Desarrollo del Liderazgo

Comunitario
novena clase
Objetivos

Aprender a reconocer potenciales

líderes en las comunidades.
Familiarizarse con las destrezas para
el reclutamiento de líderes en la
comunidad.
Conocer estrategias efectivas en el
reclutamiento de líderes.
Liderazgo comunitario
Cuando una persona tiene la capacidad de
influir más que otros miembros de la
comunidad en el desarrollo de actividades
o en la toma de decisiones a favor de la
comunidad. (Oficina de Derechos Humanos de
Guatemala)
Es cuando se desarrolla la capacidad de
ser solidario, crítico consciente,
democrático, saber trabajar en equipo,
capacidad de motivar y de representar los
intereses de la comunidad.(UNESCO)
Líder
Dirigente
Jefe
Guía
Alma de la capacidad para organizar
Capacidad para conseguir
seguidores
Ejerce influencia
¿Qué hace un líder?
Crea un ambiente en el que puedan
surgir muchos líderes.
Crea la sensación de libertad,
voluntariedad y el valor común.
Motiva indirectamente e inspira a sus
seguidores a encontrar los modos los
modos más eficaces para servir a la
comunidad o al grupo.
Estudios indican que los líderes
comunitarios ayudan a organizar y
desarrollar sus comunidades.(Chaskin,
Brown, Venkatish y Vidal, 2001)
Los líderes se involucran en:
Procesos de toma de decisiones
Planificación de estrategias y desarrollo
de procedimientos para solucionar
problemas en las comunidades.
El liderazgo transformador
Liderazgo es definido por la presencia de un fuerte e intenso
componente afectivo; por el despliegue de energía y de
trabajo, no sólo del líder, sino del grupo al cual pertenece,
pues de hecho una de sus cualidades es la de movilizar a
las personas del grupo y de su área de influencia.
Los líderes transformadores desarrollan además sólidos
vínculos con los demás miembros de la comunidad, quienes
a su vez le corresponden con intensa simpatía y cariño,
presentes aún en aquellas personas menos participativas
(aquellos que ayudan desde lejos)-
El ocupar posiciones de liderazgo
demanda destrezas tales como:
Trabajar con otros
Servir de dirigente, mentor, motivador
Tener un rol de modelo
Habilidad para tomar decisiones
Entender cómo trabaja la política
organizacional para que la organización
sea efectiva.
A continuación las características de los líderes
transformadores observadas en las comunidades.

Son motivadores. Movilizan e inducen a otros

miembros de la comunidad a llevar a cabo o
contribuir con mayor intensidad o alcance del que
habían prometido originalmente o del que se
esperaba de ellos.
• Tratan de fomentar y aumentar la participación
de las personas tímidas o apartadas.
• Colocan el beneficio de la comunidad y de sus
grupos organizados por encima del interés propio,
estimulando el desarrollo de la comunidad.
Movilización de la conciencia sobre necesidades
latentes, producen una redefinición de las
necesidades sentidas por otros miembros de la
comunidad en general.
Fomentan la alegría y el goce en la tarea.
• Sus palabras y obras sirven de modelo e
inspiración para otros miembros de grupos
organizados y para la comunidad en general
Buscan el desarrollo personal de los participantes.
• Conocen personalmente a cada participante.
• Conocen personalmente a cada participante.
• Comparten información con la comunidad.Tratan
de que los éxitos y dificultades sean compartidos.
• Delegan responsabilidades en otros miembros
del grupo, fomentando el desarrollo y mejor uso
de sus capacidades.
• Son respetuosos de la disidencia y están
dispuestos a negociar con ella para unir fuerzas,
sin sacrificar el bienestar y las metas de la
comunidad.
Estudios recientes del voluntarismo revelaron
los siguientes resultados: (Schauber, A., Kirk, A.)

50% de las compañías tienen

proyectos voluntarios.
El número de voluntarios aumenta
pero las horas de labor voluntaria ha
disminuido.
En promedio las mujeres participan
más como voluntarias, sin embargo
los hombres voluntarios dan más
horas.
La mayor cantidad de voluntarios está
entre los envejecientes y las
minorías.
86% de los voluntarios dicen que
sienten compasión por los
necesitados y el 72% dicen que
tienen interés genuino en el servicio.
41% hacen trabajo voluntario una vez
o en actividades esporádicas.
 Motivos para ser voluntario

Ganar experiencia
Ser y sentirse útil
Satisfacción de hacer algo bueno y hacerlo
bien
Diversión
Romper la rutina
Aprender
Devolver a la sociedad o humanidad lo que
hemos recibido
Conocer gente
Reconocimiento
Sentirse orgulloso
Poder ayudar
Compartir un conocimiento o
habilidad
 Líder eficaz
Capacidad de lograr y permanecer como
líder
Satisfacer las expectativas del grupo
en cuanto a organizar y llevar a cabo los
planes
Motivación para el cargo
Adaptación a los requisitos de cambio de una
situación
Tener plena conciencia de sus emociones
cuando está manejando relaciones con
individuos y grupos
¿Cómo se comportan los líderes
eficaces?

