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GUIA METODOLOGICA PARA LA

REALIZACIÓN DE TALLER DE
IDENTIFICACIÓN DE SABERES
 INTRODUCCCION

Esta es una herramienta de aplicación práctica, orientada a

brindar los lineamientos para la realización del Taller de
Identificación de Saberes. Es además una herramienta que
forma parte integral del documento “Modelo de Intervención
Saberes Productivos”.
Saberes Productivos es una intervención diseñada por el
Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 en
respuesta a su misión de brindar protección social a los
adultos mayores de sesenta y cinco años a más, que viven en
situación de vulnerabilidad. Es por tanto, un componente que
complementa, de manera no obligatoria, a la subvención
económica que otorga el Programa.
 ¿ ¿Qué es el Taller de Identificación de Saberes?

El Taller de Identificación de Saberes es la primera

actividad que se lleva a cabo con los adultos mayores del
distrito, una vez iniciada la implementación de Saberes
Productivos. Este taller permite no solo la identificación
de saberes y de adultos mayores portadores de saberes,
sino también la identificación de las dinámicas
socioculturales de los adultos mayores, usuarios de
Pensión 65 en cada localidad, lo cual orientará la
adaptación y planificación de las actividades de Saberes
Productivos en adelante
 OBJETIVOS

 Realizar una identificación preliminar de

conocimientos y prácticas ancestrales, así como de
adultos mayores que son portadores de saberes,
que se encuentran dispuestos a participar de
Saberes Productivos
 Contar con un diagnóstico participativo y
cualitativo sobre la situación del adulto mayor en la
localidad (roles, uso del tiempo, espacios y
actividades de socialización)
 ¿ Resultados/productos a ser obtenidos

 Diagnóstico participativo de las dinámicas

socioculturales del adulto mayor
 Calendario agrícola y festivo de la localidad
 Listado preliminar de saberes tradicionales
 Relación preliminar de adultos mayores portadores
de saberes
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

PREPARACION DEL TALLER: La preparación del taller es muy importante para asegurar el
éxito del mismo. La etapa de planificación deberá tomar en cuenta las particularidades de
cada zona y de sus adultos mayores, como por ejemplo Dinámicas locales, Número de
participantes, Dificultades para el traslado y registro de adultos mayores con limitaciones
físicas para su desplazamiento, Disponibilidad de tiempo, espacio y recursos.
 Elaboración de Plan de taller.
Ubicación. La más adecuada de acuerdo a las necesidades de los asistentes.
Fecha. Deberá tener en cuenta las dinámicas locales para su definición.
Horario. Deberá tomar en cuenta las condiciones existentes para el traslado de adultos
mayores, los aspectos climáticos entre otros.
Objetivos. Ver II. a)
Programa. Distribuir los tiempos para cada actividad, de manera que permitan mantener
la atención y participación de los asistentes, para la obtención de los resultados esperados.
Aspectos logísticos. De información, listas de asistencia, entre otros. Proyector multimedia,
laptop, parlantes, micro, cámara fotográfica y de video. Refrigerio que permita alimentar e
hidratar adecuadamente a los asistentes.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

 Convocatoria. A usuarios Pensión 65 y adultos mayores de la

comunidad. La convocatoria debe dejar en claro que la participación de los
usuarios de Pensión 65 en Saberes Productivos es voluntaria y no condiciona la
entrega de la subvención económica. Asimismo, deberá dejar en claro que la
participación en el taller no tendrá como consecuencia directa la inclusión de los
adultos mayores en el padrón de usuarios de Pensión 65.
 Definición de Responsabilidades. Para el óptimo
desarrollo del taller, será importante contar con un equipo de facilitadores,
integrado por miembros del Equipo Técnico Municipal, así como personal de
Pensión 65 y otros funcionarios o colaboradores del municipio que sean
designados para apoyar esta actividad. De acuerdo al plan elaborado, se definirán
responsabilidades y sostendrán reuniones.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

