CRECIMIENTO Y

DESARROLLO
DEL LACTANTE.
ENFERMERÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
QUINTO CICLO.
Lcda. Nancy Abad Martìnez..
CRECIMIENTO

Es el aumento del tamaño corporal por aumento del

número de células o del tamaño de ellas .

La multiplicación celular y el aumento del tamaño

de cada célula lleva a un incremento progresivo
en el tamaño del cuerpo.

El crecimiento es una noción anatómica

cuantitativa, susceptible de ser evaluada
numéricamente y se refleja en la ganancia de
peso, talla y perímetros corporales.
DESARROLLO O MADURACIÓN.
 Es el ordenamiento especial de las células en tejidos,
órganos y en sistemas.

 la adquisición gradual de especificidad y la capacidad

funcional cuantitativamente similar a la del adulto.

 Incremento de la fuerza y control muscular

 Capacidad de relación social, el pensamiento.
 El lenguaje.
 Formación de la personalidad.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
. Tamaño y
función de
los órganos.

1.-BIOLOGICOS O
GENÈTICOS
intrínsecos Genética

Cociente
intelectual.

Rasgos de la
personalidad
FACTORES QUE INTERVIENEN EN
EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
 Determinan
cambios
 Período
biológicos.
crítico.
 INTRA
UTERI
NO
 2.-MEDIO  Clima y
AMBIENTE altura.
1.-FISICO
 Extrínsecos

 -La
 EXTRAUTE confianza
básica.
RINO.
 .
 Período de
crianza. 2.PSICOÒ  -El apego.
GICO
 La
respuesta
contingente
.

Sistema  La zona de
3.-SOCIAL. desarrollo
 Familia. de
familias próximo.

 Modelo
ecológico
MODELO DE DESARROLLO Ejemplo.
TALLA:
BIOPSICOSOCIAL. Dotación genética el ámbito
biológico.
Psicología-hábitos personales
de alimentación.
Socioeconómicos la
disponibilidad de alimentos.

Ejemplo.
S.N.C
Dotación genética el ámbito
biológico.
Millones de neuronas.
Experiencia crianza.
La sinapsis entre neuronas se
deben a la estimulación.
Estímulos positivos y
múltiples en las
habilidades, aprendizaje e
inteligencia.
MODELO ECOLÓGICO DE LA
ESTRUCTURA SOCIAL.
 .
Sociedad
Cultura

Subcultura

F. Ampliada

Familia

Madre-niño
f
padre

Ubicación de la
familia en la
sociedad.
INTERACCIONES ENTRE EL CRECIMIENTO Y
LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO
Desarrollo
psicosexual
Freud

.
Desarrollo
Cognitivo
Piaget
Creci Desarrollo
mien
psicomotor
to
Gessell

Desarrollo
Psicosocial.
Erikson
IMPORTANCIA DE LA VALORACIÓN DEL CRECIMIENTO
Y DESARROLLO SE FUNDAMENTA EN:

Vigilar el progreso de los

niños.
Identificar problemas, retrasos
y anomalías.

Aconsejar a los padres.

Prescribir tratamiento
adecuado.º

Realizar un seguimiento.
 FACTORES QUE ALTERAN EL CRECIMIENTO
Y DESARROLLO.  Multiparidad
 Períodos intergenèsicos
muy cortos.
 Gestaciones en edades
Prenatales extremas.
1.-Factores biológicos.  Diabetes.
 Hipertensión arterial
 Carencia de nutrientes.
 Dieta inadecuada.
 Infecciones maternas

 Bajo peso al nacer.

 Prematuridad.
 Trauma al
Natales. nacimiento
2.-ACCIDENTES Y ENFERMEDADES
CRÓNICAS.

 Las limitaciones físicas

predisponen al niño a
trastornos psíquicos o de
adaptación social.
 En el análisis del
rendimiento escolar se
debe diferenciar la
incapacidad debido a
factores primarios de
aquella ocasionada por
una mala integración
social.
 FACTORES NUTRICIONALES.

 Alteraciones físicas.
3.-Factores
Nutricionales.  Niños con desnutrición a edad
temprana.

 Los mecanismos funcionales

del sistema nervioso central.

 La falta de estimulación de los

niños desnutridos.

 Los niños con carencias

sociales y culturales suelen
mejorar el desarrollo
intelectual
  Afectan las
capacidades físicas.
4.-Desnutriciòn y
 Afectan las
abandono. capacidades
intelectuales.

 Afectan las
capacidades
emocionales.

Si superan el problema mejoran el cociente intelectual

y rendimiento escolar.
En lo físico se ha observado cierto nivel de
recuperación sobre todo en cuanto a talla y perímetro
cefálico.
 5.-Situaciones
 Esto sobrelleva a un proceso de
Límites el niño individualización y
socialización.
Golpeado y
abandonado..  Capacidad de desarrollarse.

