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(Phil Crosby)
FINALIDAD
LEY
GENERAL
INFORME DE
DELORS EDUCACIÓN
1996 2003
DECLARACIÓN
UNESCO
1998
(ART.II)
MARCO CONCEPTUAL
Guillen Celis, Jenny Matilde (2008) “Análisis crítico del Informe Delor´s”
ANTECEDENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA
Cuando hablamos de calidad:
ESTÁNDARES
ESCUELAS ESCUELAS DE NIVEL
DIMENSIÓN/FACTORES DE POST GRADO
Nº FORMACIÓN DIPLOMADO MAESTRÍA Y
DOCTORADO
DE
OFICIALES
A GESTIÓN DEL PROGRAMA
1 Planificación, organización,
14 14 14
dirección y control
B FORMACIÓN PROFESIONAL
1 Enseñanza aprendizaje 27 28 32
2 Investigación 08 - 10
3 Extensión y proyección social 10 - -
C SERVICIOS DE APOYO PARA LA
21
FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
1 Docentes 18 08 16
2 Infraestructura y equipamiento 02 02 02
3 Bienestar 06 05 04
4 Recursos financieros 03 03 03
5 Grupos de interés 03 03 03
TOTAL ESTÁNDARES 91 63 84
DIMENSIONES /FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
14
DIMENSIONES /FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
Nº DIMENSIÓN/
CRITERIO ESTÁNDARES
FACTORES
B FORMACIÓN PROFESIONAL
1 Enseñanza 2.1 Proyecto educativo 10
aprendizaje
2.2 Estrategias de enseñanza – 1
aprendizaje
2.3 Desarrollo de las actividades 5
de enseñanza – aprendizaje
2.4 Evaluación del aprendizaje y 2
acciones de mejora.
2.5 Estudiantes y egresados. 10
28
DIMENSIONES /FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
N° DIMENSIONES/ CRITERIOS
ESTÁNDARES
FACTORES
C SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
RIOR TECNOLÓ
PE GI
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LIC
DU
OD
TITUTO DE E
EL EJÉRCITO
INS
MEJORA CONTINUA
CICLO DEMING