CONSEJO

TIPOS DE EVALUACION
EVALUACION
EVALUACION EVALUACION
DE EXPRESION
CLASE A CLASE ESCRITA
ORAL

CONOCIMIENTO FORTALECER
TRABAJO Seleccion Multiple 40%
CARACTER Y
CONSTANTE Pregunta Dirigida 20%
Sintesis 40% PERSONALIDAD

30% 50% 20%

CANTIDAD DE EVALUACIONES ( SIN P.COEF 2)

2 - 6 / 3 – 7 / 4 – 8 / 5 – 9 / 6 – 10 / 8 -12
 Nº de horas

Abril Mayo al 15 de Junio Junio-Julio Semanales

2-3-4-5-6-
Clase a Clase Trabajo 1 1 7
30% Constante 1 1 1 8
Selección Múltiple
Conocimiento 40% 1 1 1 2
(evaluación escrita) Pregunta dirigida 20% 2 1 1 3
50% Síntesis 40% 2 2 1 4y5
2 3 1 6
2 3 2 7y8
Expresión Oral Fortalece Carácter 1 2,3y4
20% Y Personalidad 1 1 5,6,7y8
2,3,4,5,6,7
COEFICIENTE DOS 2 ,8

Evaluar con TIC"S 1 1 2,3,4,5,6

2 1 7,8
SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO
DE HABILIDADES
TIPOS DE EJERCITACION
ABRIL 2010
 CAPACIDAD DESTREZA HABILIDAD
Es una habilidad general Es una habilidad específica Es un componente un paso
para… que utiliza y puede para… que utiliza o puede mental estático o potencial.
utilizar un aprendiz. El utilizar un aprendiz para Un conjunto de habilidades
componente fundamental de aprender. Un conjunto de constituye una destreza.
una capacidad es cognitiva. La destrezas constituye una
capacidad se puede clasificar capacidad. El componente
en grandes bloques: fundamental de una destreza
cognitivas, psicomotoras, de es cognitivo.
comunicación y de inserción
social. La suma de
capacidades de un aprendiz CAPACIDAD
constituye su inteligencia
DESTREZAS
DESTREZAS
DESTREZAS
DESTREZAS
H H H H
H
A A A A
A
B B B B
B
I I I I
I
L L L L
L
I I I I
I
D D D D
D
A A A A
A
D D D D
D
E E E E
E
S S S S
S
CAPACIDADES BASICAS POR ASIGNATURA DE LA INTELIGENCIA ESCOLAR
Comprensión, razonamiento lógico, expresión grafica y simbólica, orientación
MATEMATICAS
espacial
LENGUA , IDIOMAS y RELIGION Comprensión , expresión oral y escrita
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL
Comprensión, orientación espacio-temporal, y experimentar
Y SOCIAL
MUSICA Comprensión, expresión musical y expresión corporal
EDUCACION FISICA Comprensión, orientación temporo-espacial y acondicionamiento físico.
EXPRESION PLASTICA Comprensión , aplicación y expresión plástica
CIENCIAS NATURALES, FISICA Y
Comprensión, experimentar y expresión grafica y simbólica
QUIMICA
CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFIA E
Comprensión, orientación espacio-temporal y pensamiento critico
HISTORIA
FILOSOFIA Comprensión , pensamiento critico y expresión del pensamiento
TECNOLOGIA Comprensión, experimentar y aplicar
EDUCACION PREESCOLAR Comprensión, orientación temporo-espacial, expresión y sociabilización

C
A
P
A
¿DESTREZAS? C
¿HABILIDADES ? I
D
A
D
 APROXIMACION
PANEL DE CAPACIDADES INSTITUCIONALES

AREA VERBAL LOGICO ESPACIAL MUSICAL CINESTESIC

MATEMATIC A
O
Expresión Oral y Comprensión y Orientación Comprensión Velocidad
Escrita expresión simbólica espacial musical
CAPACIDADES

Agilidad
Comprensión Pensamiento Orientación Expresión Musical
Oral y Escrita Inductivo-Deductivo temporal Fuerza
Sentido del
Sentido Crítico Expresión plástica movimiento Resistencia
Planteamiento y
Análisis – Síntesis resolución de Abstracción Coordinación
procesos científicos
Reflexionar Expresión corporal
PANEL DE HABILIDADES MAS USADAS A NIVEL
INSTITUCIONAL

OBSERVAR CLASIFICAR INTERPRETAR

REPRESENTAR EVALUAR
ANALIZAR

ORDENAR MEMORIZAR
OBSERVAR Según nuestras intenciones podemos encontrar diferentes
TIPOS DE OBSERVACIÓN Y TÉCNICAS a aplicar:

