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PERMISIVO TIPOS
SOBREPROTECTOR
- control DE
- control
+/- afecto ESTILOS + afecto
EDUCATIVOS
ASERTIVO
control equilibrado según edad
+ afecto
ESTILO AUTORITARIO
NORMAS ABUNDANTES Y
RIGIDAS
REBELDIA POR IMPOTENCIA
EXIGENCIA SIN RAZONES
ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO
MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS
RIGIDEZ
CRÍTICAS A LA PERSONA
BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA
POCO CONTROL DE IMPULSOS AUTONOMIA
DE LOS ADULTOS
AGRESIVIDAD Y/O SUMISIÓN
NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.
ESTILO PERMISIVO
CADA UNO
RUTINAS Y HORARIOS
DERECHOS Y DEBERES DE
ESPACIOS FISICOS DE LA CASA QUE HAYAN LAS RUTINAS LAS NORMAS
ESPACIOS PARA PROPORCIONAN DEBEN SER
CADA UNO Y SEGURIDAD Y ACORDES CON
ESPACIOS EN ORGANIZACION LA EDAD DE
COMUN CADA
INTEGRANTE
CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS
• Pocas y claras
• Posibles de cumplir
• Resultado de acuerdos entre los
miembros de la familia
• Comprensibles para pequeños y
grandes
• Flexibles
• Que sean construidas en un
ambiente tranquilo.
PORQUÉ ES DIFICIL PONER NORMAS
Nos asusta
defraudarlo
Tenemos
miedo al No sabemos o
conflicto y a no queremos
sus malas decir “no”
caras
No queremos
Nos da pereza
¿Porque es frustrarlos,...
corregir,
difícil poner ”ya sufrirán
reflexionar,
normas? cuando sean
imponernos...
mayores”
Compensamos la
falta de tiempo y Nos preocupa
dedicación con una ser
actitud indulgente
considerados
(y culpable)
autoritarios
No queremos
que sufran lo
que nosotros
sufrimos
¿para qué sirven las normas?
Para el aprendizaje Para sentirse que es Para desarrollar
de hábitos y sentimientos de
guiado en su autoestima cuando logra
conductas adecuadas crecimiento personal: conseguir las metas que
a su edad. (si tengo límites y las normas o límites le
normas es porque se presentan.
ocupan de mí).
•Para desarrollar •Para desarrollar
sentimientos de •Para desarrollar el autocontrol y
autonomía y sentimientos de la
seguridad en sí pertenencia a la autorregulación
mismos. organización
familiar y
social.
Diez reglas para regañar a un niño correctamente
• 1.-Regañar en el momento
• 2.-Expresar los sentimientos.
• 3.-Pero, no caer en el chantaje emocional.
• 4.-Reconocer los sentimientos del niño.
• 5.-NO descalificar al niño.
• 6.-No amenazar con la pérdida del cariño.
• 7.-No gritar continuamente por todo
• 8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..
• 9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... Utilizar fórmulas
de cortesía con sus niños.
• 10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para conseguir
lo que queremos
Departamento de Convivencia Escolar y Orientación
Liceo Francisco Bascuñán Guerrero