ALUMNA: CACERES GALLEGOS MADELEINE

DOCENTE: LAZOACOSTA,GLORIA
 Proceso de incremento de la masa de un
ser vivo, que se produce por el aumento
del número de células o de la masa
celular

El crecimiento es un cambio físico que se puede medir

cuantitativamente:
•Talla
•El tamaño óseo
•La dentición

DESARROLLO Proceso por el cual los seres vivos

logran mayor capacidad
funcional de sussistemas

El desarrollo comprende un aumento de la complejidad y destreza de una

persona para adaptarse al medio
Constituye un aspecto conductual delcrecimiento:
• Hablar
• Caminar
Eel crecimiento y desarrollo son procesos continuos, ordenados y
secuenciales, que reciben la influencia de factores madurativos,
ambientales y genéticos
El crecimiento y el desarrollo se producen en sentido céfalo-caudal y
progresan en modocentrifugo
El crecimiento evoluciona desde lo sencillo a lo complejo o desde actos
aislados a actosintegrados
El desarrollo se hace cada vez mas diferenciado (respuesta general a una
respuesta especializada)
Determinados estadios del crecimiento y del desarrollo son mas críticos que
otros
El crecimiento y desarrollo avanzan a ritmos distintos.
 Factores
genéticos
 Factores ambientales
 Factores nutricionales
 Factores socio-económicos
 Factores emocionales
 Factores biológicos
 Bajo peso al nacer
 Prematuridad
 Sufrimiento fetal
 Enfermedades de la madre
 Consumo de alcohol
tabaco
LA COMUNIDAD
• Aislamiento
• Condiciones ambientales adversas
• Suministro inadecuado de servicios básicos
• Vivienda inadecuada
• Difícil acceso a los servicios de salud
LAFAMILIA
Condiciones económicas
Intervalos cortos entrenacimientos
Inestabilidad familiar
Excesivo número dehijos
LAMADRE
Desnutrición
Enfermedades físicas
Depresión
Madre adolescente
Bajaescolaridad
Hábito defumar
Alcoholismo
EL NIÑO
Anomalías genéticas
Bajo peso alnacer
Prematurez
Ausencia de lactanciamaterna
Comienzo precoz de la alimentación complementaria
Enfermedades adquiridas (recurrentes)
Carencias afectivas
 Edades
Vitales

Prenatal o intrauterina. Recién nacido Lactancia Preescolaridad

• De la concepción • Nacimiento a 28 • De los 28 días a • 15±3 meses a los 6

al momento del días. los 15±3 meses. años ±6 meses.
nacimiento. • Biológica • Desarrollo oral- • Normativa
Crisis 
readaptació
• Nacimiento adaptativa. motora.
n.
 Edades
vitales

Escolar Adolescencia Juventud Adultez Vejez

• 6 años ±10años M • 10años±1 a los 16 • 16 años ±1 a los • 25-30 a los 45-50 • 50-55 años en
y 12 años en H. años ±2 en la M. 25- 30 en M. años. adelante.
• Paso a juventud. 12 años±1 a los 18±2 en el H. • Climaterio. • Aceptar la
18±2 años en el H. • Adultez. muerte.
• Juventud.
MEDIDASANTROPOMETRICAS
• Peso
• Talla
• Circunferencia craneana
• Circunferencia torácica
• Circunferencia abdominal
 Peso

 Al nacer: e/ 2500-4000g (2,5-4,0 Kg.) (6-9 lb.)

RM: e/3300-3500 g (3.3-3,5 Kg.) (7-7,5 lb.)
 1ra semana: peso, que recupera en los primeros 10 días.
 1er semestre:  1 onza al día = 1 lb. quincenal = 2 lb. mensuales.
5 meses se duplica el peso al nacer.
 2do semestre:  media onza al día= ½ lb. quincenal= 1 lb. mensual
12 meses triplica el peso al nacer.
 Nacimiento
Aproximadamente 50cm.
1° Mes
Incremento de 4 cm. en el mes
2° Mes
Incremento de 3cm. en el mes
3° al 7°Mes
Incremento de 2 cm. por mes
8° al 12°Mes
Incremento de 1 cm. pormes
1°Año
Aproximadamente 72cm.
2°Año
Aproximadamente 82cm.
2° al 5°Año
Incremento de 10 cm. por mes
 Nacimiento
Aproximadamente 33cm.
1°Trimestre
Incremento de 2 cm. por mes (39 cm)
2°Trimestre
Incremento de 1cm. por mes (42 cm)
7° al 12°mes
Incremento de ½ cm. por mes (45 cm)
Del 1° al 2°año
Incremento de 3cm. por año (48 cm)
Del 2° al 5° año
Incremento de 2cm. por año (50 cm)
 EDAD PESO LONGITU PERIMETR
(MESES (GRAMOS D (CM) O
) ) CRANEANO
(CM)
1 600 4 2
2 900 4 2
3 900 3 2

