CONCEPTOS DE NORMALIDAD

PATOLOGÍA - DIAGNÓSTICO CLÍNICO

PSICOPATOLOGÍA I
 OBJETIVOS GENERALES
1. Definir el comportamiento normal y anormal del niño y el
adolescente.
2. Explicar las principales perspectivas teóricas como marco
de referencia para identificar las conductas desadaptadas
en niños y adolescentes.
3. Definir la importancia del diagnostico clinico.
4. Investigar las diferentes técnicas y evaluaciones
relacionadas con el trabajo de niños y adolescentes.

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 SALUD
• La Organización Mundial de la Salud, define salud como un
estado de bienestar físico, mental y social y no netamente
la ausencia de enfermedad.

El bienestar mental supone

la ausencia de un trastorno
mental definido, según el
DSM-5.

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 NORMALIDAD
• La Organización Mundial de la Salud, define
NORMALIDAD como un estado de bienestar físico,
mental y social completo.

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 NORMALIDAD
Una persona normal es aquella que se encuentra adaptada
a su medio y que es capaz de convivir con sus congéneres y
adaptarse a su entorno a pesar de sus problemas y
dificultades.

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 ¿QUÉ ES LA PSICOPATOLOGÍA?
• La psicopatología se ha definido como una rama de la psiquiatría y la
psicología. Psique

Mente, alma, espíritu

Pathos

GRIEGO Sufrimiento, enfermedad

Logos

Saber , conocimiento, estudio

Por lo tanto la psicopatología se definiría como “el

estudio de las enfermedades o trastornos
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mentales”. 6
 PSICOLOGÍA ANORMAL
• La psicología anormal es el área de la psicología que se
enfoca en la conducta desadaptada junto con sus
causas, consecuencias.

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EL ESPECTRO DE LA CONDUCTA ANORMAL
• La conducta anormal cubre un amplio espectro de conductas
que causan infelicidad a la persona que está relacionada con
los que provocan daño a sus semejantes.

• A menudo resulta difícil decidir cuándo se ha cruzado la línea

entre lo anormal y lo normal.

• Aun cuando la conducta sea claramente anormal no siempre

puede decirse con facilidad si se debe a un trastorno o
enfermedad mental o a actitudes y creencias antisociales.

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 LA PSICOLOGÍA ANORMAL
 La psicología anormal trata sobre cómo se siente ser
diferente, cómo los demás interpretan esas diferencias y
la forma en que la sociedad trata a los que considera
diferentes.

 Para interpretar la conducta anormal es necesario

entender el papel que juegan el estrés, la vulnerabilidad
personal y la resiliencia.

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 TRASTORNO MENTAL
• Según el DSM-5, se define como: “Un Síndrome caracterizado
por una alteración clínicamente significativa del estado
cognitivo, la regulación emocional o el comportamiento de un
individuo, que refleja una disfunción de los procesos psicológicos,
biológicos, o del desarrollo que subyacen en su función mental.
Habitualmente los trastornos mentales van asociados a un estrés
significativo o una discapacidad, ya sea social, laboral o de otras
actividades importantes”.

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 NO ES UN TRASTORNO MENTAL
 Una respuesta predecible o culturalmente aceptable ante
un estrés usual o un pérdida, tal como la muerte de un
ser querido, no constituye un trastorno mental.

 Un comportamiento socialmente anómalo (ya sea

político, religioso o sexual) y los conflictos existentes
principalmente entre el individuo y la sociedad, no son
trastornos mentales salvo que la anomalía o el conflicto
sean el resultado de una disfunción del individuo, como
las descritas anteriormente.

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CUANDO LA SALUD MENTAL SE DETERIORA, PUEDEN
SURGIR PROBLEMAS EN DIFERENTES ÁREAS COMO:

 Baja autoestima;

 Distorsión de la realidad;

 Menor competencia-social, laboral o académica;

 Reactividad fisiológica intensificada.

