UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

GUÍA PARA ELABORACIÓN

DEL PROYECTO Y LA TESIS

LIMA-PERÚ
2018
2 PARTES:

1. FICHA TECNICA

2. DECLARACION JURADA

3. GUIA DE :

4. ANEXOS DE TESIS
 3 GENERALIDADES

1. Los Proyectos de Investigación o la Tesis debe ser original ( son

excluyentes los reportes de caso y temas de revisión) y será
presentado, elaborado y sustentado según las normas.
2. La Oficina de Grados y Títulos de la UPSJB en coordinación con la
Escuela de Medicina establecerá las características que debe tener
el proyecto o la tesis en su desarrollo y la cual su estructura estará
establecida según las Normas de Vancouver.
3. El trabajo de Investigación debe ser realizado de manera individual
por los alumnos.
4. Los docentes y el alumnado deberán cumplir con lo estipulado para
la presentación del Proyecto o Tesis de investigación y de acuerdo a
lo desarrollado en la siguiente guía.
4 ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE
INVESTIGACION

El trabajo de investigación , ya sea proyecto o tesis

deberá ser presentado en formato electrónico (CD) e
impreso, en tamaño A4, con letra Arial, tamaño 12, a
espacio y medio.
 ESTRUCTURA DE TESIS
5

1. RESUMEN Y ABSTRACT

Se presenta en castellano y en Ingles , con un máximo de 200

palabras.
Objetivo: En él se incluye el o los objetivos del estudio, el tipo de
estudio o diseño empleado
Materiales y métodos: los procedimientos básicos (selección de
unidades de análisis, de los sujetos o animales de experimentación,
métodos de recolección de datos y análisis);
Resultados: los resultados arrojados de los análisis estadísticos
Conclusiones y recomendaciones: debe hacerse hincapié en los
aspectos nuevos o importantes del estudio.

Palabras claves.
 ESTRUCTURA DE TESIS
6

2. INTRODUCCION

La introducción puede ser la parte más difícil de redactar de un

trabajo de investigación. Nos da una idea somera, pero exacta de los diversos
aspectos que componen el trabajo, hacer un planteamiento claro y ordenado del
tema de investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de la
manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes
elementos.

Debe presentar el tema, proporcionar el contexto y la

justificación del trabajo y al final expresar las preguntas de investigación y las
hipótesis.

Una introducción bien escrita determinará el carácter de un

trabajo de investigación, atrapará el interés del lector y expresará la hipótesis o el
enunciado de tesis.
Se debe redactar en una hoja como máximo.
 ESTRUCTURA DE TESIS
7

2. INTRODUCCION

Una introducción obedece a la formulación de las siguientes

preguntas:
¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el
trabajo?
¿Cómo está pensado el trabajo?
¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?
 ESTRUCTURA DE TESIS
8
3. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Descripción de la realidad problemática

 Trata de un tema-problema que expresa una necesidad, ausencia,
dificultad, insatisfacción, conflicto o carencia en algún aspecto del
conocimiento científico.
 Es necesario realizar una revisión selectiva, exhaustiva y crítica de las
investigaciones sobre dicho problema, consultar a expertos, expresar su
magnitud, urgencia o gravedad, importancia y pertinencia.
 Debe estar localizada espacial y temporalmente.
 Establecer la problemática de tu investigación hay que concretar una
situación para analizarla, delimitarla, describirla y darle una posible
solución o respuesta al por qué de sus causas o consecuencias.
 ESTRUCTURA DE TESIS
9
3. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Hay que contextualizar el área o disciplina de estudio donde se enmarca la problemática. Ir

de lo general a lo particular. Para ello hay que tomar en cuenta tres aspectos:
 El espacio de ese contexto, ¿Dónde?: puede ser un espacio real, es decir, un lugar
determinado (un país, ciudad, poblado, urbanización, calle, empresa, organización,
instituto, etc.) También puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina,
corriente de pensamiento, campo de estudio, movimiento literario, etc.)
 El tiempo ¿Cuándo?: si es una problemática reciente o de larga data.
 El modo ¿Cómo?: resalta como se presenta la problemática y como se ha estudiado o
considerado previamente.
Luego de contextualizar es necesario colocar tu propuesta de análisis, esto incluye la
modalidad y las características del estudio que propones en tu trabajo y, si es posible, las
soluciones para la resolución de la problemática establecida. Dependiendo de la
modalidad del trabajo de grado que escojas, el planteamiento del problema puede
contener hipótesis o las interrogantes de la investigación.
 ESTRUCTURA DE TESIS
10

4. FORMULACION DEL PROBLEMA

 Consiste en seleccionar la pregunta que guía la investigación, y señala el

alcance de la pesquisa.
 El problema debe situarse espacial y temporalmente.
 Los problemas específicos pueden aparecer o no en la redacción.
 ESTRUCTURA DE TESIS
11
5. OBJETIVOS

 Señala el resultado de la investigación. El enunciado debe ser claro y

preciso. Se formula con un verbo en infinitivo.