 Aspectos Logísticos. Una vez identificados los

aspectos logísticos necesarios para el taller, el
equipo a cargo de la ejecución del taller deberá
organizar la provisión oportuna de bienes y
servicios, de manera que no afecten las actividades
del taller.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER
EJECUCION DEL TALLER.
Presentación de Saberes Productivos
Breve presentación de la Intervención, especialmente de las actividades en
las que los adultos mayores participarán. Se sugiere poner énfasis en su rol
de portadores de saberes y en sus capacidades para transmitir los saberes
a las generaciones más jóvenes. Resumir brevemente las acciones
realizadas y logros alcanzados al momento de la realización del taller, como
por ejemplo, la firma de la ordenanza para la implementación de Saberes
Productivos, creación del CIAM, designación del equipo técnico municipal a
cargo de la Intervención, entre otros.
Presentación de objetivos del taller
Presentar el taller como una primera actividad que permitirá iniciar el
trabajo con adultos mayores para la recopilación de saberes y su
transmisión a generaciones más jóvenes.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER
Acuerdos para la ejecución del taller
Brindar información a los asistentes sobre el desarrollo del taller, el
tiempo de duración, las actividades que se llevarán a cabo, de tal
manera que los participantes aprueben la propuesta o sugieran
modificaciones para la mejora de esta actividad.
Diagnóstico participativo de la situación del adulto mayor de la
localidad.
Introducir la actividad, señalando la necesidad de recordar cómo viven
los adultos mayores de la localidad, para poder planificar de manera
óptima las actividades a proponer como parte de Saberes Productivos.
Elaboración de mapa de la localidad .
Visualización de dinámicas diarias del adulto mayor.
¿Qué cosas deberían cambiar para que nuestra vida fuera mejor? .
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER
Reconstrucción de calendario productivo y festivo de la localidad,
según sus adultos mayores
Introducir la actividad señalando la importancia de reconstruir el
calendario de la localidad en función a las actividades productivas
(agrícola, pecuario, pesquero, forestal, entre otros) y festivas que antes
eran importantes y que ahora se vienen perdiendo. Resaltar el rol que
los adultos mayores tienen como custodios de la memoria de la
localidad. El calendario se deberá elaborar de manera participativa y por
niveles, en los que se reflejen los meses del año, etapas del ciclo
productivo, fiestas y rituales, e incluso las manifestaciones climáticas,
entre otras que permitan dar un contexto a las actividades del
calendario.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

Identificación preliminar de saberes locales

Introducir la actividad señalando que así como los adultos
mayores son custodios de la memoria local, también lo son de
muchos conocimientos y prácticas que pueden transmitir a
las demás generaciones. Trabajar la identificación de saberes
y de usuarios portadores, bajo la modalidad de “lluvia de
ideas” a través de la pregunta: ¿qué sabemos hacer?.
Registrar esta información en papelógrafos, en los que se
distinga claramente el nombre del adulto mayor y el saber
que porta.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER
Conclusiones y acuerdos para próximas actividades de Saberes
Productivos
Destacar reiterativamente el rol que cumplen los adultos mayores para
la continuidad de las costumbres e identidad local.
 Hacer un breve resumen de lo trabajado y cómo servirá para las
siguientes actividades de Saberes Productivos.
 Invitar a los adultos mayores a participar de las actividades de
Saberes Productivos (Diálogos de Saberes, sesiones de intercambio
intergeneracional).
 Acordar la fecha de la siguiente reunión. En adelante, las siguientes
reuniones serán “Diálogos de saberes”.
Cierre del Taller.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

Sistematización de resultados del taller

La información recopilada en el taller deberá ser
insumo para la planificación de las siguientes
actividades de Saberes Productivos, inicio del registro
de saberes y portadores de saberes, y su difusión a la
población en general, es importante que sea
sistematizada.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

Análisis de las dinámicas de los adultos mayores identificadas

 Consolidar la información recopilada en un mapa, sobre los espacios de la
localidad que son utilizados y frecuentados por los adultos mayores. Diferenciar
estos espacios por tipo e intensidad de uso según lo manifestado por los asistentes
al taller.
 Consolidar en un cuadro único la información recopilada sobre las dinámicas de los
adultos mayores, hombres y mujeres por separado, identificando semejanzas y
diferencias, así como actividades no cotidianas identificadas como importantes por
los adultos mayores que asistieron al taller.
 Organizar las respuestas obtenidas -con relación a las cosas que deben cambiar en
la vida de los adultos mayores- para que ésta sea mejor, de acuerdo a temas que
puedan agrupar dichas respuestas. Analizar y evaluar de qué manera, las
actividades de Saberes Productivos podrían ayudar en este aspecto.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER

Construcción de calendario agrícola y festivo local según los adultos mayores

Consolidar la información recopilada sobre el calendario agrícola o festivo.
 PASOS PARA REALIZAR EL TALLER
Elaboración de lista de participantes según saberes identificados y sus principales
características
Elaborar listado de los adultos mayores y los saberes que portan, de manera que se
pueda contar con un primer directorio de Saberes Productivos del distrito.
Nombre ¿Qué sabe hacer? ¿Lo practica todavía?

1 Verónica del Pilar López Valer Hilado Si

2 Mario Vega del Campo Elaboración de taccllas No

3 … Leyendas del pueblo No se acuerda mucho

4 …

5 …

10