AUTO-OBSERVACIÓN: (El sujeto y el objeto se centra en uno

ES DAR UNA DIRECCIÓN mismo)

INTENCIONAL A NUESTRA Auto-registros

PERCEPCIÓN. Diarios

Esto implica entre otras cosas,
atender, fijarse, concentrarse,
identificar, buscar y encontrar...
Auto-biografías
Currículum vitae...
OBSERVACIÓN DIRECTA: (Observamos el hecho o el
elemento en su lugar natural de acción)

datos, elementos u objetos... que Pautas de observación

previamente hemos Check List

predeterminado... Fichas...
OBSERVACIÓN INDIRECTA: (Aprovechamos las
observaciones de otras personas o registros)

Entrevistas

Cuestionarios...

BÚSQUEDA DE DATOS:

Ficheros de autores

Ficheros de temas

"On line"

CD-Rom

Lectura de Rastreo...
ANALIZAR Según la manera de percibir la información que nos llega
podemos resaltar diferentes tipos de Análisis:

ES DESTACAR LOS ELEMENTOS ANÁLISIS ORAL

BÁSICOS DE UNA UNIDAD DE Pautas de anotación...

INFORMACIÓN: Toma de apuntes

Esto implica también comparar, ANÁLISIS TEXTUALES

subrayar, distinguir, resaltar...
Subrayado lineal

Gráficos

Análisis estructural...

ANÁLISIS VISUAL

Pautas de análisis de imágenes...

 Según los requisitos de la demanda o propios, podemos
ORDENAR establecer diferentes criterios y formas de ordenar los datos:

ORDEN ALFABÉTICO:

ES DISPONER DE FORMA Índice

SISTEMÁTICA UN CONJUNTO DE Ficheros

DATOS, A PARTIR DE UN ATRIBUTO Agendas

DETERMINADO Directorios...

ORDEN NUMÉRICO:

Páginas
Esto implica también, reunir, agrupar,
Localidades
listar seriar... Tallas...

ORDEN SERIAL:

Inventarios

Álbumes

Componentes...

ORDEN TEMPORAL:

Horarios

Calendarios...

ORDEN ESPACIAL:

Topografías

Coordenadas

Planos...

ORDEN PROCEDIMENTAL:

Instrucciones

Consignas

Normas de uso...
CLASIFICAR Según el trabajo que hacemos con los datos y su correspondencia y
apariencia gráfica-visual podemos establecer diferentes formas de
Clasificación:

ES DISPONER UN CONJUNTO RESUMIR:

DE DATOS POR CLASES O Esquemas
CATEGORÍAS Resúmenes...

Esto comporta también, RELACIONAR:

jerarquizar, sintetizar, Mapas conceptuales

esquematizar, categorizar Redes semánticas

Cuadros sinópticos...

CATEGORIZAR:

Taxonomías

Rankings

Ligas...
 Según la forma de expresión escogida para el tratamiento de la
información, podemos hablar de diferentes maneras de
REPRESENTAR Representación:

GRÁFICA:
ES LA CREACIÓN DE NUEVO O
Histogramas
RECREACIÓN PERSONAL, DE UNOS
Diagramas
HECHOS, FENÓMENOS,
Estadísticas...
SITUACIONES...
ICÓNICA:

Esto también comporta, simular, Logotipos

modelar, dibujar, reproducir... Maquetas

Cuadros

Mapas...

VERBAL:

Figura Retórica

Chiste

Historieta

Adivinanza

Dichos...
CINÉTICO-GESTUAL

Mímica

Role-playing

Dramatización...
 Según la dirección del proceso (input-output) y la intención del mismo
MEMORIZAR podemos distinguir diferentes formas de trabajo de memorización:

CODIFICAR:
ES EL PROCESO DE Repetición
CODIFICACIÓN,
Asociación
ALMACENAMIENTO Y
Ideación...
REINTEGRO DE UN CONJUNTO
DE DATOS. RECONOCER:

Identificación
Este hecho supone también,
Conexión
Retener, Conservar, Archivar,
Solapamiento...
Evocar, Recordar...
RECONSTRUIR:

Guiones

Contextos

Paisajes...

MANTENER Y ACTUALIZAR:

Repaso

Subscripción a bases de Datos

Redes informáticas...
INTERPRETAR Según los objetivos del trabajo, o personales... podemos optar por
diferentes formas de interpretación:

ES LA ATRIBUCIÓN DE UN JUSTIFICAR:

SIGNIFICADO PERSONAL A Prafraseo

LOS DATOS CONTENIDOS EN Transposición

LA INFORMACIÓN QUE SE Argumentación...