 Ansiedad;

 Depresión;

 Ira;

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EL ESTIGMA DE LA CONDUCTA ANORMAL

 Las personas con trastornos mentales pueden

internalizar actitudes públicas y sentirse tan
avergonzados o apenados que muchas veces ocultan
los síntomas y evitan buscar tratamiento.

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EL ESTIGMA DE LA CONDUCTA ANORMAL
 El estigma disminuye el acceso a recursos y
oportunidades .
 Conlleva a una baja autoestima e incrementa el
aislamiento y la desesperanza y retrasa la
recuperación.

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 CONDUCTA ADAPTADA E INADAPTADA

 La psicología anormal estudia la conducta que está

relacionada con las fallas e inadecuaciones del
hombre. Los errores en la vida se deben sobretodo a
fallas en la adaptación.

 Laadaptación: comprende, por un lado, el equilibrio

entre lo que la gente hace y lo que desea hacer y, por
otro lado, lo que el ambiente ( la comunidad)
requiere.

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 LA ADAPTACIÓN ES UN PROCESO
DINÁMICO.
• Cada individuo
responde a su
ambiente y a los
cambios que
ocurre en éste de
manera diferente.

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 ADAPTACIÓN

 El término adaptación se refiere a la capacidad o

incapacidad que tienen las personas para modificar
su conducta en respuesta de los requerimientos del
ambiente en constante cambio.

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 FACTORES QUE INFLUYE EN LA ADAPTACIÓN
 Características personales: habilidades de
afrontamiento, actitudes, condición física, etc;

 Naturaleza de las situaciones qué deben enfrentar:

conflicto familiar, muerte de un ser querido,
dificultad económica, etc.

 La
adaptación se debe dar de manera continua, ya
que nada permanece igual, durante mucho tiempo.

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 CONDUCTA DESADAPTADA Y LA DESVIADA
 Toda conducta desadaptada es una conducta
desviada; sin embargo, la conducta desviada,
inusual o poco común no necesariamente es
inadaptada.

 La conducta inadaptada implica que existe un

problema;
 Sugiere que ya sea la vulnerabilidad del individuo, su
capacidad de afrontamiento o el estrés excepcional
en el ambiente son lo que han provocado los
problemas para vivir.

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CONCEPTOS RECIENTES SOBRE LA CONDUCTA
ANORMAL
 Enfoque Psicológico: uno de los grupos de teóricos y los
investigadores veían el comportamiento inadaptado como un
producto de las dificultades psicológicas y sociales, así como
los conflictos internos como causa principal de la infelicidad
personal y de fracaso para adaptarse. (Siglo XIX)

 Enfoque orgánico: los trastornos mentales eran provocados

por la influencia directa o indirecta de las alteraciones en el
funcionamiento cerebral. “Las enfermedades mentales, son
enfermedades cerebrales”. (Siglo XIX).

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 CONVERGENCIA DE ENFOQUES
 En la actualidad, el principal punto de vista sobre la conducta
desadaptada es interrelacional o biopsicosocial.

 Secree que los factores biológicos, psicológicos y sociales se

combinan para influir en la conducta desadaptada.

 Los diferentes factores varían de acuerdo a cada persona a lo

largo de toda la vida, y es necesario evaluar sus
contribuciones , juntos y por separado, para ayudar a las
personas a hacerles frente.

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 EPIDEMIOLOGÍA DE LA CONDUCTA
DESADAPTADA
 Lainvestigación epidemiológica es la disciplina que
busca indicios sobre las causas de los trastornos
mediante la investigación de las características
ambientales, personales y de conducta que se asocia
con los distintos desórdenes.

 Losdatos de Incidencia son el número de casos

nuevos de una condición específica que se presentan
durante un periodo en particular.

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 EPIDEMIOLOGÍA DE LA CONDUCTA
DESADAPTADA
 Losdatos de prevalencia describen la frecuencia con
la que se presenta una condición en un determinado
tiempo.

 Losfactores de riesgo son características, variables o

peligros que, en caso de estar presentes en una
persona en particular, la hacen más propensa con
respecto al resto de la población en general a
desarrollar un padecimiento.

