Proyectos interinstitucionales

marzo de 2017
 Participación por entidad federativa
Entidad Federativa Proy IES Entidad Proy IES Entidad Proy IES

Aguascalientes 8 13 Guanajuato 9 25 Quintana Roo 7 11

Baja California 12 18 Guerrero 8 13 San Luis Potosí 11 19
Baja California Sur 7 8 Hidalgo 13 23 Sinaloa 8 12
Campeche 9 14 Jalisco 7 22 Sonora 9 9
Chiapas 10 27 Michoacán 11 27 Tabasco 10 16
Chihuahua 10 19 Morelos 6 8 Tamaulipas 9 16
Cd. de México 10 16 Nayarit 6 12 Tlaxcala 10 12
Coahuila 12 27 Nuevo León 8 10 Veracruz 14 34
Colima 5 6 Oaxaca 11 23 Yucatán 9 13
Durango 12 18 Puebla 14 31 Zacatecas 6 12
México 14 69 Querétaro 8 11 TOTAL IES 594
INTERÉS EN LOS PROYECTOS INTERINSTITUCIONALES
12.00

10.00

8.00

6.00

4.00

2.00

0.00
01 03 04 06 09 10 11 12 13 14 16 17 18 19 21 22 24 25 27 36 37 39 40 42 43 44 48

Pertine E
Cobertura Aprendizaje Calidad Tecno Posgrado e C
ncia

Línea de acción
proyectos
A. Flexibilidad en los modelos de
formación y mecanismos de
reconocimiento.
B. Diversificación de las modalidades
COBERTURA
educativas.
C. Acompañamiento y apoyo a los
estudiantes para su ingreso y
permanencia en las Instituciones de
Educación Superior (IES).
D. Aprovechamiento de la capacidad
física y humana instalada.
E. Regulación de la oferta educativa.
Núm.
Proyectos PIDES
8 1. Desarrollo de programas educativos interinstitucionales, flexibles en las formas de
cursarlos: diversas modalidades, tiempos, espacios y periodos escolares. (7)
3. Integración de un sistema nacional de equivalencias de los esquemas de créditos de los
programas educativos que permita el reconocimiento y portabilidad de créditos para
favorecer la movilidad intra e inter subsistemas, la internacionalización y la titulación dual
con instituciones de educación superior de otros países. (1)
4 4. Desarrollo de modelos y programas educativos en modalidades no tradicionales con
base en tecnologías digitales y en espacios laborales. (4)
20 6. Estudios sobre causas de deserción y permanencia en las instituciones que sirvan de
base para la generación de políticas públicas, estrategias y programas regionales, estatales
e institucionales que faciliten a los estudiantes la terminación de sus estudios
profesionales. (8)
9. Programas para la retención de estudiantes (tutorías y asesorías). (7)
10. Estímulos compensatorios a estudiantes de bajos recursos. (1)
11. Vinculación con la educación media superior para mejorar el perfil de los aspirantes a
ingresar a la educación superior. (4)
1 12. Plan estatal y regional de infraestructura de la educación superior que considere las
diversas modalidades de la oferta educativa, adecuaciones para personas con capacidades
diferentes, así como actividades deportivas y culturales. (1)
2 13. Regulación de la oferta de educación superior estatal y regional con la participación de
las Comisiones Estatales para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), con el
propósito de evitar duplicidad innecesaria de programas educativos, y atender la
resolución de problemáticas nacionales y las vocaciones regionales. (2)

Línea de acción
proyectos
APRENDIZAJES
F. Nuevos planes y programas de
estudio.
G. Formación del personal docente
para desarrollar el aprendizaje
centrado en el estudiante.
Núm.
Proyectos PIDES
10 14. Diseño, desarrollo y puesta en operación de planes y programas de estudio, alineados
a los diagnósticos estatales, regionales y nacionales, que consideren y fomenten: i) el
aprendizaje independiente, ii) la formación integral de los estudiantes, iii) la orientación
hacia la solución de problemas, el trabajo colaborativo y la complejidad interdisciplinar, iv)
la educación dual o en alternancia, v) el emprendedurismo, la investigación y la
innovación, vi) la responsabilidad social, la sustentabilidad y el fortalecimiento de los
valores universales, vii) el enfoque intercultural, viii) el dominio del inglés, ix) el uso de
tecnologías digitales. (10)
8 16. Formación de los docente como facilitadores del aprendizaje y gestores de
comunidades de aprendizaje con profesores y estudiantes. (7)
17. Habilitación de los docentes en el uso de tecnologías digitales en la práctica educativa
y en el desarrollo de recursos digitales para el aprendizaje. (1)