RECIBE
INFERIR:

Interpretar comporta también, Analogías

Razonar, Argumentar, Inducción

Deducir, Explicar, Anticipar... Deducción...

TRANSFERIR

Extrapolación

Generalización
 En función del alcance y los propósitos encomendados, podemos
EVALUAR concretar diferentes formas y técnicas de evaluación:

•DIAGNOSTICAR:
ES VALORAR LA COMPARACIÓN
•Informes
ENTRE UN PRODUCTO, UNOS
•Detecciones
OBJETIVOS Y UN PROCESO:
•Prospecciones

Esta habilidad implica otras como •Estudios...

Examinar, Criticar, Estimar, •VERIFICAR:

Juzgar... •Chequeo

•Control...
•REGULAR:

•Reajustar

•Revisión

•Reparación...
•DEMOSTRAR:

•Examen escrito-oral

•Test objetivo

•Prueba física...
•VALORAR:

•Dictámenes

•Memoria

•Decálogos

•Juicios...
ARLO , DISEÑO DE COMPRENSION DE LA
NATURALEZA
7 BASICO / CAROLIN MAYORGA
Colegio Casteliano – Viña del Mar
Equipo de Gestión
ANÁLISIS DE RESULTADO POR OBJETIVO

NIVEL NB5 INSTRUMENTO

CURSO 7° B PRUEBA PARCIAL Nº 1 Unidad Temática:
SUBSECTOR NATURALEZA TIPO DE CONTENIDO QUE EVALÚA ORGANIZACION DE LOS SERES VIVOS
PROFESOR CAROLINA MAYORGA CONCEPTUAL X LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
FECHA DE APLICACIÓN 23 DE MARZO DE 2010 PROCEDIMENTAL X
INSTRUMENTO
FECHA DE CONSIGNACIÓN NOTA 07 DE ABRIL ACTITUDINAL
EN EL LIBRO

HABILIDAD - DESTREZA Nº EJEMPLO

OBJETIVO % LOGRO
EVALUADA PREGUNTAS
81.08% IDENTIFICACION DE CONCEPTOS 19 1. ¿Qué es un tamizado?
COMPRENDER Y CONOCER LOS CONCEPTOS 2. Se le denomina SOLVENTE UNIVERSAL a:
Y CONTENIDOS BASICOS DE 6° AÑO. 3. Se caracterizan por usar energía solar:
60.37% COMPRENSION LECTORA 4 1. ¿En cuantas categorías esta dividida la
cadena trófica? Explica.
2. ¿Por que los petirrojos están presentes
en las redes de pastoreo y detritos?
43.3% APLICACION DE CONTENIDOS 1 1. Si la secuencia normal en una cadena
alimenticia es PLANTA=>
SALTAMONTE=>SERPIENTE=>HALCON....
. ¿Qué ocurriría si el consumidor
secundario (serpiente) es eliminado de la
cadena alimentaria? FUNDAMENTE.

Nº CAUSAS QUE PROVOCARON ESE RESULTADO

1 FALTÓ DENTRO DE LA CLASE EJERCITAR MÁS LA HABILIDAD, TANTO EN GUIAS COMO EN TAREAS PARA LA CASA
2 FALTÓ LA SUPERVISION DEL PROFESOR EN LA CORRECCION DE LAS GUIAS REALIZADAS EN CLASES Y TAREAS HECHAS EN LA CASA

Nº ESTRATEGIAS REMEDIALES ANTE LOS OBJETIVOS DESCENDIDOS , bajo el 50% EVIDENCIA DE SUPERACION DE LOGRO FECHA

1 REALIZAR TRABAJOS CLASE A CLASE TENIENDO COMO OBJETIVO PRINCIPAL MEJORAR LA TRABAJAR DENTRO DEL AULA, CLASES A CLASE, SEMESTRE I
HABILIDAD DESCENDIDA,(REALIZANDO TRABAJOS, GUIAS Y TAREAS) SUPERVISADO Y GUIAS QUE CONTENGAN LA HABILIDAD
CORREGIDO POR EL PROFESOR DEL CORRESPONDIENTE SUBSECTOR. DESCENDIDA

