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Por que e

como
estudar?
Prof. Ricardo
Aula 1 –
Responsabilidade
PRIMEIRAS PALAVRAS...
 Você tem o hábito de estudar?
 Você acha que precisa estudar?
 Você gosta de ler?
 Você realiza as tarefas passadas pelos professores?
 Quando você fica com dúvida, você procura ajuda?
 Alguém lhe ajuda quando você precisa estudar ou realizar
alguma atividade?
 Estudar não significa apenas realizar as atividades
passadas pelos professores;
 Hábito de estudar;
Comportamento que determinada pessoa aprende e repete frequentemente.
Costume; maneira de viver; modo constante de comportar-se, de agir.
 O hábito de estudar não pode ser intenso, mas de
qualidade;

Leia e analise o questionário a seguir, que tem por


objetivo mostrar para o aluno quais hábitos de
estudo ele já tem e quais precisa adquirir.
1 SIM NÃO Gostaria de ler mais rapidamente.
2 SIM NÃO Vou para a aula, mas não presto muita atenção.
3 SIM NÃO Raramente faço revisão para as provas, na verdade, estudo na véspera, à noite.
4 SIM NÃO Acho que passo mais tempo do que o necessário estudando.
5 SIM NÃO Geralmente estudo com o rádio e/ou a televisão
6 SIM NÃO Raramente termino toda minha lição de casa a tempo.
7 SIM NÃO Em geral, escrevo os trabalhos na semana (ou noite) anterior à data que tenho de entregá-lo.
8 SIM NÃO Leio todos os livros na mesma velocidade e do mesmo modo.
9 SIM NÃO Sou um craque para escrever mensagens instantâneas, mas não consigo encontrar as informações de que preciso na internet.
10 SIM NÃO Fico muito ansioso quando tenho muita lição de casa.
11 SIM NÃO Nunca consigo terminar as leituras obrigatórias a tempo.
12 SIM NÃO Na sala de aula, parece que sempre anoto a coisa errada.
13 SIM NÃO Com frequência esqueço lições importantes e datas de provas.
14 SIM NÃO Fico nervoso antes de exames e me saio pior do que acho que deveria.
15 SIM NÃO Com frequência preciso reler passagens duas ou três vezes para entendê-las.
16 SIM NÃO Geralmente, quando termino de ler um capítulo, não lembro muito do que li.
17 SIM NÃO Tento anotar tudo o que o professor diz, mas não consigo entender minhas anotações.
18 SIM NÃO Só consigo estudar por uns 15 minutos, depois, fico entediado ou distraído.
Quando faço um trabalho ou escrevo um relatório, passo a maior parte do tempo com uma enciclopédia no meu colo.
19 SIM NÃO
20 SIM NÃO Parece que sempre estudo a coisa errada.
21 SIM NÃO Não uso nenhum tipo de agenda.
22 SIM NÃO Estudo para alguns testes, mas, na hora, sempre esqueço o que estudei.
23 SIM NÃO Não tenho tempo suficiente para me sair bem na escola e ter uma vida social.
24 SIM NÃO Não consigo entender os aspectos importantes dos livros-texto.
25 SIM NÃO Quando consulto minhas anotações de aula antes de uma prova, não consigo entendê-las.
26 SIM NÃO Odeio ler.
27 SIM NÃO Não tiro notas boas em provas dissertativas porque não organizo bem as ideias.