VERBOS DE INVESTIGACIÓN
 Tipo de investigación Verbos
 Descriptiva Identificar, explorar, describir,
conocer, evaluar, estimar,
correlacionar o relacionar,
comparar.
 Analítica Determinar, demostrar,
analizar, evaluar.
 Cualitativa Explorar, identificar, indagar,
evaluar, estudiar, conocer,
 ESTRUCTURA DE TESIS
12
5. OBJETIVOS

Objetivo general
 Expresa lo que se quiere lograr como resultado principal. Se formula
planteando la localización espacial y temporal.

Objetivos específicos
 Expresan los resultados parciales que harán posible llegar al objetivo
general. Se recomienda elaborar de dos a seis objetivos específicos. Han
de identificarse las variables indepedendientes e intervinientes. No repiten
la localización espacial y temporal.
 ESTRUCTURA DE TESIS
13
6. JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
Sustenta la utilidad de la investigación.

7. DELIMITACION
Se establecen los límites temáticos, espaciales, poblacionales y
temporales.

8. VIABILIDAD
Expresa los aspectos que posibilitan la realización del estudio, la
facilidad de adquirir los datos, la posibilidad de tener el apoyo o
permiso institucional, los recursos técnicos, económicos y logísticos.
 ESTRUCTURA DE TESIS
14
9. MARCO TEORICO

Antecedentes de investigación
 Se consignan brevemente los estudios más importantes. Sustenta la
utilidad de la investigación.
Bases teóricas estadisticas
 Deben formularse teorías, que son estudios con propuesta de solución
comprobada, modelos o esquemas de las variables del estudio.
Definiciones de conceptos operacionales
 Precisan las variables consignadas en los objetivos específicos y las
palabras claves usadas en la investigación.
 ESTRUCTURA DE TESIS
15
10. HIPOTESIS Y VARIABLES

Hipótesis
 Supuesto lógico de resultado en función de los objetivos. Los estudios
cualitativos, exploratorios y descriptivos no necesariamente tienen
hipótesis. La hipótesis general y las específicas se corresponden con los
objetivos. La localización temporal y espacial va solamente en la hipótesis
general.

Variables
Dependiente o independiente o interviniente
 ESTRUCTURA DE TESIS
16
11. METODOLOGIA

Tipo de estudio
 Se refiere al enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto; al alcance,
exploratorio, descriptivo, correlacional o analítico; a la proyección,
retrospectiva, prospectiva o ambispectiva; al número de veces que se
mide la variable, transversal o longitudinal; al control de la variable,
experimental u observacional; y a la estadística utilizada, descriptiva o
inferencial.
Diseño de investigación
 Explica cada uno de los rasgos o aspectos del tipo de estudio.

