UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

LA HISTORIA DE LA ORIENTACIÓN EN
PANAMÁ

PRESENTADO POR:
RULIETH GÁLVEZ
8-252-86

A CONSIDERACIÓN DE LA PROFESORA
CARMEN ACUÑA
 ANTECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN EN
PANAMÁ
• Mediante el Decreto 3 del 14 de enero de
1959, se creó en el Ministerio de Educación de
Panamá, la Sección de Orientación Educativa y
vocacional ubicada en la Dirección Técnica
Vocacional e Industrial con el objeto de llevar
a cabo la organización de los servicios de
Orientación en algunas escuelas secundarias
del país.
 Primeros Orientadores

Se encargaron de brindar estos

servicios en escuelas pilotos, y
fueron extendiéndose los
servicios a escuelas secundarias
del país con la atinada
supervisión y asesoramiento de
las profesoras de Orientación.
 Servicios de Orientación

Las oficinas de Orientación dentro de las escuelas

primarias y secundarias a cargo de los orientadores
Abarca dos aspectos:

El personal del Ministerio de Educación integrado por

un Jefe de Dirección, un Sub-Jefe, un Psicopedagogo y
los Supervisores de Orientación

Se tomó en cuenta la filosofía del sistema escolar, los objetivos de la educación

primaria y secundaria y las necesidades de los estudiantes.
 Principios de la Orientación
LA ORIENTACIÓN ES:

Es un proceso y no un suceso Debe ofrecerse como medida preventiva

para evitar desajustes, más que una
medida terapéutica

Debe llevar a cabo una función vital a Debe capacitar a los estudiantes para
través de todo el proceso educativo conocerse mejor y auto-dirigirse
convenientemente
Debe brindarse a todos los estudiantes,
basándonos fundamentalmente en el Debe capacitar a los estudiantes para que
hecho de que todos los seres humanos cumplan con sus deberes y con los de la
necesitan ayuda sociedad
 Modelos de Estrategias de los Servicios de
Orientación
De 1972 a 1974 Los diversos aspectos del servicio de Orientación eran
ofrecidos en forma aislada,

Creación de la Dirección de Orientación Educativa y

De 1974 a 1979 Profesional

Desaparecen los Centros de Orientación y Aprendizaje; los

Posteriormente en 1979 profesores de Orientación retornan a sus colegios a integrar
los departamentos de Orientación

se adopta como modalidad los equipos interdisciplinarios

De 1981 a 1984
en Dificultades de Aprendizaje

Se ofreció el servicio a través de coordinaciones técnico

En 1985
administrativas integradas por los diversos especialistas
En 1986 Se propone la creación del Gabinete Psicopedagógico

La Ley Orgánica de Educación Nº 34 en su capítulo Nº 6

En 1995 artículo 278-284; es aprobada y se refiere expresamente al
Servicio Nacional de Orientación Educativa

Se crea en el Ministerio de Educación la Dirección Nacional

En 1996
de los Servicios Psicoeducativos el 27 de septiembre
mediante el Decreto Ejecutivo Nº 202

Se aprueba la actualización de la carrera de Licenciatura en

En 2001
Ciencias de la Educación con especialización en: Orientación
Educativa y Profesional.
Modelos de Estrategias de los Servicios de
Orientación
Se crea en el Ministerio de Educación la Dirección
En 1996
Nacional de los Servicios Psicoeducativos el 27 de
septiembre mediante el Decreto Ejecutivo Nº 202

El aspirante a profesor de Orientación debe

poseer

•Título de Profesor de Segunda Enseñanza en

Orientación
•Licenciatura, en Orientación
•Licenciatura ,en Psicología
•Profesor en Pedagogía o Educación
•Diplomado de Nivel Medio con mínimo de sesenta
(60) créditos en la especialidad.
 Grandes Avances

Se aprueba la actualización de la carrera de

En 2001
Licenciatura en Ciencias de la Educación con
especialización en: Orientación Educativa y
Profesional.

Se crea el Colegio Nacional de Orientadores

En 2002
(CONAOPA) al que se le adjudica su personería
jurídica
 Los Gabinetes Psicopedagógicos
• Tendrá una estructura administrativa y que
tenga que ver con el amplio campo de la
Psicología Educativa, tanto en los centros
escolares, la administración central y la
comunidad educativa en general.
 Concepción de la Orientación en
Panamá
• Panamá al igual que nuestro país, ha
desarrollado la Orientación de manera
paulatina.
• Este proceso ha concluido con una
satisfactoria ayuda a la mayoría de población,
dando un énfasis a los escolares.
Principales Escenarios de Orientación
• Universidad de Panamá
• Instituto Panameño de Habilitación Especial
• Instituto Para la Aprovechamiento de
Recursos Humanos
• Centro Nacional de Formación Profesional y
Tribunal Tutelar de Menores
• Servicio Nacional de Orientación Educativa y
Profesional