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966-10-0-56-88 chelis86@hotmail.com
DIRECCIÓN
chelis86@hotmail.com
DATOS DEL TRABAJO
NIVEL MODALIDAD
SECUNDARIA TELESECUNDARIA
LA HISTORIA
EN LA EXPERIENCIA SE INCORPORA LA
UTILIZACIÓN DE:
EQUIPO DE CAÑÓN
CÓMPUTO PROYECTOR
PIZARRÓN
VIRTUAL
DOCUMENTOS QUE SE ENTREGAN
DESCRIPCIÓN
EN PROSA
DESCRIPCIÓN DE LA
EXPERIENCIA
RESCATA APRENDIZAJES ES UNA TÉCNICA DE
SIGNIFICATIVOS ESTUDIO ESENCIAL PARA EL
APRENDIZAJE DEL DISCENTE
PROMUEVE LA INTERACCIÓN
TEÓRICO PRÁCTICA GENERA HABILIDADES PARA
DISEÑO DE DIAPOSITIVA Y USOS
ESTA ENFOCADA DESDE UNA DE COMANDOS EN POWER POINT
PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA
DESARROLLA CAPACIDADES DE
NO NECESITA UN PROFUNDO DETECCIÓN DE CONCEPTOS
CONOCIMIENTO EN COMPUTACIÓN RELEVANTES EN UN TEMA
Se dirige en
INDUCTIVA
DESCUBRIR
de
SIMPLICIDAD
Se basa en
RESULTADOS
Explicación RESULTADOS
simple
de PREMISAS de
DEMOSTRATIVA de
REGULARIDAD
DEDUCTIVA
Es de
Se rigen por LEYES
de
CONEXIÓN RESULTADOS los RESULTADOS
de
se CONTINUIDAD
Y de DEDUCEN
COMPROBACIÓN EXPERIMENTAL Flexibilida
da POSTULADOS
DIALÉCTICA
nuevos
Transforma-
EXPOSITIVA Se da en ANALISIS ción de los ESTABLECIDOS
Es la de RESULTADOS
de
AFINACIÓN RESULTADOS
ETICA TEMA: Relación de la Ética con otras disciplinas
DISCIPLINAS
Tales como Tales como
Ciencias de
Hechos
Es y Instrumentos Propone y estudia
SOCIOLOGÍA METAFÍSICA
Estudia mentales
Estadísticas
globales
Da una valoración
de Autonomía Moral
Conjunto
DERECHO Normas de TEOLOGÍA
organismo
Vendedores
Oferta y Libertad Es una práctica
ECONOMÍA a Valores Morales RELIGIÓN
demanda de acción
compradores
HIPOTESIS
Afirman y se ocupan de
EMPÍRICAS
Indicar lo que estamos Saber que se
Falta de debe
Desconocimiento
Debe ser
de las
MIXTO HUMANOS
ESTUDIO
o
CUALITATIVO De su FIANCIEROS
CONSECUENCIA VIABILIDAD
CUANTITATIVO Se cuestione
CRITERIOS
a cerca de la
Se puede formular
desde un enfoque
OBJETIVOS
Sus elementos
Se expresan con
FLEXIBLES
Deben ser
CLARIDAD PREGUNTAS JUSTIFICACIÓN
exponer
Para que no existan SUPCETIBLES Deben contener una
RAZONES
DESVIACIONES de ACLARACIÓN DELIMITACIÓN
Para esbozar el
ALCANZARSE
En el proceso de
AREA-PROBLEMA
INVESTIGACIÓN
OBSTÁCULO
Hacía su
APORÍA PENSAMIENTO SUPERACIÓN
IMPULSO
y En términos y
FORMULADO ESTABLECIDO INTELIGIBLES PRECISOS
PLANTEAMIENTO
PROBLEMAS
Se debe
derivar Del planteamiento por
SOLUCIÓN LOGICAMENTE ESTABLECIDO
Que implica de y
El
la
ESTIMACIÓN EJECUCIÓN OPERACIONES EXPERIMENTOS
Debe
permitir los o
DEFINICIONES RECONOCER PROCESOS RELACIONES Ya definidas
Conforme a En el
los ámbito
MODIFICARSE RESULTADOS EXPERIMENTAL
ningún
En el
A PRIORI RESULTADO ámbito EXPERIMENTAL
de
INVESTIGACIÓN
Se relaciona
con
Ya que reduce De la
el
la
INVESTIGAR REALIDAD
y
A un proceso
REFLEXIONAR COMPRENDAN
CERRADO
Para así
poder
CREAR
endometrio progesterona
óvulos
Existe una enfermedad
El ovulo tarda
Facilitado por el
3 días Tensión e.
folículo
En llegar al Se da entre
Una ayuda para el
ovulo útero 40 y 50
5=5 a+b , b = c 12 + 6 = 18 3 x 4 = 12
8 x3 +6 = 24 + 6
23 + 8 = 23 + a= c 18 = 12 + 6 3 x 4 =12
8 8 x 3 = 24
2
Órganos de los vegétales
La el La La El La
raíz tallo hoja flor fruto semilla
es la
es la que esta estos es la que
este
a la
La
la Para ella
las las
tipo
tipo estructura parte parte parte
tipo tipo
Estructura parte parte
GRÁFICAMENTE
El orden de las
IDEAS
que
EXPRESA
el
MEJOR
la
AYUDA
para Y dejar las
CONSEGUIRLO IDEAS
tan
CLARAS
Que parezcan
RELUCIENTES
LAS LEYES
la las la
INERCIA ACELERACIONES ACCIÓN Y REACCIÓN
Explican que los cuerpos Son relacionadas con la Se refiere a que toda
CUERPOS ACELERACIÓN FUERZA MASA FUERZA
Oponen Sobre un
De manera
RESISTENCIA CUERPO
DIRECTA
A cambiar su Genera una
Si se
ESTADO REACCIÓN
AUMENTA De igual
de la MAGNITUD
REPOSO MOVIMIENTO FUERZA y
También lo hace la DIRECCIÓN
De sentido
ACELERACION
CONTRARIO
Y disminuye la Y manifiesta
MASA Interacciones de
ACCIÓN REACCIÓN
Si aumenta la
ACELERACIÓN
LEYES NEWTON
Son tres
el
la la
EMBRIÒN IMPLANTACIÒN
FECUNDACIÒN
Dividido en
Es la unión de Es la fijación de
CIGOTO EMBRIÓN
Durante las primeras
Comienza la
DIVICIÒN SEMANAS
CELULAR y permite la
IMPLANTACIÒN