Población y muestra
 Población: Es el conjunto de sujetos de estudio. Considera criterios de
inclusión y exclusión.
 ESTRUCTURA DE TESIS
17
11. METODOLOGIA
Selección de la muestra
 Los tipos de selección pueden ser:
* Probabilísticos (al azar). Para ello, se requiere tener un marco muestral donde
todas las unidades
muestrales tengan la misma probabilidad de ser elegidos. En este caso,
pueden ser aleatorias
simples, aleatorias sistemáticas, por conglomerados, multietápicas.
* No probabilísticos cuando la selección se realiza por conveniencia, el número
es pequeño y se
selecciona todo el universo, o porque no se tiene el marco muestral.
* En el caso de los estudios cualitativos, la muestra es por conveniencia hasta
que los datos se
saturen (se completen).
 ESTRUCTURA DE TESIS
18
12 . OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Escala de medición del indicador: es la que se utilizará para medir el
indicador y pueden ser:
 Nominal: mide la presencia o no del indicador. Ejemplo: Presión arterial:
tiene o no tiene hipertensión arterial.
 Ordinal: mide la presencia del indicador teniendo en cuenta grados no
regulares o uniformes entre ellos, por ejemplo: presión arterial, normal,
leve, moderado y grave.
 Razón: mide directamente el indicador de estudio. Por ejemplo, cuántos
milímetros de mercurio tienen cada uno de las unidades de análisis; por
ejemplo: la mínima es de 80 mmHg y la máxima 130 en el paciente x.
 ESTRUCTURA DE TESIS
19
12 . OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
 Intervalo: es una medida numérica, pero tiene cero relativo; por ejemplo,
la medición de la temperatura ambiental. Su indicador es en grados
centígrados; existe la posibilidad de cero y de bajo cero.
 Categorías y valores: una vez seleccionada la escala de medición se
categoriza y se establecen los rangos de valores. Ejemplo: índice de masa
corporal: normal, anormal. Valores: normal hasta 25 y anormal: de 26 a
más. En un estudio cualitativo, no es necesaria la operacionalización de
variables, pero sí es posible definir algunas categorías que orientarán la
búsqueda de otras que identifiquen lo que se explora o que explique el
porqué.
 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
OFICINA DE GRADOS Y TITULOS
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
20 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA TESIS PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE MEDICO CIRUJANO

Nº SESIONES ACTIVIDAD
1º SESION REVISIÓN DEL PROYECTO
2º SESION LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES (DE SER EL CASO)
3º SESION APROBACIÓN DEL PROYECTO CORREGIDO (DE SER EL CASO)
4º SESION EXPOSICIÓN DE MÉTODO ESTADÍSTICO PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
5º SESION APROBACIÓN DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
6º SESION PRESENTACIÓN DE PERMISOS PARA LA INVESTIGACIÓN
7º SESION REVISIÓN DE MATRIZ DE TABULACIÓN
8º SESION APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
9º SESION REVISIÓN DE AVANCE DE APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS
10º SESION PRESENTACIÓN DE DATOS PARA LA MUESTRA
11º SESION EXPOSICIÓN : MEDIANTE SOFTWARE SPSS
12º SESION VACIADO DE DATOS: LABORATORIO
13º SESION VACIADO DE DATOS: LABORATORIO
14º SESION PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y ANÁLISIS DE DATOS
15º SESION PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y ANÁLISIS DE DATOS
16º SESION LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES
17º SESION LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES
18º SESION SIMULACION DE EXPOSICIÓN FINAL POR ALUMNO
19º SESION SIMULACION DE EXPOSICIÓN FINAL POR ALUMNO
20º SESION SIMULACION DE EXPOSICIÓN FINAL POR ALUMNO
21º SESION ANALISIS DE SIMULACIÓN DE EXPOSICIONES
22º SESION ANALISIS DE SIMULACIÓN DE EXPOSICIONES
23º SESION ANALISIS DE SIMULACIÓN DE EXPOSICIONES
24º SESION ENTREGA DE INFORME FINAL

* DE SER EL CASO, A PARTIR DE LA SESION Nº 17 EL ALUMNO PODRIA SUSTENTAR SU TESIS DE MANERA OFICIAL.
 CRONOGRAMA DE AVANCE DE LA ELABORACION Y PRESENTACION DEL PROYECTO DE TESIS
COMO PARTE DE LA ASIGNATURA
REVISIÓN Y DEFENSA DE LA TESIS
21 Para optar el Título Profesional de Médico Cirujano
FEBRERO - MAYO 2016
. El docente a cargo presentará la guía de elaboración del proyecto de
AVANCE PRIMER PARCIAL tesis.
. TITULO
. CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
. CAPITULO II: MARCO TEORICO
. CAPITULO III: HIPOTESIS Y VARIABLES

. CAPITULO IV: METODOLOGIA

. CAPITULO V: ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION
AVANCE SEGUNDO PARCIAL . BIBLIOGRAFIA ( NO MENOR DE 20 LIBROS, NO MAS DE 5 AÑOS DE
ANTIGÜEDAD)
. ANEXOS ( PRESENTACION DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS (
FICHA O ENCUESTA(, VALIDACION DEL INSTRUMENTO POR JUECES Y
ESTADISTICOS, MATRIZ DE CONSISTENCIA, OPERALIZACION DE VARIABLES)
. CULMINACION DEL INDICE