Ofrecen al grupo estructuras y la

oportunidad de establecer metas.
Pregunta:
¿Qué es necesario hacer?
¿Qué puedo y debo hacer para cambiar
la situación?
¿Cuáles son la misión y los objetivos de
la organización?
Características de los líderes

Charles Handy
Creer en ellos
Sentir pasión por el trabajo
Sentir amor por el ser humano
Meyer y Slechta
Tener un pensamiento claro
Desarrollo de planes por escrito y de
objetivos específicos
Tener pasión y deseo
Tienen fe y confianza en sí mismos
Manifiestan un alto compromiso y
demuestran responsabilidad en todo
momento
 John C. Maxwell
Carácter Iniciativa
Carisma Escuchar
Compromiso Pasión
Comunicación Actitud Positiva
Capacidad Solución de
Valentía problemas
Discernimiento Relaciones
Concentración Responsabilidad
Generosidad Seguridad
Servicio Autodisciplina
Aprender Visión
El líder exitoso debe:

Estar dispuesto a trabajar

Preocuparse por los demás
Tener ciertas metas y ayudar a
establecer metas importantes
Mantener un ambiente disciplinado pero
flexible y abierto
Hacer preguntas que estimulan la
participación de cada miembro del grupo
El líder exitoso debe:

Mantener la perspectiva de los miembros

del grupo
Estar a la disposición del grupo y conocer
sus inquietudes
Saber escuchar.
Ayudar a eliminar la tensión en el grupo.
Cerrar la discusión eficazmente.
El Extensionista debe:

Apreciar los líderes por lo que son.

Creer que darán lo mejor de sí
mismos.
Analizar fortalezas y áreas a mejorar
Elogiar sus logros.
Aceptar la responsabilidad que tiene
con ellos como su líder.
Ser un modelo.
Extensiónismo
Es un proceso de aprehensión y transformación de la realidad,
que llevan adelante estudiantes docentes y egresados, en una
interacción democrática y participativa con la comunidad,
contribuyendo a la resolución de problemas y a la mejora de la
calidad de vida. En el extensiónismo “se parte de la realidad”, para
dar respuesta a
“necesidades sentidas o latentes”
La extensión es una actividad de fuerte contenido educativo y
pedagógico, que se vincula estrechamente con problemáticas
sociales, que involucra a docentes, estudiantes y comunidad en la
tarea común de encontrar soluciones u orientaciones satisfactorias,
que provengan no ya de la imposición del conocimiento “ilustrado”
(presumiblemente en dominio
de los universitarios), sino de una relación dialógica que respete e
integre el saber popular y la perspectiva particular que la gente
aporta.
Pasos al reclutar líderes

Piense en su actitud de liderazgo

Rompa los estereotipos existentes
Simplifique las oportunidades de
servicio
Nunca deje de buscar líderes
potenciales
Invite personas a participar en el
equipo de líderes activos
Siete pasos para el extensionista
trabajar con líderes en la comunidad

Auto preparación Supervisión

Motivación constante
Orientación Trabajo en
Estímulo equipo
Evaluación
Temas en que los líderes desean
más información
Elaboración de propuestas de fondos
Manejo de conflictos en la comunidad
Cómo elaborar planes de trabajo de la comunidad
Desarrollo Económico Comunitario
Requisitos legales y fiscales de las organizaciones
sin fines de lucro
Cómo organizar reuniones/ asambleas efectivas
Liderazgo participativo en la comunidad
Formación de empresas
Ley de Municipios Autónomos
Relaciones y manejo de prensa
Procesos del trabajo de Comunidad

Exploración Acción
Organización Evaluación
Discusión Nuevos
proyectos
Problemas, obstáculos y aspectos negativos que
afectan al liderazgo comunitario
Factores negativos de
origen interno
A) El líder narcisista
seductor positivo: es una
persona agradable,
amable, simpática, llena de
buenas intenciones, ero
bloquea toda iniciativa que
no surja de ella.
B) El líder narcisista
seductor negativo :Su
motivación es entonces
más egocéntrica y
narcisista aún y además no
está únicamente orientada
por el bienestar colectivo
sino por intereses
individuales que sólo
pueden ser satisfechos vía
el trabajo con la
comunidad. sino por
intereses individuales que
sólo pueden ser
satisfechos vía el trabajo
con la comunidad.
B) Éste es el líder Otros factores
que se apodera de las negativos internos:
ideas de otros La ridicualización de ciertas
prácticas que han sido
miembros sin dar exitosas en el pasado.
crédito a sus Los líderes están tan
ocupados, tan cansados,
tan preocupados, que tienen
pocas veces oportunidades
para aprender cosas nuevas
Factores negativos de origen externo:Estos
factores provienen del ámbito macrosocial

1. La presión cultural o 2. Las presiones

social: se les hace difícil
romper con las formas
tradicionales de ocupar
posiciones directivas. Esto
ocasiona que el
individualismo, el
personalismo y la dificultad
para delegar tareas no
desaparezcan fácilmente
(Hernández, 1995).
ejercidas desde
instancias política
3. Las limitaciones
económicas a
determinados programas
comunitarios tienen a
veces un efecto
desmotivador sobre los
movimientos comunitarios
y sus líderes pueden ser
llevados al desánimo y la
impotencia.
“ Si quieres ser un buen líder, necesitas
desarrollar un mensaje digno de ser
recordado, llevar un estilo de vida digno
de ser considerado y tener una fe digna
de ser imitada.”
Rick Warren
Libro: Liderazgo con propósito
Referencia
Andújar, C. (2007). El líder y la
inteligencia emocional.(1ra. Edición)
Maxwell, J. (2003). Liderazgo 101: Lo que
todo líder necesita saber. (1ra. Edición)
Schauber, A., Kirk, A. (junio,2001). Impact
of a community leadership program on
the volunteer leader. 39 (3). Recuperado
el 20 de diciembre de 2004 de
www.joe.org.
Montero,M (2003). Teoria y práctica de la
Psicología Comunitaria. Paidos. Buenos
Aires