Asignatura: Psicología Comunitaria

Trabajo Práctico: Taller de Orientación Vocacional y Laboral

Temprana en Colegio Primario Nacional de Adrogué
auspiciado por editorial
El objetivo del siguiente trabajo práctico es realizar un taller
con la finalidad de fomentar el entusiasmo por el trabajo y la
educación en edad temprana
 Objetivo
A través del taller brindaremos el acompañamiento
necesario para el análisis de las posibles elecciones en
relación a los oficios que podrían desempeñar a futuro
estos niños, rompiendo con mandatos y llevándoles una
apertura más amplia de las diferentes opciones,
contemplando la singularidad de cada niño en particular.
 l Naturaleza del Proyecto - Objetivos

 Incentivar el anhelo del joven por trabajar (el estímulo),
que se pueda pensar trabajando. Que se identifiquen sobre
las tareas.

 Fomentar la recuperación de Oficios.

 Sumar herramientas que empoderen el deseo por el
estudio y trabajo.

 Ampliar el horizonte de opciones.
 l Naturaleza del Proyecto - Descripción

 El Taller de Orientación Vocacional y Laboral Temprana se llevará
acabo con alumnos de séptimo grado del Colegio Primario Nacional
de Adrogué

 En esta edad todos los cambios corporales - Pubertad

 Posibilidad de un manejo intelectual operatorio y una comprensión
simbólica, abstracta de la realidad - en igualdad de condiciones con el
adulto (salvando todas las distancias que corresponden).
 l Naturaleza del Proyecto – Descripción
l

 El medio que los rodea, la familia, la sociedad, esperan de ellos

un nuevo paso que aun en las mejores condiciones les resultara
muy difícil dar, como todo cambio implicará una pérdida de
situaciones y personas conocidas, con sus correspondientes
consecuencias de ansiedad, dolor y temor.

 A través del taller acompañamiento necesario para el análisis
de las posibles elecciones en relación a los oficios o estudios
que podrían desempeñar a futuro estos niños, rompiendo con
mandatos y llevándoles una apertura más amplia de las diferentes
opciones, contemplando la singularidad de cada niño en
particular.
Fundamentación
 l Naturaleza del Proyecto - Fundamentación

La educación de los primeros años contribuye a una escolarización
posterior más adecuada, al proceso de socialización y, en algunos
casos, a suplir la ausencia de los padres.

Cada una de las actividades que se desarrollen contribuirán a la

maduración y al desarrollo del sistema nervioso central, y en
consecuencia a una estructuración psíquica y sociocognitiva acorde a
las exigencias del medio.

Cuanto más temprano se realicen intervenciones, por el principio de

plasticidad neuronal, tendremos mayor posibilidad de compensar,
reparar o modificar las conexiones cerebrales y su funcionamiento
Marco Institucional

Colegios Primario
Nacional de Adrogué
Alumnos de Séptimo grado.
 l Naturaleza del Proyecto - Meta

Lograr en los últimos encuentros un juego de Role Play
acerca de los oficios elegidos por cada uno de los
participantes, incentivando la búsqueda singular de
salidas laborales, no relacionadas específicamente con
carreras universitarias
Especialización operacional de las actividades y tareas a realizar

Meta Producto Actividades Tareas Técnicas

Obtener información Que cada participante Debates aprovechando Armar un debate, con Debate abierto.
acerca de los elabore una lista sobre las asignaturas y los psicólogos
conocimientos iniciales los posibles oficios y conocimientos de los comunitarios como
de cada participante profesiones que le participantes. guías, buscando la
sobre el campo laboral interesan. participación de todos.
y educativo.

Definir una elección Elección sobre el Desarrollo de Realizar un dibujo, Dibujos, charlas,
sobre el abanico de oficio/profesión que actividades sobre la charlas, presentación audiovisuales,
opciones. más les interesa profesión elegida de audiovisuales (por expresión literaria.
parte de los docentes y Encuestas.
psicólogos
comunitarios) y
desarrollar una
encuesta del porqué de
la elección.
 l Naturaleza del Proyecto – Métodos y Técnicas

Juegos introductorios

Debates grupales

Cuestionarios

Entrevistas

Role Play

Role Play invertido

 l Calendario de Actividades

1) Encuentro 1: Aprovechamiento de las asignaturas y de los conocimientos de los

participantes para incorporar información del campo laboral y educativo.
2)
3) Encuentro 2: Continuando con la temática del encuentro 1, en base a la
información obtenida, desarrollar una lista personal, cada participante
desarrollara la suya, de los posibles oficios y estudios sobre los que les gustaría
aprender.
4)
5) Encuentro 3: Actividades prácticas, debate grupal (participación optativa) sobre
el contenido de la lista personal de cada participante. Sobre el final del encuentro
cada participante puede decidir modificar su lista.
6)
7) Encuentro 4: Actividades prácticas: dibujos, charlas, audiovisuales, expresión
literaria. Encuestas, finalmente deberán optar por una de las elecciones.
8)
 l Calendario de Actividades
1) 5) Encuentro 5: Visitas a la escuela de algún representante de los oficios/ profesiones que
se hayan elegido. Se podrán realizar reportajes, a modo de indagación sobre como
desarrollan sus actividades en el trabajo.
2)
3) 6) Encuentro 6: Encuestas personales a los participantes.
4)
5) 7) Encuentro 7: Actividades prácticas 2: desarrollar el guion de un role play en sobre el
oficio/profesión elegido.
6)
7) 8) Encuentro 8: Actividades prácticas 2: Desarrollar el Role Play. Debate final sobre el
taller.
8)
9)
10)
 Estructura Organizativa y gestión del proyecto:

2 psicólogos comunitarios
Participación de la institución

Indicadores de evaluación del proyecto:

Grado de compromiso de los participantes
Grado de aceptación de la población interviniente

Factores externos condicionantes o pre requisitos para el

logro de los efectos o impacto del proyecto:
Aceptación de las instituciones
Aceptación de las autoridades políticas
Aceptación de los alumnos
 l Conclusiones

-Comprender que Profesión y Oficio, son COMPLEMENTARIOS NO
OPUESTOS.
-Desarrollar POTENCIALIDADES.
-Trabajar la ÉTICA de FUTURO.
-Ampliar la CONFIANZA EN SI MISMOS.
-Formación para INCLUIRSE en un mercado laboral.
-Construir herramientas concretas que FAVOREZCAN SU DESARROLLO
PERSONAL.

“ LA AVENTURA CONTINUA”