AVANCE TERCER PARCIAL . EXPOSICION DEL TRABAJO TERMINADO EN POWER POINT

. REVISION DEL TRABAJO EN WORD
. SUSTENTACION, PRESENTACION Y APROBACION DEL PROYECTO
NOTA:
- EN LA SEMANA 16 CADA ALUMNO ENTREGARA SU PROYECTO EN ANILLADO COLOR AZUL DEBIDAMENTE APROBADO Y DOS CDS ( PAPEL CUSCHE)
NOTA:22 EL PRESENTE
MODELO ES PARA EL
EMPASTADO, PARA LA
CARÁTULA AGREGAR
EL TÍTULO DEL
PROYECTO

PROYECTO DE TESIS
CARACTERISTICA DE LA PORTADA

 Nombre de la Institución (ARIAL 18 )

 Nombre de la Facultad y Escuela ( ARIAL 16)

 Emblema de la Institución ( 4.2 CM X 3.6 CM)

 Titulo del Tema de Investigación (ARIAL 16 )

 La palabra TESIS ( ARIAL 18) ( PARA EMPASTADO)

 Presentada por Bachiller ( ARIAL 16)

 Para optar el titulo profesional ( ARIAL 16)

 Lugar y año ( ARIAL 14)

NOTA: Todas las palabras con MAYUSCULA y NEGRITA , el autor primero colocará nombres y
luego apellidos.
CARACTERISTICA DE LA PORTADA
24

 Nombre de la Institución (1 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Nombre de la Facultad y Escuela ( 1 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Nombre de la Escuela (2 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Emblema de la Institución ( 2 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Titulo del Tema de Investigación (2 ESPACIO HACIA ABAJO)

 La palabra TESIS ( 2 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Presentada por Bachiller ( 2 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Para optar el titulo profesional ( 3 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Lima – Perú (1 ESPACIO HACIA ABAJO)

 Titulo centrado y cada capitulo en nueva hoja

 Subtítulos en mayúscula y negrita

 Interlineado ( 1.0)
CARACTERISTICA DE LOS MARGENES Y PIE DE PAGINA
25

4 cm.

2.5 cm.

Borde inferior del ultimo párrafo

4 cm. escrito.

1 cm.

3 cm. 1

2 cm.
3 cm.
Borde inferior hoja.
NOTA:26 A PARTIR DEL
CAPITULO I LA
NUMERACIÓN ES INDICE:
ARÁBIGA, ANTERIOR A PROBLEMA
PROBLEM
ESO LA NUMERACIÓN ES
ROMANA Y CENTRADA
EN AMBOS CASOS
27

MODELO DE UNA MATRIZ DE

CONSISTENCIA
28
29
30
31
32
33
34
35
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
36

-Debe expresar porque su tema de investigación lo

considere un problema que amerite ser estudiado. Del
planteamiento del problema describe a la variable
dependiente si fuera un estudio causa y efecto o describe a
la variable de estudio en investigaciones descriptivas, luego
expresa como se observa el problema desde diferentes
realidades o escenarios.

-Se puede contrastar lo ideal con el problema actual.

37 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
Criterios para plantear adecuadamente el problema de investigación:
(Kerlinger 1975).

1. El problema debe expresar una relación entre dos variables. Esta relación
buscará encontrar una relación de causalidad entre ellas con la finalidad de
explicar la investigación.

Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997. Pág. 11

 2. El problema debe estar formulado claramente sin
38ambigüedad como pregunta. Ejemplos: ¿Qué efecto?, ¿Cuál es la
probabilidad?, ¿Cómo se relaciona?, etc.

3. El planteamiento implica la posibilidad de una prueba

empírica. Eso quiere decir que es necesario que las variables a
estudiar tienen que ser observables y medibles en la realidad.

Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997. Pág. 11

39
Ejemplo:

¿Cuál es la Tasa de incidencia y Factores de Riego

asociados a Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica en
Adultos Mayores entre los 65 y 85 años, que acuden al Servicio
de Neumología del Hospital Nacional “Guillermo Almenara
Irigoyen”. Lima – Perú. 2010 ?.