2 REALIZAR EN CADA CLASE,INTERROGACIONES DE CARACTER FORMATIVO, PARA OPTIMIZAR LA REALIZAR CLASE A CLASE: SEMESTRE I
COMPRENSION DEL CONTENIDO QUE SE ESTÁ TRABAJANDO  CORRECCION DE GUIAS
 CORRECCION DE TAREAS
 ACLARACION DE DUDAS
TRABAJO POR DEPARTAMENTOS
EVALUANDO MIS PLANIFICACIONES, DISEÑOS, ARLOS Y RESULTADOS
•CAPACIDADES A DESARROLLAR ANUALMENTE POR SUBSECTOR
•CAPACIDADES EVALUADAS A LA FECHA (ARLO)
•REMEDIALES APLICADOS O POR APLICAR

NIVEL CAPACIDAD

•ACUERDOS DEL SUBSECTOR (ÉNFASIS EN DISEÑOS, ARLOS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN).
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MATERIAL ANEXO

CAPACIDADES / HABILIDADES
 CAPACIDADES DESTREZAS-HABILIDADES
AREA DE LENGUAJE , LITERATURA E - Dicción
EXPRESION ORAL
- Vocabulario
EXPRESION ESCRITA - Ortografía
COMPRENSION ORAL - Puntuación
- Entonación
COMPRENSION ESCRITA - Fluidez verbal
COMUNICARSE - Fluidez mental
- Redacción correcta
CREATIVIDAD - Elaboración de textos
PARTICIPAR - Conversación y coloquio
- Saber escuchar
- Dialogar
- Interpretación
IDIOMAS

- Análisis de textos
- Exposición correcta de las propias ideas
- Elaboración de informes y ensayos
- Describir una situación dada
- Narrar un suceso de forma precisa
- Realizar entrevistas
- Organización del propio discurso
- Manejo adecuado de la pausa y énfasis
- Búsqueda de información
- Manejos de diversas fuentes de documentación
- Representación mental
- Adecuación idea-discurso
- Comprensión de textos ajenos
- Fluidez lectora
- Comprensión lectora
- Lectura expresiva
- Producción de textos literarios
- Análisis de mensajes publicitarios
- Adecuación lenguaje-gesto
- Descripción de hechos
 CAPACIDADES
SENTIDO CRITICO
COMPRENSION DE LA REALIDAD
AREA DE CIENCIAS SOCIALES ,
SOCIAL
ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL
GEOGRAFIA E HISTORIA
EXPRESION ORAL O ESCRITA DE
HECHOS SOCIALES
PARTICIPAR
ANALISIS-SINTESIS
RELACIONAR
OBSERVACION SISTEMATICA
DESTREZAS-HABILIDADES
- Aplicar
- Resolución de problemas sociales
- Elaboración de mapas
- Elaboración de croquis y frisos históricos
- Elaboración de planos
- Representación mental
- Interpretación de noticias y hechos
- Contrastar informaciones
- Identificar hechos y situaciones
- Formular hipótesis sociales
- Sacar conclusiones
- Observación directa
- Observación indirecta
- Contrastar y evaluar datos y situaciones
- Elaborar resultados
- Situar y localizar hechos geográficos e históricos
- Definir y acotar problemas
- Verificar y diferenciar hechos y situaciones
- Elaborar informes
- Indagar y explorar
- Interpretar guías y datos
- Elaborar tablas gráficas
- Interpretación causal o correlacional de hechos
- Buscar referencias
- Discutir y debatir en grupo
- Interpretar derechos y libertades
- Obtener, seleccionar y registrar informaciones
- Describir y narrar hechos y situaciones
- Interpretar y elaborar diagramas
- Elaboración de resúmenes y esquemas
- Secuencias en función del espacio y del tiempo
- Sentido de la indagación: curiosidad científica
 CAPACIDADES DESTREZAS-HABILIDADES
AREA DE EDUCACION MATEMATICA - Expresión numérica
COMPRENSION SIMBOLICA
- Expresión gráfica
EXPRESION SIMBOLICA - Expresión lógica
ORIENTACION ESPACIAL - Expresión algebraica
- Expresión probabilística
INDUCCION-DEDUCCION - Representación mental
PLANIFICAR EL CONOCIMIENTO - Operatoria
- Rigor y precisión
RAZONAMIENTO LOGICO - Formular y comprobar conjeturas
PENSAMIENTO OPERATIVO Y - Realizar inferencias y deducciones
- Resolución de problemas
FORMAL - Organización de la información
- Técnicas de recogida de datos
- Uso de las técnicas de medidas
- Calcular de manera apropiada
- Explicación causal
- Identificar elementos reales y matemáticos
- Codificación /decodificación
- Verificación de respuestas
- Exploración sistemática de alternativas
- Notaciones adecuadas y precisas
- Elaboración de códigos numéricos y alfanuméricos
- Uso adecuado de estrategias cognitivas
- Uso adecuado de estrategias metacognitivas
- Elaboración precisa de resultados
- Sentido de clasificación
- Estimación de cantidades
- Observación directa en indirecta
- Análisis – síntesis
- Uso adecuado del vocabulario
- Formulación adecuada y correcta
- Buscar referencias
- Uso adecuado de diversas fuentes de información
 CAPACIDADES
AREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
COMPRENSION CIENTIFICA
EXPRESION CIENTIFICA
INDUCCION – DEDUCCION
OBSERVACION SISTEMATICA
RAZONAMIENTO LOGICO
SENTIDO CRITICO
PLANIFICACION DEL
CONOCIMIENTO
ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL
EXPERIMENTAR
RELACIONAR
DESTREZAS-HABILIDADES
- Representación
- Precisión conceptual
- Análisis de la información
- Valoración crítica
- Aplicación conceptual
- Resolución de problemas
- Formulación de hipótesis
- Elaboración de conclusiones
- Contrastar hechos y experiencias
- Sistematización de datos
- Elaboración de gráficas
- Elaboración de tablas
- Elaboración de mapas
- Precisión y exactitud
- Aplicación tecnológica
- Manejo de utensilios científicos
- Evaluación de la información
- Comprensión y elaboración de fórmulas
- Comprensión y utilización del lenguaje simbólico
- Observación directa
- Observación indirecta
- Contrastación de hipótesis
- Comprensión y contrastación de modelos
- Sentido de predicción
- Diseño y realización de experiencias
- Control de variables
- Utilización de diversas fuentes de información
- Análisis-síntesis
- Descripción de situación
- Contrastación de situaciones
- Sistematizar
- Expresión estadística
 CAPACIDADES DESTREZAS-HABILIDADES
IMAGINACION - Sentido de la observación
- Descripción
EXPRESION PLASTICA - Significación
EXPRESION VISUAL - Interpretación
- Utilización de símbolos
CREATIVIDAD
AREA DE ARTES VISUALES

