TEORIA DEL APRENDIZAJE

1.-Definición
◦ La teoría del aprendizaje es la forma en que el ser humano y/o animales adquieren
conocimiento a causa de recibir nueva información.
◦ El aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia produce un cambio
permanente en el conocimiento o en la conducta.
2.1.- Condicionamiento clásico
◦ Ivan Pavlov (1849-1936) descubrió el condicionamiento clásico.
2.- Condicionamiento operante
◦ Son conductas aprendidas diseñadas para operar en el ambiente a fin de obtener
una recompensa o evitar un castigo. Esta clase de aprendizaje se denomina
condicionamiento operante.
◦ Edward Lee Thorndike (1874- 1949)
3.- Conductismo
◦ El conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-
1958) que se inició en Estados Unidos a principios del siglo XX.
4.Cognoscitivismo
◦ El cognoscitivismo trata sobre el aprendizaje que posee el individuo o ser humano a
través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás seres de su
misma u otra especie, el aprendiz aprende a realizar una tarea, pero podría no ser la
mejor forma de realizarla o la más adecuada para el aprendiz o la situación, la meta
es capacitar al aprendiz para que realice metas repetitivas y que aseguren
consistencia.
5.-Humanismo
◦ La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow quien la concibe como una
psicología del ser y no del tener. Surge como reacción al conductismo y al
psicoanálisis, teorías con planteamientos opuestos pero que predominan en ese
momento.
6.-Constructivismo
◦ Explica que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una
interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen
oportunidades para los alumnos. Sostiene que el conocimiento no se descubre, se
construye. Sucede mediante la experimentación y no porque se les explique lo que
sucede.
7.- Albert Bandura
◦ Albert Bandura y la teoría del aprendizaje cognoscitivo social se parece a la teoría de
Skinner en varios aspectos. Al igual que Skinner, Bandura (1977,1982,1983) afirma que a
menudo el comportamiento es particular a una circunstancia y este moldeado de
modo importante por principios de aprendizaje
8.-La teoría evolutiva de Vygotsky
◦ Vygotsky estaba convencido de que son los adultos quienes promueven el
aprendizaje y el desarrollo de los niños de una manera intencional y sistemática: lo
hacen implicando constantemente a los niños en actividades significativas e
interesantes, y ayudándoles a dominar esas actividades.
9.- La teoría evolutiva de Piaget
◦ El método clínico planteaba a los niños diferentes tareas y problemas, y les hacía
preguntas sobre ellas, adaptando el curso de la entrevista a las respuestas que daban
los niños, de manera que las preguntas eran diferentes para cada uno de ellos. Dicho
procedimiento resultaba radicalmente diferente de las condiciones estandarizadas y
fuertemente controladas que gustaban a los conductistas, lo que resultaba
inaceptable para muchos contemporáneos norteamericanos de Piaget. La teoría de
Piaget no fue compatible con la filosofía con la perspectiva conductista que dominó
el estudio del aprendizaje.