SINDROME DE GILLES DE LA

TOURETTE
Trastorno neurológico heredado.
Caracterizado por movimientos involuntarios
repetidos y sonidos vocales incontrolables, que se
llaman TICS.
En algunos casos incluyen palabras inapropiadas.
 Se manifiesta antes de los 18 años.
 Temprana aparición en la niñez.

 Hereditaria

 Es neurológica no psicológica

 No empeora progresivamente..
GILLES DE LA TOURETTE 1857-1904
 Medico Francés , residente de neurología.
 Estudio varios pacientes para redefinir todos los
trastornos que hasta entonces se consideraban
alteraciones incluidas en la histeria.
ETIOLOGÍA

 Anormalidad en los genes que hace que afecte el

metabolismo de las transmisiones cerebrales
como dopamina, serotonina y norepinefrina.
 Los neurotransmisores son productos químicos en
el cerebro que llevan las señales de una célula
nerviosa a otra.
 Es hereditario de forma dominante el gen y los
genes involucrados pueden causar un rango
variable de síntomas en los distintos miembros
de la familia.
 Una persona con el trastornó tiene la
probabilidad del 50 % de pasar el gen a uno de
sus hijos.
INCIDENCIA
 Puede afectar a cualquier grupo étnico.
 Se da mas en hombres

 Prevalece el 2 porciento en la población.

SINTOMATOLOGÍA
 Parpadeo
 Movimientos de la cara, del cuelo, patadas.
 Emiten sonidos, palabras o frases ininteligibles.
 Gritan obscenidades involuntariamente, repiten
las palabras de los demás .
 Tics sensoriales sensaciones involuntarias.
 Tics cognitivos, pensamientos repetitivos,
agresivos.
 Tics simples: parpadeo, ceñir el entrecejo, sacudir
la cabeza…intervienes pocos músculos.
 Tics complejos: saltar, olfatear, tocar la nariz,
tocar a otras personas
TATAMIENTO

 Terapia Farmacológica: antipsicóticos bloquean

la neurotransmisión de la dopamina, los mas
usados, entre un 60 y 80 porciento mejoran.
 Tranquilizantes y ansiolíticos.

 Terapia de modificación de la conducta:

relajación muscular , física y mental, se logran
reducir los síntomas.
 Manejo de la ansiedad mediante la
desensibilización.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
 Experimentan dificultades en la escuela, ya que
el carácter disruptivo de los tics, dificultades del
control de la atención y los impulsos en
actividades, limitan el éxito académico.
 No afecta la inteligencia, poseen una capacidad
intelectual media en ocasiones superior.
 Aunque el síndrome no signifique imposibilidad
para aprender si interfiere en el rendimiento
académico.
 Es necesario el establecimiento de estrategias
educativas especificas.
SINDROME DE TOURETTE