- Sentido de la curiosidad
ORIENTACION ESPACIAL - Elaboración de imágenes
- Secuenciación
EXPERIMENTAR - Lenguaje gráfico
- Lenguaje plástico
- Esquematizar
- Globalizar
- Representar
- Dinamismo
- Sentido de la proporción
- Sentido del ritmo
- Sentido de las formas
- Expresividad
- Percepción de la realidad
- Perspectiva
- Sentido de la precisión y el rigor
- Sentido de la distancia
- Análisis-síntesis
- Ordenación y movimiento
- Inventiva
 CAPACIDADES DESTREZAS-HABILIDADES
EXPRESION MUSICAL - Originalidad
- Improvisación
COMPRENSION MUSICAL - Uso de la voz
CREACION ARTISTICA - Interpretación
AREA DE ARTES MUSICALES

- Analizar
COMUNICACIÓN ARTISTICA - Recrear
PARTICIPACION - Relacionar
- Autonomía
ANALISIS CRITICO - Actitud Abierta
SENTIDO DEL MOVIMIENTO - Iniciativa
- Sentido del silencio
COMPOSICION - Motricidad
- Coordinación
- Sentido del ritmo
- Sentido de la melodía
- Dicción musical
- Afinación
- Canto
- Sentido de la respiración
- Precisión
- Articulación
- Resonancia
- Entonación
- Vocalización
- Sentido del ritmo
- Instrumentalización
- Audición
 CAPACIDADES
AREA DE EDUCACION FISICA-DEPORTE
VELOCIDAD DE TRASLACION
FUERZAS
EQUILIBRIO ESTATICO Y DINAMICO
RESISTENCIA
COORDINACION MOTRIZ
AGILIDAD
CONTROL CORPORAL
VELOCIDAD DE REFLEJOS
EXPRESION CORPORAL
ORIENTACION ESPACIO TEMPORAL
DESTREZAS-HABILIDADES
- Sentido de la respiración
- Relajación
- Ejercicio psicofísico
- Anticipación
- Respuesta motora
- Adaptabilidad
- Técnica individual
- Táctica individual
- Autocontrol
- Sentido competitivo
- Sentido del movimiento
- Desplazamientos
- Control motor
- Sentido de la orientación
- Sentido del ritmo
- Rapidez
- Precisión
- Competencia motriz
- Direccionalidad
- Plasticidad
- Musculación
- Expresividad
- Autoimagen
- Competencia
- Autonomía
- Autorregulación
- Resistencia aeróbica
- Resistencia anaeróbica
- Coordinación segmentaria
- Tono muscular
- Potencia
- Tensión
- Amplitud particular
- Percepción segmentaria