Como se mencionó anteriormente, es importante que en el

título se incluya el lugar y la fecha, así como también la
población a estudiar. Eso también es importante plasmarlo en el
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, como se describe en el
ejemplo anterior.
40 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE
LA INVESTIGACIÓN
Deben de señalarse las razones por las cuales
se realiza la investigación, y sus posibles
aportes desde el punto de vista teórico o
práctico.
41
Significa plantear los motivos para
justificar que el proyecto debe
efectuarse. Comprende:

A.Justificación Teórica.
B. Justificación Práctica
C.Justificación Metodológica
D.Justificación Económica Social
 42
Justificación teórica: Lo que se busca
es generar reflexión y debate académico
sobre el conocimiento existente. Se
espera con esta un aporte de la
investigación en el desarrollo de algún
aspecto de la ciencia.

Justificación práctica: El desarrollo del

trabajo de investigación ayuda a resolver
algún problema, o al menos propone
estrategias que de aplicarlas contribuiría
a resolverlos.

Alberto Ramírez Gonzales. Metodología de la Investigación científica. Pontificia universidad

Javeriana. Colombia.
Justificación
43 metodológica: Cuando
el proyecto propone un nuevo método
o una nueva estrategia para generar
conocimiento válido y confiable de la
realidad para la transformación de un
conjunto de fenómenos.

Justificación económica social:

Cuando el proyecto brinda un
beneficio económico individual,
familiar y social.

Alberto Ramírez Gonzales. Metodología de la Investigación científica. Pontificia

universidad Javeriana. Colombia.
44

DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA:

Delimitar el tema implica

especificar cuales son lo
parámetros precisos de
evaluación e investigación con
la finalidad de disminuir la
complejidad del mismo.

Ávila H. Introducción a la Metodología de la Investigación. 2006

45 Significa llevar el problema de una situación o dificultad muy
grande, de difícil situación, a una realidad concreta fácil de
manejar. Comprende:

1)Delimitación espacial: Lugar donde se pretende desarrollar el

proyecto.
2)Delimitación temporal: Período de tiempo necesario para el
desarrollo del proyecto.
3)Delimitación social: Población de estudio de la investigación,
según las unidades de análisis que la integran.
4)Delimitación Conceptual: Conjunto de opiniones, juicios y
conceptos relacionados entre sí, en forma sistémica, sobre la
delimitación del desarrollo del proyecto.
46 LIMITACION DEL PROBLEMA

Debe expresar la factibilidad y

la viabilidad de hacer el estudio
asi mismo debe expresa las
barreras de tiempo,
económicas, y otras que
pudiesen encontrar en la
elaboración de la investigación.
47 OBJETIVOS
Metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que
se desea indagar y conocer.
Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa.

Ejemplos de Objetivos:

• Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.

• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
• Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos.

Valdés C. Metodología de la Investigación y manejo de Información. Fiscalía de la Nación.

Pág. 71
48
No son Objetivos de Investigación:

• Aplicar una encuesta a los estudiantes de la AUSJB.

• Diseñar un programa educativo.
• Proponer estrategias de mercadeo.
• Entrevistar a los miembros del personal docente de la
AUSJB
• Motivar a un grupo de estudiantes.

Valdés C. Metodología de la Investigación y manejo de Información.

Fiscalía de la Nación. Pág. 71
 Objetivo General
49
• Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de la
AUSJB

Objetivos Específicos:

• Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el

estudiante.

• Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.

• Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos

específicos conduce al logro del objetivo general.
Valdés C. Metodología de la Investigación y manejo de Información. Fiscalía de la Nación.
Pág. 77
50
PROPOSITO

Debe expresar las

motivaciones del
investigador y los aportes
que piensa brindar con el
estudio a realizar.
51
DESCRIPCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
Se realiza durante dos etapas:

-Revisión de antecedentes bibliográficos: Búsqueda de

antecedentes referidos al tema o temas similares.

- Descripción del marco conceptual: Definición teórica

de los principales conceptos.

Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997. Pág. 22

VARIABLES E INDICADORES:
52

Una variable es un dato que sirve para poder representar un dato

individual, es decir, una cantidad numérica o carácter. Por ejemplo: el
fumar, el beber, etc.

un indicador es una medida, de preferencia estadística, referente a

una cantidad o magnitud de un conjunto de parámetros o atributos.
Surgen de la relación existente entre dos variables. Por ejemplo: tasa de
incidencia, etc. Por ejemplo, el INDICE DE MASA CORPORAL (indicador),
relaciona dos variables (peso y talla).