 Experimentar sentimientos.

 Establecer relaciones
Abuso
emocionales con otros.

Cualquier intento o acto no intencional u omisión

por parte de un adulto, sociedad o país que afecte
adversamente a la salud del niño, su crecimiento
físico y su desarrollo psicosocial.
 o Pobreza.
Extra o Inequidad social.
familiar o Ignorancia.
o Racismo.
o Desempleo.
o Acciones de guerra
1.-Abuso

 Familia frente a
cambios sociales.
Intrafamilia-  Desorganización Maltrato
res. familiar.  Físico.
 Psicológi
 Problemas de co
relaciones  Social..
interpersonales.
 Alteraciones de la
conducta.
PERIODOS DEL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
1.-EDAD
PRENA
TAL
ACONTECIMIENTO DEL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO.
 El embrión tiene 3 capas.
 Se forma el tubo neural primario.
 Aparecen los vasos sanguíneos.
3 SEMANA  El par de tubos cardíacos comienzan a bombear
sangre.

Se produce un plegamiento lateral de la placa

embrionaria.
Crecen los extremos craneal y caudal, en especial el
encéfalo.
Se desarrollan las yemas de brazos y piernas.
Surgen los somitas.
Aparecen los arcos braquiales.
 3 -8 SEMANA Asoman las placòdas de los cristalinos.
Se forman los rudimentos de todos los órganos y sistemas
principales.
El embrión adquiere una forma humanoide pesa 9 gramos
y su longitud vèrtex coxis es 5 cm.
Edad postconcepcional Acontecimiento del crecimiento y
desarrollo

10 semana El feto tiene cara humana.

El intestino medio retorna desde el cordón
umbilical al abdomen.

12 semanas. Se diferencian los genitales externos.

Desarrollo pulmonar: se forman las yemas de
bronquios, bronquiolos.

20-24 semanas. Se forman alveolos primitivos.

Se incia la formación del surfactante.
Al finalizar las 24 semanas el feto pesa 900 g y
tiene una longitud de 25 centímetros.

3 trimestre Se incia a las 25 semanas, termina a las 40

semanas.
El peso se triplica.
La longitud se duplica.
El feto almacena proteínas, grasa, hierro y calcio
 DESARROLLO NEUROLÓGICO.
Edad postconcepcional Acontecimiento del crecimiento y
desarrollo.

3 Semana. Aparece la placa neural sobre el ectodermo.

La placa neural se repliega formando el
tubo neural y la cresta neural.
Las células neuroendocrinas dan origen a
las neuronas, astrocitos ,oligodentrocitos y
células epindimarias.
Las células mesodérmicas originan las
células de microglia.

5 Semana. Proencéfalo.
Mesencefalo.
Rombencefalo.
En la médula se forman las astas dorsal y
ventral.
Nervios motores periféricos y sensoriales.
 DESARROLLO NEUROLÓGICO.
Edad postconcepcional Acontecimiento del crecimiento y
desarrollo.

8 Semana. Establecida la estructura microscópica del

SNC.
A nivel celular hay incremento de axones y
dentritas.
Las neuronas migran hacia la capa externa
para formar 6 capas corticales.

6 meses. Se completa la migración neuronal y

continua la diferenciación.
DESARROLLO DE LA CONDUCTA.
Edad postconcepcional Acontecimiento del
crecimiento y desarrollo.

8 Semana Se presenta contracción

muscular.
13-14 semana Aparecen movimientos de
respiración y degluciòn.
17-27 semana. Se evidencia movimiento de
prensión.
20 Semana. Se presentan movimientos
iguales a los neonatales.

26 Apertura ocular.
ETAPAS DE ALTA VULNERABILIDAD.

 La morbilidad y mortalidad es mayor en el período

prenatal.
 Aproximadamente 30% de los embarazos terminan en
aborto espontáneo que se produce especialmente en el
primer trimestre.
 2 a 3 % de recién nacidos vivos presentan
malformaciones congénitas, la causa suele ser
desconocida en 40 A 50% de los casos.
 Los factores genéticos (alteraciones cromosómicas y
mutaciones genéticas ) son responsables en el 15%.
 Los factores ambientales en el 10%.
 La herencia multifactorial (factores genéticos y
ambientales) en un 20 a 25%.
ETAPAS DE ALTA VULNERABILIDAD.

Infeccioso.
Toxoplasma
Rubeola.
Sífilis.

Teratóge
nos

Químicos:
Físicos:
Mercurio
Temperatura
Talidomida.
elevada.
Antiepilépticos.
Radiaciones.
Etanol.
 La magnitud y
la naturaleza Características
de los del huésped.
teratógenos
están Dosis del
determinados tóxico
por:

Momento de la
Malformaciones físicas exposición.
microscópicas.
Disminución del crecimiento.
Deficiencias cognitivas.
Alteraciones del comportamiento.