28 SIM NÃO Passo bastante tempo no computador, mas parece que é uma perda de tempo.
O QUE SIGNIFICAM AS RESPOSTAS?
Se respondeu “sim” para as questões:
 2, 5, ou 18 − Precisa trabalhar mais a concentração.
 1, 8, 15, 16, 24 ou 26 − Sua leitura e capacidade de compreensão o estão
impedindo de seguir em frente.
 3, 14, ou 22 − Precisa aprender a estudar para as provas e reduzir o nível de
ansiedade relacionado a elas.
 4, 6, 10, 11, 13, 21 ou 23 − Sua habilidade de organização o está
decepcionando.
 7, 19, 27 − Você está gastando muito tempo para “redigir” os trabalhos, pois
ainda não aprendeu as habilidades adequadas para pesquisa ou organização.
 9 ou 28 − É preciso aperfeiçoar suas habilidades em relação ao computador.
 12, 17, 20 ou 25 − Precisa adotar um sistema mais eficiente para fazer
anotações das aulas e leituras.
Por que se deve estudar?
1. Ser capaz de entender o mundo em que vivo e as coisas que acontecem
nele.
2. Pensar com minha cabeça e evitar que outros me manipulem.
3. Expressar com clareza minhas ideias, sentimentos, opiniões e projetos.
4. Poder viajar, conhecer outras pessoas e culturas, falar idiomas.
5. Superar-me, ser feliz por conseguir novas metas.
6. Dar alegria aos que me querem bem e me conhecem.
7. Desfrutar das férias, sem pensar em recuperações e exames finais.
8. Dar passos, curso a curso, para fazer carreira ou trabalhar no que desejo.
9. Ter mais segurança, mais amigos e melhores relações com minha família.
10. Conseguir as regalias e prêmios que desejo.
11. Tirar boas notas e conseguir a satisfação pessoal, etc.
12. Mudar um pouco a realidade que vivo através da ascensão profissional.
13. Tornar-me um cidadão de bem, competente e autor da minha própria
história.
14. Através da educação, transformar o cenário da minha comunidade e do
meu país.
Portanto, é preciso reconhecer a necessidade e
importância da aquisição de certo hábitos e rotinas
de estudo, como fator determinante para chegar
onde se deseja. É necessário desenvolver o hábito
de repassar diariamente quais compromissos terão
para aquela semana, acompanhando o que está
sendo dado na escola, quais as aulas e atividades da
semana, o calendário das provas e exercícios, os
prazos de entrega dos trabalhos.
Aula 2 –
Organização pessoal
PRIMEIRAS PALAVRAS...
 Quais são meus objetivos?
 Quais as minhas prioridades?
 Quanto tempo eu separo para meus estudos?
 Passar o dia inteiro na escola é sinal de que estudei
de verdade?
 Tenho espaço e silêncio para estudar na minha casa?
Como está sendo a qualidade dos meus estudos?
 Eu sei estudar?
 Plano de estudo – projeto que engloba todos
os horário semanais que serão dedicados a
estudar. Sua elaboração deve abranger as
seguintes perguntas:
Quando você vai estudar?
O que você vai estudar?
Onde você vai estudar?
Quanto tempo você vai estudar?
PLANO DE ESTUDO SEMANAL
ONDE VOU
DISCIPLINA TEMPO COMO VOU ESTUDAR
ESTUDAR