Ramírez A. Metodología de la Investigación científica. Pontificia Universidad

Javeriana. 2003
Variables Independientes.
53
La variables independiente es considerada
como supuesta causa en una relación entre
variables; es la condición antecedente. Por
ejemplo: El hábito de fumar como agente causal o
factor asociado al cáncer de pulmón.

Variables Dependientes.

La variable dependiente es la
consecuencia de sucesos, de la combinación de
efectos causados por una variable independiente.
Acción – Reacción. Por ejemplo: El cáncer de
pulmón ocasionado por el hábito de fumar.
Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997. Pág. 84
54 Variables Cualitativas o categóricas
Se refieren directamente a una cualidad, ya sea de un
elemento palpable, o no. Las variables cualitativas pueden
agruparse en variables nominales u ordinales.

- Nominales: Los datos cualitativos se agrupan sin

ninguna jerarquía entre sí. Por ejemplo: dicotómicas: sexo,
vivo o muerto; policotómicas: nombres de personas, de
establecimientos, raza, grupos sanguíneos, estado civil, etc.

Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997. Pág. 22

 Ordinales: Las categorías poseen una secuencia o
55
progresión natural esperable. Por ejemplo: grado de
desnutrición, respuesta de un tratamiento, nivel
socioeconómico, intensidad de consumo de alcohol, días de
la semana, meses del año, escalas de Killip o Apgar. A pesar
de este orden jerárquico no es posible obtener valoración
numérica lógica entre dos valores.
Tipos
56 de hipótesis.

•Hipótesis de investigación (Hi): Proposiciones tentativas

acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables y
que cumplen con los cinco requisitos mencionados.

•Hipótesis nulas (Ho): Son el reverso de las hipótesis de

investigación. También constituyen proposiciones acerca de la
relación entre variables solamente que sirven para refutar o
negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997.Pág. 92

 DISEÑO METODOLÓGICO.
57
TIPO DE ESTUDIO:
La forma más común de clasificar las investigaciones es aquella que
pretende ubicarse en el tiempo (según dimensión cronológica) y distingue
entre la investigación de las cosas pasadas (histórica), de las cosas del
presente (descriptiva) y de lo que puede suceder (experimental).

a- Investigaciones Experimentales

Por ejemplo:
Efecto de la Fisioterapia Respiratoria en pacientes con EPOC del
Departamento de Cuidados del Hospital Nacional “Guillermo Almenara
Irigoyen”. Lima- Perú. 2010.

Valdés C. Metodología de la Investigación y Manejo de Información. Pág. 47

 b. Investigaciones no experimentales:
58
Por ejemplo:
Tasa de incidencia del Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica en
pacientes del Departamento de Cuidados Críticos del Hospital Nacional
“Guillermo Almenara Irigoyen”. Lima – Perú. 2010.

b.1. Investigación transeccional o transversal:

Este tipo de investigación no experimental se caracteriza por recolectar

información mediante la observación, entrevistas, encuestas o consulta de
bases de datos; referida a un solo momento, en un tiempo único; su
propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un
momento dado.

Valdés C. Metodología de la Investigación y Manejo de Información. Pág. 47

 ÁREA DE ESTUDIO:
59
Hace mención la ubicación geográfica de la población o la muestra donde se
realiza o se ve afecta la investigación.
Por ejemplo: Para el siguiente estudio:

Calidad de atención percibida por los pacientes Adultos Mayores de 60

años asistentes al Servicio de Rehabilitación Geriátrica del Hospital Nacional
“Guillermo Almenara Irigoyen”. Lima – Perú. 2010

El área sería:

Servicio de Rehabilitación Geriátrica del Hospital Nacional “Guillermo Almenara

Irigoyen”.

Una adulto mayor asistente al Servicio de Rehabilitación Geriátrica del Hospital

Nacional “Guillermo Almenara Irigoyen”.
60POBLACIÓN DE ESTUDIO O UNIVERSO:
En esta etapa de la investigación, se define quiénes y qué características deberán
tener los sujetos objeto de estudio.

