Proceso de

Investigación
Actividad 1
1. Lee la lectura del
“Proceso de
investigación”

1. Realiza un mapa
metal.

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1. Elegir el Problema de
Investigación

Actividad 2. Responde al siguiente

cuestionamiento:

¿Por qué esta investigación es interesante,

beneficiosa, importante y novedosa, tanto
para mi como para mi disciplina, mi institución
y los destinatarios?

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 Investigación: proceso que, tras
definir un problema que requiere
y vale la pena estudiar mediante
la aplicación de métodos
adecuados, procura obtener
información relevante y
fidedigna que se describe,
analiza e interpreta para
verificar, corregir, extender o
aplicar conocimiento.
Los autores
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2. Formular la pregunta de
investigación

× ¿Qué representa la pregunta de investigación? Apunta

hacia el fenómeno que concretamente se pretende
conocer o resolver, considerando el contexto a partir de
la disciplina.
× ¿Qué características debe reunir la pregunta de
investigación? Inicia con un término interrogativo:
Cómo: búsqueda de un proceso o un efecto
Cuál: buscará un elemento causal o de solución
Qué: causa o un resultado.

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¿Por qué solo una pregunta? No es requisito. Sin embargo, si para cada
pregunta se requiere al final una respuesta, esto, implicará mucho más
trabajo por resolver durante el proceso.

Ejemplo:

¿Cómo influyen las expectativas y las atribuciones

académicas del profesor en el auto concepto y el
rendimiento escolar alcanzado por el alumno?

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Los libros no están hechos para
pensar, sino para ser sometido a
investigación.

Umberto Eco

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3. Justificación
× Justificar un tema o un problema es demostrar que es digno de ser
investigado, es responder a las preguntas: ¿por qué debe investigarse?,
¿para qué el estudio?
× Un estudio social se justifica si cumple con los siguientes criterios (Castañeda y
colaboradores, 2002):
 Magnitud.
 Trascendencia..
 Vulnerabilidad. Plantear la forma en que ese problema puede resolverse, o por lo
menos cómo pueden frenarse algunos efectos.
 Factibilidad.
 Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación? Esto es, ¿para qué sirve?
 Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad? ¿Quiénes se
beneficiarán con los resultados de la investigación? ¿De qué modo? ¿Qué alcance o
proyección social tiene?

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 Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a
resolver algún problema real? ¿Tiene
implicaciones trascendentales para
una amplia gama de problemas
prácticos?
 Valor teórico.
 Utilidad metodológica. ¿Permitirá la
investigación crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar
datos? ¿Contribuye a la definición de
un concepto, variable o relación entre
variables? ¿Podrán lograrse con ella
mejoras en la forma de experimentar
con una o más variables? ¿Sugiere
cómo estudiar de forma más adecuada
una población?

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Algunos aspectos que deben valorarse en la
justificación de un proyecto de investigación:

1. PERTINENCIA

• No se ha contestado a la pregunta planteada.

• Importancia del problema:
1) Frecuencia, gravedad, interés social, etcétera.
2) Beneficios que pueden derivarse del estudio.
3) Aplicaciones prácticas que pueden derivarse de
los resultados.
4) Importancia por su valor teórico.
• La pregunta y el diseño del estudio se ajustan a
los principios éticos de investigación.
• Los resultados esperados compensan los
recursos que se utilizarán.
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VIABILIDAD

• Factibilidad de la medición de las variables.

• Tiempo hasta la obtención de resultados.
• Disponibilidad de sujetos.
• Colaboración con otros profesionales,
servicios, centros o instituciones.
• Instalaciones y equipamiento.
• Recursos económicos (financieros).
• Experiencia del equipo investigador.
• Consideraciones éticas.
• Interés del propio equipo investigador.
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Es de importancia para quien desee alcanzar
una certeza en su investigación, el saber
dudar a tiempo.

Aristóteles

12
¿Cuáles son los
elementos que
debe llevar la
redacción del
objetivo?
13
4. Objetivos de investigación
¿Para qué voy a realizar la investigación? Permite saber hacia dónde caminar
y qué pretende lograr, cuál será al el producto final

¿Para qué sirve plantear objetivos? Para culminar con éxito una investigación.
Definiendo desde el principio el qué queremos investigar, para qué realizamos la
investigación, así como los alcances y limitaciones, se contará con un
panorama más claro.

¿Cuántos objetivos hay que establecer? 1 objetivo general, aproximadamente

4 objetivos particulares

¿Qué características tienen los objetivos?

Enunciados precisos
Actividades concretas, realizables y evaluables

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15
Actividad 2.
Redacción de los
objetivos de
investigación

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17
Tarea
Realiza la lectura del libro de Mitología de la Investigación de
Hernández, Fernández y Baptista (2014)
Se encuentra en la carpeta de libros como metodología de la
investigación Sampieri

Lectura de las pp. 102 -125

Realizar un resumen

Formato de resumen
https://www.uma.es/publicadores/biblioteca/wwwuma/ElaborarResu
menes.pdf

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3. Hipótesis
Explicaciones
tentativas del
fenómeno investigado
que se enuncian como
proposiciones o
afirmaciones

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¿Incluyo o no una
hipótesis?
Depende de si la
investigación es de corte
cuantitativo o
cualitativo.

20
La hipótesis en la investigación
cuantitativa
 Si se trata de una investigación experimental o cuasiexperimental
será indispensable formular hipótesis.
 ¿Qué son las variables? Al elaborar un problema de investigación
podremos darnos cuenta de que algunos de sus elementos,
propiedades o características son susceptibles de ser modificados
y medirse, estos se denominan variables.
 ¿Por qué se habla de variables? Generalmente se trabaja con dos
tipos de variables:
 Independientes: Aquellas que intencionalmente se
manipulan y se medirán en la investigación. Dependientes: El
resultado de la investigación.
 Interviniente: Factores no contemplados

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¿Con la presentación de la hipótesis y las
variables es suficiente?

No, se requiere incluir en este punto los

indicadores conceptuales (definición conceptual
de los elementos de las variables) y los indicadores
operacionales (especificaciones de las acciones
necesarias para manipular y medir las variables)

¿Cuál es la utilidad de estos elementos?

Guía para el desarrollo de la investigación.

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Los supuestos en la
investigación cualitativa
× Cuando la investigación es cualitativa no
se plantean hipótesis.
× Se trabaja con supuestos determinados a
partir de los antecedentes empíricos. Se
especifican las categorías de análisis
encaminadas a profundizar el
conocimientos del fenómeno de estudio.

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Actividad 3.

Redacción de los
objetivos de
investigación

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 La parte de investigación me
parece interesantísima. Para mí
ha sido casi el cincuenta por
ciento del tiempo la labor de
investigación.
Carla Montero

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