Línea de acción
proyectos
PERTINENCIA
H. Perfil de los estudiantes actuales y
potenciales.
I. Modelo nacional de pertinencia
para orientar la oferta educativa.
Núm.
Proyectos PIDES
3 18. Programa de identificación de habilidades y necesidades de los estudiantes, como
fundamento para considerar las modalidades de la oferta educativa y de organización y
conducción de los procesos de aprendizaje. (3)
7 19. Estudio de pertinencia para orientar la oferta educativa, que considere: i) la situación
actual, las necesidades futuras así como las expectativas de los sectores productivo y
social tanto regional como estatal, ii) los contextos reales de la dinámica social y
productiva del país, iii) los resultados del seguimiento de egresados y satisfacción de
empleadores, iv) los resultados de los estudios de factibilidad de apertura de programas
educativos, v) los mecanismos para evaluar la efectividad de la pertinencia de la oferta
educativa. (7)

Línea de acción
proyectos
J. Innovación en los modelos de
evaluación.
CALIDAD
K. Evaluación de calidad de los
aprendizajes.
L. Evaluación de la calidad del
desempeño del personal docente.
M. Evaluación integral de la
educación superior.
Núm.
Proyectos PIDES
4 21. Mejora e innovación de los modelos actuales de evaluación, acreditación y
certificación de la educación superior, por el cumplimiento de su función social y con un
enfoque participativo. (4)
22. Nuevos mecanismos de evaluación objetiva y confiable de los aprendizajes y de la
1
formación integral de estudiantes y egresados. (1)
1 24. Certificación de las competencias docentes del personal académico. (1)
5 25. Desarrollo de un sistema nacional de evaluación integral de la educación superior que
considere: i) todos los subsistemas de educación superior, ii) información objetiva y
confiable, iii) establecimiento de indicadores de segunda generación, iv) los procesos y
sistemas de evaluación interna y externa, v) los resultados de la evaluación del
aprendizaje y de la formación integral, vi) los resultados de la evaluación del desempeño
docente, vii) el nivel de satisfacción de los estudiantes, egresados, empleadores y de la
sociedad en general, viii) la rendición de cuentas, ix) la evaluación integral de las
institución. (5)
 Núm.
Línea de acción Proyectos PIDES
proyectos
N. Infraestructura y conectividad. 1 27. Conectividad universal, equipamiento con tecnología de vanguardia y rediseño de los
espacios requeridos por las instituciones de educación superior para la incorporación de la
TECNOLOGÍAS

tecnología digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje. (1)

O. Desarrollo de plataformas digitales

y bibliotecas virtuales para la
formación.
P. Desarrollo de recursos y materiales
digitales multimedia para el
aprendizaje.
Q. Normatividad para la acreditación 1 36. Lineamientos para la certificación de docentes y estudiantes en competencias digitales
de estudios en línea. y uso de TIC bajo estándares nacionales e internacionales. (1)
POSGRADO E INVESTIGACIÓN

Núm.
Línea de acción Proyectos PIDES
proyectos
R. Desarrollo de nuevos programas 2 37. Diseño y desarrollo de nuevos programas educativos de posgrado de calidad
de posgrado. internacional, que contemplen a la investigación como eje transversal. (2)

S. Fortalecimiento de las capacidades
del personal académico del
posgrado.
8 39. Generación de las condiciones para que el personal académico de las instituciones de
educación superior obtenga el perfil deseable para mejorar la práctica educativa y la
investigación. (5)
40. Creación de cuerpos académicos y redes interinstitucionales (regionales, nacionales e
internacionales) para fortalecer la práctica académica y la investigación. (3)

T. Fomento e incremento de la
investigación.
4 42. Promoción de la vinculación y movilidad estudiantil y académica para la creación de
redes de colaboración y sociedades del conocimiento sobre prácticas educativas. (1)
43. Impulso y consolidación de la investigación e innovación educativa en el aula. (1)
44. Conformación de clústeres regionales de investigación aplicada que involucren la
innovación y el desarrollo tecnológico. (2)
EDUCACIÓN CONTINUA

Núm.
Línea de acción Proyectos PIDES
proyectos
U. Desarrollo de la educación 4 48. Elaboración de un programa interinstitucional de educación continua, con un enfoque
continua en las instituciones de de formación a lo largo de la vida, diversificado, flexible, con diversas modalidades de
enseñanza con apoyo de TIC, basado en un monitoreo continuo de necesidades de
educación superior. formación. (4)