Por ejemplo: Para el siguiente estudio:

Calidad de atención percibida por los pacientes Adultos

Mayores de 60 años asistentes al Servicio de Rehabilitación
Geriátrica del Hospital Nacional “Guillermo Almenara
Irigoyen”. Lima – Perú. 2010

La población de estudio sería:

Adultos mayores de 60 años asistentes al Servicio de

Rehabilitación Geriátrica del Hospital Nacional “Guillermo
Almenara Irigoyen”.
61
MUESTRA DE ESTUDIO:
Implica proceder a seleccionar a los participantes en la investigación.
Para ello se pueden considerar varias opciones.

a. Muestreo Probabilístico:

Proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de

integrar la muestra. Ese a su vez se clasifica en:

Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997.

 a.1) Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual
62
todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser
seleccionados. Dicha probabilidad, conocida previamente, es
distinta de cero y de uno.

Ejemplo:

Valiéndose de la lista de alumnos, el docente asigna un

número a cada uno. Luego todos los números se introducen en
una caja para extraer, por sorteo, los integrantes de la
muestra.
63
a.2) Muestreo al Azar Sistemático: se basa en la
selección de un elemento en función de una constante
K. De esta manera se escoge un elemento cada k
veces.

Ejemplo:

Se coloca a los alumnos en una fila, se encoge al

azar un número por el cual iniciar conteo y se va
contando, por ejemplo, de cinco en cinco.
Hernández R. Metodología de la Investigación. 1997.
Tamaño de la muestra para estimar parámetros a partir de un grupo:
64

Para una Proporción

a. Población Infinita.

2
Z * p * q
n 2
d
Z = Valor de Z para la seguridad o nivel de confianza. Generalmente 0,05 (95%) . Nivel de
Confianza. Valores Z.
p = Proporción (prevalencia) de la variable. De literatura, Prueba Piloto o maximizar con p = 0,5.
q=1–p
d = Precisión depende del Investigador. Costo y tiempo.
65
b. Población finita.
En la fórmula, N es el tamaño de la población.

2
N * Z * p * q
n 2
d * ( N  1)  Z * p * q
2
 Validación del tamaño de la muestra
66

Una muestra para variables cuantitativas se puede validar de acuerdo con

el efecto tamaño.

El Efecto tamaño se calcula de acuerdo con la siguiente fórmula:

d
Et 
s
Donde:
Et= Efecto tamaño
d = Valor mínimo de la diferencia que se desea detectar.
S = Desviación estándar
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:
67

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas

o maneras de obtener la información. Son ejemplos de técnicas:
la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades
(entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis de
contenido, etc.

En esta parte se indicarán las técnicas e instrumentos que serán

utilizados en la investigación.

Hernández Sampieri. Metodología de la Investigación

68 El criterio de validez del
instrumento tiene que ver con
la validez del contenido y la
validez de la construcción
FORMULARIO AD HOC PARA CONSOLIDAR DATOS

Sr.69
Juez.
1, ¿Ud. Considera que aplicando el formulario ad hoc del estudio sobre protección de la calidad de atención, que
se adjunta, permitirá lograr los objetivos de la investigación?
SI ------------------, NO ----------------------

2. Estima Ud. Si los datos en relación a recursos de infraestructura, instalaciones y equipos son convenientes y
necesarios?
SI ------------------, NO ----------------------

3. ¿Considera Ud. si los datos relacionados a la satisfacción del usuario por la atención recibida y sus expectativas
son convenientes?
SI ------------------, NO ----------------------

4. ¿Juzga Ud. Si los datos sobre el tiempo empleado en el proceso de atención del personal de salud hacia el
usuario, son suficientes y necesario?
SI -----------------, NO -----------------------

5. ¿Estima Ud. si las preguntas sobre el trato que se le da al paciente por el personal profesional y no profesional,
son convenientes?
SI -----------------, NO -----------------------

Observaciones y sugerencias:
 Resultados de la evaluación de expertos
70
Toda respuesta favorable “sí” tiene un punto y desfavorable “no”, tiene cero
puntos.

b= (Ta /(Ta + Td)) * 100

b= (25/(25+0)) * 100 = 100 %
Ta = Número total de acuerdo de los jueces.
Td = Número total de desacuerdo de los jueces.

El resultado de la prueba nos muestra una concordancia del 100 %, es decir,

hay una concordancia perfecta.
71ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS.

En este apartado se colocan los procedimientos

concernientes al análisis de las muestras obtenidas, que me
van a servir para poder hacer un adecuado análisis e
interpretación de los datos estadísticas.

El plan de interpretación debe especificarse de una manera

lógica, secuencial y sistemática, debe ser precedido por un
proceso de análisis y selección de las variables que serán
tratadas según el problema u objetivos.
72
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GRACIAS