4 700 2 1

5 600 2 1

6 600 2 1

7 500 1.5 0.5

MEDIDAS PROMEDIO AL
8 500 1.5 0.5 ANTROPOMETRICAS AÑO DEVIDA

9 500 1.5 0.5 PESO 9.500 a 10.500

grs
10 300 1.5 0.5 TALLA 74 a 77cm
11 300 1.5 0.5 PC 46 a 48cm
12 300 1.5 0.5
EDAD PESO TALLA PERIMETRO CRANEANO
(años) (gramos) (cm) (cm)
1 a2 2500 12 2

2 a3 2300 10 1

3 a4 2000 7.5 1

4 a5 2000 6.5 1

5 a6 2000 6 1

Para realizar el calculo aproximado de peso y talla de los niños

preescolares y escolares se pueden usar las siguientes formulas

PESO  (EDAD * 2) + 8

TALLA  (EDAD - 4) * 5 + 1 METRO

La formula para calcular la talla se usa a partir de los 4 años

 Reflejo de Moro (hasta 2- Reflejo de hociqueo Reflejo de succión
4m).

Reflejo de prensión
Reflejo cervical tónico
(palmar o plantar hasta
asimétrico (hasta 6m)
5m).

Evaluación del Recién

 Lactante 1-4 meses

• Máxima velocidad de crecimiento.

• Gana 750g. aprox. mensuales.
• Aumenta 3 cm aprox. por mes.

Edad. Motor grosero. Motor fino- adaptativo. Personal- social Lenguaje

Eleva los hombros en
2 meses decúbito prono.
Se eleva sobre las manos,
4 meses si se le empuja para
sentarle desde supino no
hay retraso de la cabeza.
Sigue más allá de la Busca sonido con los
línea media.
Responde con sonrisa
ojos.
Mira la mano, ser
Alcanza objetos, se mueve hacia el Ríe y chilla.
inclina para cogerlos juguete.
(pinza gruesa). Intercambio de sonidos
entre padres e hijo.
 Lactante 5-8 meses

• Inicio peso 6 kg aprox. Y 62cm.

• Perímetro cefálico 40-41cm.
• Fontanela anterior disminuye de tamaño y al final de este
periodo mide 1.5 a 2cm.
• Aumenta 500g/mes y 2cm/mes.
• Proporciones corporales  cabeza muy grande, extremidades
cortas y panículo adiposo en tronco.}
• Incrementa secreción salival
• Inicio de la dentición.
• 6 meses temor a extraños.

Edad. Motor grosero. Motor fino- adaptativo. Personal- social. Lenguaje.

Transfiere un objeto Come solo. Balbucea

6 meses Se sienta solo. de mano a mano. parloteos.
Sostiene el biberón.
 Lactante más de 8 meses

• Inicio peso 8 kg aprox.

• Aumento más lento (250g/mes hasta el año de
edad y 150-200g/mes adelante) (1cm/mes).
• Proporciones corporales  aún notable lo corto
de las piernas en relación al tronco.
• La dentición avanza y entre los 10 a 12 meses
aparecen todos los incisivos y 12- 15 meses
erupcionan los molares.
Edad. Motor grosero. Motor fino- adaptativo. Personal- social. Lenguaje.

Empuja para Comienza a coger con Dice adiós con la Dice papá y mamá en
9meses levantarse, se movimiento de pinza., mano, juega a palmas- forma inespecífica,
mantiene sentado. golpea dos bloques palmitas. sonidos de dos sílabas.
Camina, se inclina y Bebe de un vaso, imita
12 meses entre si.
pone de pie. Coloca un bloque en a otros. Dice papá y mamá de
copa. forma específica, dice
una o dos palabras
más.
 Primer año de vida
cefalo

Recién nacido ser subcortical: reflejo

1 mes sigue la luz
2 meses sonríe, gorjea
3 meses sostiene la cabeza

4 meses agarra objetos

5 meses gira sobre el abdomen
6 meses
7 meses se sostiene sentado
8 meses prehensión palmopulgar
pinza digital
9 meses se sienta solo
10 meses gatea

11 meses de pie, paso con apoyo

12 meses camina solo
caudal
Edad preescolar
 Exposición del
2 y los 5 años Emergencia del niño a una
de edad lenguaje esfera social
en expansión.

Exploración
Exploran la
audaz y la
separación
dependencia
emocional
pegajosa
*Capacidad para adaptarse a nuevas reglas
relaciones.
y
 DESARROLLO FÍSICO
* • se frena el crecimiento somático y encefálico
Final del • 2 kg de peso y 7-8 cm de talla al año.
2° año

• 4 años de edad pesa 18 kg y mide 101 cm.