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 FACTORES QUE SE RELACIONAN CON LOS
ÍNDICES DE TRASTORNOS MENTALES
DIAGNOSTICADOS.
• Edad
• Estado civil
• Educación
• Ingreso personal
• Condición laboral
• Contacto con amigos
• Satisfacción por las relaciones con amigos y parientes
• Felicidad conyugal.
 DIAGNOSTICO Y CLASIFICACIÓN
• El objetivo fundamental del diagnostico y la
clasificación es aislar un grupo de entidades
patológicas bien definidas , cada una
caracterizada por propiedades
fisiopatológicas o etiológicas claramente
establecidas,
 DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
• Relación de enfermedades que pueden ser las
causantes de los síntomas y signos que sufre
un paciente, una vez que se ha realizado la
anamnesis y la exploración física, y antes o
después de obtener pruebas diagnósticas
complementarias.
 DSM Y CIE
• La clasificación de la conducta anormal se hace a través del
uso del:
– Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales – DSM,
de la Asociación Americana de Psiquiatría-APA;

– Clasificación de los Trastornos Mentales y del Comportamiento – CIE-,

de la Organización Mundial de la Salud.

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HISTORIA DE LA PSICOPATOLOGÍA
Mundo Occidental
Antiguo. Sócrates y
Platón
El Renacimiento-XV-XVI
Johann Weyer, Tx clínico de
los enfermos mentales.
Movimiento de la Reforma-
XIX. Philippe Pinel, Benjamin
Rush, Dorotea Dix,Clifford
Beers.
Edad Media. San
Agustín; Introspección para
explicar los procesos mentales.
La Edad de la Razón y la
Ilustración-XVII-XVIII. Aumento del
conocimiento científico. Baruch
Spinoza, William Harvey.
Actualidad
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 PERSPECTIVA TEÓRICA
• Las teorías tienen un papel importante como
guías de la investigación sobre las causas de
las desadaptaciones de la conducta y las
enfermedades físicas.

• Las seis perspectivas teóricas que en la

actualidad tienen una influencia son:
 PERSPECTIVA TEÓRICA
1. Perspectiva biológica Cada una de ellas
2. Perspectiva psicodinámica contribuye de
alguna forma a la
3. Perspectiva conductista
comprensión de la
4. Perspectiva cognitiva conducta
5. Perspectiva humanista-existencial desadaptada,
vulnerabilidades
6. Perspectiva comunitaria. personales y
resiliencia al
afrontar
situaciones.
 EL PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LA
PSICOPATOLOGÍA
• Evaluación, diagnóstico y tratamiento de los
trastornos mentales.
– Técnicas de Evaluación Psicológicas:

• Observación;

• Entrevista;

• Pruebas e inventarios Psicológicas;

• Pruebas Neuropsicológicas;

• EEM
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 ENFOQUES TERAPÉUTICOS

• Terapias psicodinámicas y psicoanálisis.

• Terapia humanista y existencial

• Psicoterapia cognitiva

• Psicoterapias breve

• Psicoterapia conductual

• Psicoterapia cognitivo-conductual

• Terapias biológicas

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 CIERRE DE LA CLASE
• ¿Qué aprendimos hoy?
– ¿Qué es la psicopatología?
– ¿Cómo define la OMS normalidad/salud?
– ¿En qué consiste en enfoque convergente?
– ¿Qué es la adaptación?
– ¿Cuáles son los principales enfoque teóricos de la
conducta desadaptada?
ACTIVIDADES DE LA SEMANA

Para la clase N° 2 , todos los

estudiantes deben de contar con
su DSM-IV-TR, DSM-5. Estos
recursos son indispensables para
el éxito de la clase.
En lo posible trate de
conseguirlos de forma impresa.
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 BIBLIOGRAFÍA
• Sarason, I. G., & Sarason, B. R. (2006).
Psicopatología . México: Pearson Prentice Hall.