PRESENTA

DERECHOS: ESTE MATERIAL ES PRODUCCIÓN INTELECTUAL DEL EDUCADOR OMAR CHOQUE TÉLLEZ. SU REPRODUCCIÓN Y COPIA INTERESA A LA ETICA DEL EDUCADOR QUE USE ESTE MATERIAL EDUCATIVO.
 Del
Programa de capacitación docente

“ MÉTODOS ESPECIFICOS
DEL DESARROLLO INTELECTUAL ”

Taller de didáctica
en la enseñanza Creativa
METODO DE INDAGACIÓN
CUANTOM CMS. CRECEN LAS RESULTADOS
PLANTAS EN UN DÍA? ESPECIFICACIÓN
DE LA INDAGACIÓN TEMÁTICA

• LOS ESTUDIANTES LAS PLANTAS

FORMULACIÓN DE
INSERTARON PLANTINES CRECEN AUN LA PREGUNTA
EN TIERRA ABONADA. RITMO DE 0.0025
• AL LADO DE CADA CMS./DÍA.
PLANTÍN INSERTARON UNA
REGLA. • INFORME DE INDAGACIÓN Y
VERIFICACIÓN
• CADA DÍA RECOLECTABAN PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. • INFORME DE
• LUEGO DE UN MES, INDAGACIÓN
TABULARON LOS DATOS. • PLANILLAS DE
• LLEGARON A DATOS
CONCLUSIONES RECOLECTADOS RESPUESTAS Y
CUANTITATIVAS. CONTENIDOS

SOCIALIZACIÓN
•• ES
NO EL
ES MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
ACONSEJABLE INCORPORARCIENTÍFICA
PALABRAS
SIMPLIFICADO.
TÉCNICAS (HIPÓTESIS, MARCOS TEORICO, ..)
•• PERMITE
TRABAJARINGRESAR EN UNSIMPLES.
EN FORMATOS PROCESO DE
INVESTIGACIÓN GRADUAL. EVALUACIÓN
METODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
REDUCIDO

JUSTIFICACIÓN
TEMÁTICA
DISEÑO DEL
FORMULACIÓN
DISEÑO DEL
RECOJO
DISEÑO DE
Y FORMULACIÓN
MODELO DE
DE LA
PROCESO PROCESODEDE
INSTRUMENTOS DE LA TESIS
COMPORTAMIENTO
METODOLÓGICO INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS LA
ESTUDIO DE
INFORMACIÓN ALTERNATIVAS DEL
FORMULACIÓN DEL MODELO
PROBLEMA RECOPILACIÓN DE
DATOS
FORMULACIÓN DE
HIPÓTESIS DISEÑO DE LA
PROCESO DE
INFORMACIÓN Y TESIS
DISEÑO DE LA TABULACIÓN DE
ESTRATEGIA DE DATA
INVESTIGACIÓN

INDICADORES INTERPRETACIÓN SOCIALIZACIÒN

DE DATOS

EVALUACIÓN
METODO HEURÍSTICO
QUÉ? CONTEXTUALIZACIÓN
TEMÁTICA

A FORMULACIÓN DE
PREGUNTAS

COMO? CUANTO?
N V
C
RESPUESTAS Y
CONTENIDOS

R VT Z SOCIALIZACIÓN

PARA QUÉ? POR QUÈ?

PARA QUIÉN? EVALUACIÓN

LAS PREGUNTAS SON DETONADORES QUE MODIFICAN LA

REALIDAD Y GENERAN RAZONAMIENTOS INTELIGENTES.
METODO EXPERIMENTAL

OBJETIVIZACIÓN

MODELO TEÓRICO
DE
COMPORTAMIENTO

HERRAMIENTAS DE
LA
EXPERIMENTACIÓN

EXPERIMENTACIÓN

MODELO REAL DE
COMPORTAMIENTO

• El método experimental trabaja en construcción EVALUACIÓN

y deconstrucción de fenómenos y objetos.
• Es rico en el desarrollo de la capacidad de
análisis y síntesis
1 2
2

2 1 1
1 2 2
2 1
1 2 1 1 2 1
1 2
2 2 1
1 1 2

2 1 1
2
2
MÉTODO CREATIVO
PROBLEMA:
ESTUDIO DE
SE
SE TRATA
TRATADE
DECREAR UN OBJETO
DISEÑAR DE CONTROL
UN TICKET ÚNICO, FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
DE INGRESO,
ORIGINAL, ÚNICO, ORIGINAL
IMPACTANTE PARAE IMPACTANTE,
UN
PARA UN CONCIERTO
CONCIERTO DE ROCK.DE ROCK FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
RESPUESTA
RESPUESTA:
COMPRENSIÓN DEL
PROBLEMA

DETONADORES
EN EL PUNTO DE VENTA,
COLOCAS TU MANO EN UNA
PANTALLA PREDISEÑADA, LA
INCUBACIÓN
QUE IMPRIME EN TU PALMA
ESTE DISEÑO. RESPUESTA
CREATIVA
A TIEMPO DE INGRESAR
MUESTRAS ESE SELLO ÚNICO.
LA TINTA ES INDELEBLE Y
DESAPARECE EN 24 HORAS. EJECUCIÓN
MÉTODO LÚDICO
DISEÑO

A
REGLAS
E

O
E
LOTO
BINGO DESARROLLO DE
JUEGO

O
DOMINO
PALABRAS
E E
A
CONQUISTA
EVALUACIÓN

• Método de reconocimiento textual. • Se recomienda aplicación en

• Centrado en el interés propio de reforzamiento, a termino de una
los niños: el juego. secuencia didáctica.
• Suele desatar frustraciones, de ahí
que se debe dosificar su uso.
• Se deben estudiar muy bien los
premios o recompensas.
 FIN

ochotellez@hotmail.com