Investigación

Ms. Ing. Filiberto Azabache Fernández

1. Concepto de Investigación

• La investigación científica es un proceso libre y creativo. Sin embargo,

esto no significa que carezca de sistematicidad y organización. Mucho
menos si se trata de la etapa de planificación, la cual se concreta en el
proyecto de investigación.
• Para Sierra (1991) "Genéricamente, la investigación es una actividad del
hombre, orientada a descubrir algo desconocido." (p.27).
• Para Sabino (1992), "Una investigación puede definirse como un esfuerzo
que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de
conocimiento." (p.45).
• Para Cervo y Bervian (1989), se define la investigación como una
actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en
hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos.
1. Concepto de Investigación (2)
La investigación implica:
a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.
b) La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a
incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia
(investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en
la solución de problemas prácticos (investigación aplicada).
 1. Concepto de Investigación (3)
Son actividades distintas a la investigación científica:
• El diseño de un programa instruccional.
• El desarrollo de sistemas de información.
• Los planes o proyectos de carácter económico, social, o tecnológico.
• Las propuestas de cualquier índole.
• Un informe técnico detallado
No obstante, en los casos anteriores, la investigación estará presente
cuando se pretende arribar a un diagnóstico de necesidades, o cuando el
objetivo es probar la efectividad del plan, programa o proyecto.
 1. Concepto de Investigación (4)
En síntesis, la investigación científica es un proceso dirigido a la solución de
problemas del saber, mediante la obtención de nuevos conocimientos. Dicho
proceso comprende las siguientes etapas:
a) Planificación.
b) Ejecución o desarrollo.
c) Divulgación.
 1. Concepto de Investigación (5)
La Planificación
Significa trazar el plan o proyecto de la investigación por realizar. Esta etapa se
divide en los siguientes pasos:
1. Selección del tema: consiste en "... El contexto del problema y posterior
delimitación del campo de conocimientos sobre el que se piensa trabajar."
2. Identificación de un problema: significa detectar algún aspecto no conocido
dentro de un área temática y que amerite de una indagación para su solución.
3. Formulación del Anteproyecto: se refiere a la realización de "... un primer
borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas básicas sobre la
investigación que nos proponemos llevar a cabo."
4. Elaboración del Proyecto: se basa en la producción de un escrito más extenso
y detallado que el anteproyecto y su presentación formal es el paso que
antecede a la Tesis de Grado.
 2. El Anteproyecto de Investigación
• El anteproyecto o pre-proyecto de investigación es un documento breve en el cual
se expresan las ideas iniciales acerca de la indagación por realizar.
• El contenido se sintetiza de la siguiente manera:
• Problema de Investigación Lo que no se conoce.
• Objetivos de Investigación Lo que se aspira conocer.
• Justificación Por qué se desea conocer.
• Marco Teórico Bases teóricas para obtener el nuevo
conocimiento.
• Metodología Cómo se obtendrá el conocimiento.
• Aspectos Administrativos Recursos necesarios para llevar a cabo la
investigación. (Presupuesto y Cronograma)
3. Elementos que caracterizan la problemática
de la investigación científica actual
• Reconocimiento de la complejidad de la realidad y de sus objetos
específicos, y, por tanto, reconocimiento de la complejidad del
conocimiento y de las diversas formas de llegar a él.
• Paso de enfoques predominantemente analíticos a enfoques holísticos y
globalizadores.
• Crítica al saber dicotómico. Reconocimiento del doble carácter de la
realidad: naturaleza cuantitativa y cualitativa.
• Crítica a la unicidad del método. Reconocimiento de la íntima relación
entre el objeto de estudio y el método de investigación, el primero lo
condiciona, por lo que no se puede considerar un método a priori para
todo tipo de objetos.
3. Elementos que caracterizan la problemática
de la investigación científica actual (2)
• Crítica a la supuesta “objetividad” de los métodos, sobre todo en las
Ciencias Sociales. En consecuencia:
• Crítica a la separación sujeto – objeto.
• Constructivismo cognitivo. Reconocimiento del papel de la subjetividad
en el proceso de investigación y del sujeto mismo como parte del
objeto de estudio.
• Creciente importancia de los aspectos morales y valorativos de la
ciencia.
Se argumenta que la ciencia no solo debe ocuparse de la generación de
nuevos conocimientos y tecnologías, sino también de las consecuencias
de su aplicación práctica, los beneficios y perjuicios para el hombre, los
otros seres vivos y el medio ambiente.
3. Elementos que caracterizan la problemática
de la investigación científica actual (3)
• En relación con los anteriores, hay una creciente importancia del papel de
la Hermenéutica, los estudios etnográficos, la investigación acción, grupos
focales y otros enfoques propios de las Ciencias Sociales
• En relación con lo anterior, creciente importancia de la bioética, que
provee los principios para la correcta conducta humana respecto a la vida,
tanto la humana como la no humana (animal y vegetal), así como del
ambiente en el que se desarrolla.
Impone límites éticos a la investigación científica y a sus aplicaciones
tecnológicas.
4. Tendencias actuales de la
investigación científica universitaria
• Predominio casi exclusivo del método científico – tradicional, mientras la
práctica transcurre por cauces más innovadores que reconocen las
corrientes más contemporáneas en la materia:
• Constructivismo cognitivo
• Reconocimiento de la complejidad de los procesos sociales,
económicos, productivos.
• Amplia utilización de métodos cualitativos en investigaciones no
académicas.
• Dogmatismo en la enseñanza de la investigación.
• Confusión metodológica.
• Problemas de investigación poco relevantes.
4. Tendencias actuales de la
investigación científica universitaria (2)
• Divorcio entre las investigaciones y las necesidades reales de la sociedad.
• Abuso de las exigencias de publicaciones en revistas indexadas y
monopolio de estas últimas. RANKINGS.
5. Problemas relevantes en elaboración de
proyectos y tesis
• Selección de problemas irrelevantes o que no existen (carecen de
objetividad, respuesta obvia).
• Marco teórico plagiado.
• No comprender el significado del concepto de variable y en consecuencia,
no realizar una correcta definición operacional.
• Metodología inadecuada, en ocasiones sin relación con el problema,
abuso de las encuestas.
• Estadística sin relación con el problema. Abuso de programas estadísticos
como el SSPS y engaño a los graduandos.
• Poco dominio de la estadística por los docentes de investigación.