• La cabeza crecerá sólo 5 cm más entre los 3 y los 18
años de edad.

• El crecimiento de los órganos sexuales  crecimiento

* somático.
• El niño preescolar tiene genu valgo (rodilla en equis) y un
pie plano leve.
 *El torso se adelgaza y
las piernas se
alargan
*La energía física es máxima

*La necesidad de sueño

disminuye a 11-13 horas diarias
• Finalmente
abandona la
siesta
 *La agudeza visual
alcanza la cifra de 20/30
a los 3 años
*La de 20/20 a los 4
años.

*3 años han brotado los

20 dientes primarios
El predominio de
El control de
lado (diestro o
esfínteres aparece
zurdo) suele
durante este
establecerse en el
periodo.
tercer año.

Es normal mojar la
Las niñas logran cama hasta los 4
este control antes años en niñas, y
que los niños. hasta los 5 años en
niños
IMPLICACIONES PARA LOS PADRES Y
PEDIATRAS
• La disminución normal del apetito a esta edad es un motivo
frecuente de preocupación relacionada con la nutrición.
• Los niños muy activos se enfrentan a un mayor riesgo de lesiones
y los padres deben ser aconsejados sobre las medidas de
seguridad.
LENGUAJE, COGNICIÓN Y JUEGO
DESARROLLO EMOCIONAL Y MORAL

control de los
Aceptación de los Sensación de impulsos agresivos
límites dirección propia y sexuales,

interacción con un
círculo cada vez
más amplio de Complejo
adultos y Edipo/Elektra
compañeros.
Edad escolar
• 6-11 años de edad
• Los niños se separan cada vez más de sus padres
• Desarrollan la capacidad cognitiva para considerar su propia
autoevaluación y la percepción de cómo lo ven los demás

AUTOESTIMA
Desarrollo físico

La circunferencia de la cabeza
Crecimiento
aumenta 2 cm encefálico más lento

La mielinización se ha
completado a los 7 años de edad
.
Signo muy llamativo de maduración

Comienza después de la erupción de los

primeros molares

6 años de edad.

9 años de edad, los niños tendrán 8 incisivos y 4 molares permanentes.

• La fuerza muscular, la coordinación y la resistencia aumentan de
forma progresiva

Obesidad y
Sedentarismo riesgo
cardiovascular
Desarrollo Cognitivo
ADOLESCENCIA
• Entre los 10 y los 20 años, los jóvenes experimentan cambios
rápidos en la estructura corporal y el funcionamiento fisiológico,
psicológico y social.
• PUBERTAD:
 Cambios somáticos (físicos, hormonales, y funcionales)
 Madurez biológica para procrear.
 Despertar sexual, masturbación.
• ADOLESCENCIA:
 Cambios psicológicos, actitudes emocionales, sociales.
• La adolescencia progresa a través de tres períodos distintos
Tardia
Media
Temprana
DESARROLLO BIOLÓGICO.
• Los cambios rápidos de la pubertad comienzan con
• > de la sensibilidad de la hipófisis a la hormona liberadora de
gonadotrofinas (GnRH), la liberación pulsátil de GnRH, LH y
FSH durante el sueño,
• los aumentos correspondientes de andrógenos y estrógenos
gonadales.
*el primer signo visible de pubertad
*el primer signo visible de pubertad
 DESARROLLO COGNITIVO

• Piaget:
• Adolescencia marca la transición entre el
pensamiento operacional concreto y el
pensamiento lógico formal (pensamiento
abstracto).
Peso (Kg)

Edad cronológica (años)

Peso (Kg)

Edad cronológica (años)

Estatura (cm)

Edad cronológica (años)

Estatura (cm)

Edad cronológica (años)

 Inicio de Reemplazo de
Erupción
dentición 3er piezas
dentaria
mes vida fetal deciduales

3er mes de
vida fetal 6-24 meses 6-13 años

DENTICIN DENTICIÓN
DECIDUAL PERMANENTE
 DENTICIÓN DECIDUAL (20pzs)
• 2 - incisivos centrales
• 2 - incisivos laterales
• 2 - caninos
• 2 - 1°molares
• 2 - 2°molares
• En c/ arcada (max sup y mandíbula)
DENTICIÓN PERMANENTE (32pzs)
• Las 20 pzs anteriores +
• 2 - 1° premolares
• 2 - 2° premolares
• 2 - 3° molares (del juicio)
• En c/ arcada (max sup y mandíbula)
 Eda
d
dent
al
Conteo de piezas
dentarias que han
brotado
Deficiencia
hormonal:
Etapas de calcificación •Tiroidea
de los dientes ( estudios •Sexuales
radiológicos) •Somatostatina