SEGUNDA Tarefa / Matemática 30min – 2h Leitura / refazendo contas / computador Quarto

Leitura / resumo / mapa conceitual /


TERÇA Tarefa / História 30min – 2h
dicionário / computador
Quarto

Leitura / resumo / dicionário /


QUARTA Tarefa / Geografia 30min – 2h
computador
Quarto

Leitura / dicionário / anotações /


QUINTA Tarefa / Português 30min – 2h
exemplos
Quarto

Leitura / resumo / dicionário /


SEXTA Tarefa / Ciências 30min – 2h
computador
Quarto

SÁBADO Tarefa / revisão 30min – 2h Leitura / resumo / computador Quarto

DOMINGO Tarefa / revisão 30min – 2h Leitura / dicionário / computador Quarto


Faça seu plano de estudo.
PLANO DE ESTUDO SEMANAL
DISCIPLINA TEMPO COMO VOU ESTUDAR ONDE VOU ESTUDAR

SEGUNDA

TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
SÁBADO
DOMINGO
Aula 3 –
Organização Material
O caso de Tarcila
Tarcila era uma estudante de uma escola de período integral
muito esforçada em cumprir todas as atividades escolares. Possuía
um grande destaque na oralidade além de características de um líder
nato.
Empenhada em obter boas notas nos exames mensais, Tarcila
sempre estudava muito e com muita antecedência. Passava longas
horas interruptas até a noite estudando todas as disciplinas. Podia
está cansada e já não assimilar com tanta facilidade, mas
persistência era seu nome.
Contudo, na hora dos exames Tarcila não conseguia um
resultado coerente com todo o tempo dedicado ao estudo.
O que há de errado com o método de Tarcila na hora de estudar?
 O que percebemos nessa história em relação à rotina do personagem?
 Você se identificou com o personagem?
 O que o personagem precisa fazer para otimizar seu dia?
 A organização material está diretamente ligada à
organização pessoal. Quem planeja bem seus horários e
suas atividades é uma pessoa ORGANIZADA,
consequentemente tem todos os seus materiais de estudo
organizados.
 Para ser um jovem organizado, a realização de pequenas
ações do cotidiano como, forrar a cama após despertar,
retirar os pratos e talheres da mesa quando acabar de
comer, realizar as tarefas domésticas entre outras
atividades da rotina de qualquer pessoa, pode ajudá-lo na
criação de bons hábitos.
Como devo me organizar?
 Nunca deixe seus materiais de aula bagunçados. Tenha
um único espaço para guardá-los;
 Não misture seus materiais com os de outra pessoa;
 A organização do caderno é fundamental. Não misture as
matérias, nem deixe folhas em branco;
 Anote o seu horário de aula e deixe-o em um local sempre
à vista;
 Reveja sempre seu plano de estudo;
 Tenha sempre um dicionário à disposição.
Aula 4 –
Técnicas de estudo
PRIMEIRAS PALAVRAS...
Os hábitos a seguir indicam que o estudante apresenta dificuldades
para estudar.
 Não dedicar nenhum tempo para o estudo.
 Ler muito rápido;
 Estudar em lugares barulhentos;
 Vocalização – leitura com movimentos labiais, sem emitir-se som.
 Movimentar-se muito durante a leitura;
 Regressão – retornar com frequência a alguma parte que já foi
lida antes;
 Insuficiência vocabular.
As técnicas de estudo
 Ler, devagar, duas ou mais vezes o mesmo texto;
 Sempre consultar um dicionário;
 Buscar sinônimos para uma palavra desconhecida. Depois,
elaborar uma frase com essa nova palavra;
 Preparar um arquivo que contenha as palavras
descobertas com seus respectivos significados, sinônimos
e frases criadas;
 Palavras-chave (substantivos, adjetivos, datas e números);
As técnicas de estudo
 Sublinhados. Ex.:
Os componentes do sangue.
O sangue humano é um líquido denso de cor vermelha. É
formado pelo plasma sanguíneo, os glóbulos vermelhos, os
glóbulos brancos e as plaquetas.
 Gravação de áudio;
 Resumo escrito – reescrever com outras palavras;
 Mapas conceituais – estruturas gráficas que contêm
palavras-chave, definições e exemplos .
Mapa Conceitual
A vaca
A vaca é um animal
herbívoro, que tem
rabo, gosta de
comer capim e
bebe muita água.
Ela precisa desses
alimentos para
sobreviver.
As técnicas de estudo
A água, elemento fundamental da vida na Terra, é
encontrada na natureza em três estados físicos: sólido,
líquido ou gasoso. Ela vem de lençóis mediterrâneos,
da chuva e das geleiras. Para que seja consumida, ela
deve ser potável. Sem ela, os seres vivos seriam
extintos.
As técnicas de estudo
A água, elemento fundamental da vida na Terra, é
encontrada na natureza em três estados físicos: sólido,
líquido ou gasoso. Ela vem de lençóis mediterrâneos,
da chuva e das geleiras. Para que seja consumida, ela
deve ser potável. Sem ela, os seres vivos seriam
extintos.
Crie um mapa conceitual
Classificação dos animais
Os animais dividem-se em dois grupos: vertebrados e
invertebrados.
Os animais vertebrados são os que têm esqueleto interno.
Há cinco tipos de vertebrados: os mamíferos, as aves, os
répteis, os peixes e os anfíbios.
Os animais invertebrados são os que não têm esqueleto
interno. Nascem de ovos, mas entre eles há grandes diferenças.
As lesmas, os moluscos e os insetos são animais invertebrados.