Pe 5 octombrie, in intreaga lume, se sarbatoreste Ziua
Mondiala a Educatiei. Evenimentul tine sa ne reaminteasca
faptul ca o educatie de calitate reprezinta cheia unei reusite profesionale.
In acesta zi deosebita, le multumim tuturor dascalilor care,
inainte de orice, pun suflet in procesul de predare.
Si, pentru ca noi sprijinim educatia de calitate, va oferim
cateva instrumente de lucru care sa marcheze o astfel de zi speciala! Cuvântul educaţie este de origine latină, derivă din substantivul „educatio" care înseamnă creştere, hrănire, cultivare. Educaţia are sarcina de a pregăti omul ca element activ al vieţii sociale.Educaţia este un tip particular de acţiune umană, o intervenţie sau direcţionare, o categorie fundamentală a pedagogiei.Definea educaţiei ca fiind „artă de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele." Aristotel, în lucrarea sa „Politica", considera că „educaţia trebuie să fie un obiect al supravegherii publice, nu particulare". Educaţia are următoarele caracteristici: pune accent pe oameni, urmăreşte dezvoltarea unor calităţi umane şi explorarea orizonturilor, este orientată predominant spre pregătirea pentru viaţă, are în vedere, cu precădere, întrebări asupra existenţei, vizează cu precădere dezvoltarea unei stări sau a unei structuri atinse, finalitatea în educaţie îmbină viziunea pe termen scurt cu cea pe termen lung. Activitatea educaţională este dinamică şi flexibilă în acelaşi timp, iar educaţia stimulează idealul fiinţei umane exprimat prin „a fi şi a deveni". Educația diferă de la o etapă istorică la alta în funcție de condițiile materiale și spirituale ale societății. Educația este un fenomen social, specific uman, care apare odată cu societatea, dintr-o anumită necesitate proprie acesteia – aceea a dezvoltării omului ca om, ca forță de muncă și ființă socială. Sociologul francez Émile Durkheim considera că educaţia este o acţiune „exercitată de generaţiile adulte asupra celor ce nu sunt coapte pentru viaţa socială."; are ca obiect să provoace şi să dezvolte în copil un număr oarecare de stări fizice, intelectuale şi morale. Durkheim afirma că „educaţia constă într-o socializare metodică a tinerei educaţii". Filosoful german Immanuel Kant, aprecia că educaţia contribuie la valorificarea naturii umane în folosul societăţii: „este plăcut să ne gândim că natura omenească va fi mai bine dezvoltată prin educaţie şi că se poate ajunge a i se da o formă care să-i convie cu deosebire. Aceasta ne descoperă perspectiva fericirii viitoare a neamului omenesc". Pedagogul român Constantin Narly, consideră că educaţia este „un fapt social şi individual în acelaşi timp". Florin Georgescu considera că „educaţia este prima activitate creatoare neproducătoare de bunuri de consum, cunoscută de istorie" Educatia reprezinta activitatea sociala complexa constituita din ansamblul actiunilor constiente, sistematice si organizate, desfasurate cu scopul formarii si dezvoltarii personalitatii umane în concordanta cu nivelul de dezvoltare al societatii. Influentele educative actioneaza permanent asupra fiecarei persoane. În functie de caracterul acestora: sistematizat, organizat, spontan, putem clasifica formele educatiei în: educatie formala si nonformala . Formele educatiei reprezinta modalitatile în care se realizeaza actiunea educationala. Educatia formala se realizeaza în cadrul institutiilor specializate (gradinite, scoli, etc.) cu scopul formarii si dezvoltarii personalitatii umane în plan intelectual, moral, estetic, fizic si tehnologic, pe baza unor documente oficiale (planuri de învatamânt, progarame scolare, manuale scolare, cursuri etc.)."Educatia formala valorifica activitatea de educatie organizata în cadrul sistemului de învatamânt sub îndrumarea unor cadre didactice specializate. Educatia nonformala include: activitati situate în afara clasei (cercuri pe discipline transdisciplinare; ansambluri artistice, sportive, culturale; excursii, vizite, tabere, cluburi, universitati populare, vizionari de spectacole, expozitii, mediateca, videoteca etc În concluzie, prin educaţie se doreşte dezvoltarea conştientă a potenţialului biopsihic al omului şi formarea unui tip de personalitate solicitat de condiţiile prezente şi de perspectiva societăţii.