La exposición prenatal al humo de tabaco se

asocia con:
Bajo peso al nacimiento.
Disminución de la talla, perímetro cefálico
cociente intelectual.
Discapacidades en el aprendizaje.
 Los sistemas orgánicos son muy vulnerables durante
su período de máximo crecimiento y diferenciación ,es
decir en el primer trimestre de la gestación, durante
la organogénesis(tercera a octava semana de
gestación):
.Período de división e implantación
del cigoto.
• .El embrión no es susceptible a teratógenos.
pero su afectación produce muerte prenatal..

Período embrionario.
• Alteraciones morfológicas importantes.

Período Fetal.
• Defectos funcionales y alteraciones
morfológicos leves.
PERÍODOS SENSIBLES O CRÍTICOS EN EL
DESARROLLO PRENATAL.
Órganos Período muy Período Sensible.
sensible
Sistema Nervioso 3-6 semanas 6-38 semanas
Central.
Corazòn 3-6 semanas 6-8 semanas

Miembros 4-7 semanas 8 semanas

Superiores.
Ojos 4-8 semanas 8-38semanas

Miembros inferiores 4-7semanas 8 semanas

Dientes 6-8 semanas 9-38 semanas

Paladar 6-9 semanas 9 semanas

Genitales Externos. 7-9 semanas 9-38 semanas

Oído. 4-9 semanas 9-20 semanas

 2.-PERIODO NEONATAL-
Nacimiento 30 días

2.1 2.2
NEONATAL NEONATAL
PRECOZ TARDIO

Luego de la
Primera primera
semana semana hasta
el mes.
 3.-PERIODO DE LACTANCIA.
Desde el mes hasta el primer
año de vida.

Rápido crecimiento

El bebe se alimenta de leche

materna.

El crecimiento y desarrollo
durante el primer año de
vida es acelerado triplica el
peso del nacimiento.

Alcanza el 70% del

crecimiento cerebral.

El tejido adiposo se hace

patente en esta edad.
 DIVISIÓN DEL
PERÍODO DE
LACTANCIA.

1.-Lactante en decúbito
supino. 2.-Lactante sentado. 2.-Lactante de pie.
6-8 semanas. 6-9 meses de edad 10 a 24 meses de edad.
Sujeto pasivo. Examina el ambiente Alimentación es normal.
Percepciones a través e desde su posición de
dominio Sujeto activo
vista y oído y tacto.
Explora ambiente con
su visión, tacto,
prensión y
desplazamiento de su
propio cuerpo.
 4 PRIMERA INFANCIA.
Del año de vida hasta los 6 años.
Era del crecimiento estable.

2.-Preescolar.
1.-Lactante mayor. Desde los 3 a 6 años de edad.
Desde el año hasta los tres años de Disminución del ritmo de
vida. crecimiento.
Entre los 3 y 4 años de edad
-Aumenta su talla aumenta de 7 a 8 cm.
-Aumenta su talla 12 centímetros al Al 4 años crecimiento lento y
año durante el segundo año. estable. 5-7 cm al año.
-Entre dos y tres años. Aumenta de Entre 5 y 6 años remonta la
8 a 10 centímetros. desaceleración.
-Tienen control sobre manos cabeza Mayor control y coordinación de
las extremidades.
y pies.
Se mueve con mayor velocidad y
-Mejora el tono muscular. soltura.
-Sustituye la grasa por músculos A los 6 años doble el peso del
sólidos. año.
-se descubre como persona. Los brazos y piernas se alargan.
Cabeza y tronco con más
Comportamiento social lentitud.
rudimentario.
Crecimiento intelectual social y
emocional.
 5.-INFNCIA
MEDIA.
Del los 6 años.
hasta los 12 años.

Llamada también edad escolar.

Crecimiento físico lento pero firme.
Ligero aumento del crecimiento a
los 7 años.
Crecimiento final al término de
dicho período.
Los músculos y la grasa se
desarrollan con mayor rapidez que
la estatura.
Relativamente tranquilo.
Madurez progresiva; desarrollo
social, intelectual, físico.
 6.-FINAL DE LA
INFANCIA.PUBERTAD
Y ADOLESCENCIA.

Comprende desde los 12 a 20

años.
Pubertad.se determina la
aparición de caracteres
sexuales secundarios.
La adolescencia, según la
Organización Mundial de la
Salud, se divide en dos
periodos: el primero entre los
10 y los 14 años y el segundo
entre los 15 y los 19 años; así el
concepto de juventud se sitúa
entre los dos periodos, entre
los 10 y los 19 años.