadas, el International Biennial Neuman Systems Model Symposia
proporciona un foro entre culturas para que profesionales, educadores o investigadores y estudiantes
compartan su información acerca del uso que le dan al modelo.

En la práctica profesional el uso del modelo de sistemas de neuman en enfermería facilita la

elaboración de planteamientos totales, unificados y dirigidos a un objetivo para el cuidado del cliente,
el modelo funciona bien a nivel multidisciplinario, se han publicados guías que se pueden utilizar en
cualquier área de la enfermería el formato del proceso enfermero de neuman está integrado por tres
pasos, los cuales son: diagnósticos enfermeros, objetivos enfermeros, resultados enfermeros, y la
evaluación se utiliza para confirmar que se lograron los resultados deseados.

En cuanto a formación el modelo es bien aceptado en los círculos académicos y se utiliza para guía de
planes de estudio, la perspectiva integral del modelo proporciona un marco eficaz para la enseñanza
general de la enfermería ya que facilita el aprendizaje de los estudiantes, este modelo posee la misma
eficacia para guiar el aprendizaje clínico y también para la educación de pacientes, además "varios
expertos facilitan el uso del modelo en diferentes países en diversas culturas" (neuman 2001).
En la investigación en la última década se han hecho varias investigaciones sobre los
componentes del modelo para innovar en una teoría enfermera y así utilizar el modelo como
marco conceptual para desarrollar la enfermería como una disciplina científica, este
modelo funciona muy bien para estudiar áreas de interés entre culturas, además el modelo
se utiliza para proporcionar el marco conceptual para numerosos proyectos de
investigaciones, prestando métodos cuantitativos y cualitativos, por esto se identifican cerca
de 100 estudios, hechos entre 1989 y 1993. Los estudiantes utilizan el modelo para realizar sus
tesis y disertaciones.

DESARROLLOS POSTERIORES

El modelo ha mejorado en cuanto a su empleo y se ha seguido

desarrollando en publicaciones posteriores, además de eso a partir de
año 2000 se ha indagado más acerca de la espiritualidad y el
concepto del entorno creado. Se han realizado investigaciones
adicionales acerca de las líneas circulares que rodean el centro.
Neuman y koertvelyessy concluyeron las dos teorías que se
desprendían del modelo las cuales son la teoría de la estabilidad
optima del sistema cliente y la teoría de la prevención como
intervención.
 CRITICA
El modelo de Neuman sigue siendo de gran importancia para la enfermería y otras
profesiones, aquí Neuman presenta conceptos abstractos conocidos por las
enfermeras y los cuales son coherentes con el modelo sin embargo se ha criticado en
cuanto a claridad que es necesario definir los conceptos de manera más completa;
en cuanto a la simplicidad el modelo se presenta conceptos organizados de manera
compleja, pero en el cual los conceptos se unen, por lo cual las enfermeras creen
que se presta la facilidad para comprender y manejar este modelo. En cuanto a
generalidad el modelo es suficientemente amplio para adaptarlo a varias
situaciones, ya que algunos conceptos son amplios y representan un fenómeno y
otros conceptos son más definidos e identifican modos específicos de acción, por su
perspectiva global puede acomodarse a diversas perspectivas para la valoración y
el cuidado del cliente. En cuanto a precisión empírica el modelo tiene gran utilidad
como guía en la investigación enfermera. En cuanto a las consecuencias deducibles
el modelo proporciona importante directrices para valorar al sistema cliente, la
utilización del proceso enfermero y la implantación de la intervención preventiva,
además tiene un gran potencial para generar teoría enfermera, los conceptos del
modelo en el siglo XXI representan una gran utilización por profesionales de la salud y
en cuanto a la aplicación a la práctica se debe aclarar mejor como adaptar los
componentes de diagnóstico, objetivos y resultados en el enfoque tradicional de
planificación y prestación de la asistencia reduciría la ambigüedad para las
enfermeras que ejercen con su modelo tradicional.