TEMAS A TRATAR

1. LA LECTURA
1.FENOMENOS DE LA LECTURA
2.CLASES DE LECTURA
3.METODOS DE LA LECTURA
1.METODO DE ROBINSON EPL2R
2.METODO DE RONSON SQ3R
3.METODO DE MURDER
4.METODO DRTA
5.METODO ILLUECA (L2SER)
6.METODO STATON (EFGHI)
7.METODO ECHEGARAY (2L2S2R)
4.HABITOS DE LA LECTURA
CONCEPTOS

Tradicional señala que: “es el

reconocimiento de signos
gráficos para comprender el
mensaje del autor”.
 Qué es saber leer?

Saber leer implica mucho

más que descifrar signos y
símbolos.
Saber leer significa la
capacidad de la persona
para comprender
cabalmente el sentido de
ese acto de “lectura”.
 Saber leer

Sera un
Identificar las Captar los
Pensar Emitir juicios aprendizaje
ideas detalles
constante
 FENÓMENOS DE LA LECTURA

Percepcion visual

Comprension
 REACCION

Son los nuevos

pensamientos,
ideas o la nueva
forma de pensar
que surge en la
mente del lector
La lectura es uno de los procesos El aprendizaje es el cambio que se
más importantes a seguir para produce en la memoria cuando se
llevar a cabo con éxito cualquier incorpora un elemento nuevo.
trabajo o investigación porque
nos permite pensar, conocer y
razonar.

El proceso de la lectura implica Por eso se dice que el cerebro

crear una hipótesis previa sobre lo es el director del propio
que vendrá y la comprensión aprendizaje.
consiste en comprobar esa
predicción.
 Lectura Lectura Lectura
Aplicativa Investigación Polemica

Lectura Lectura
Informativa Interpretativa

Lectura Lectura
Recreativa Informativa
 EL METODO “E.F.G.H.I”

E….:Examen preliminar
F….:Formularse preguntas sobre el posible contenido
G….:Ganar información mediante la lectura
H….:Hablar para describir o exponer los temas leídos
I…..:Investigar los conocimientos que se han adquirido
•Es una ojeada • Ganar información
rápida parar •formularse antes que solo
formularse una algunas deletrear sin
ningún propicito.
idea preguntas

Examen Formulación Ganar

preliminar de preguntas información

• repetición con el
propósito de grabar
los grabar los
• meditación de
conocimientos en lo leído.
la mente.

Hablar para Investigar los

describir conocimientos
METODO “SQ3R” O “EPL2R”

S..de SURVEY………; Visión general

Q..de QUESTION…...: Actitud inquisitiva
R..de READ………….: Leer
R..de REPETIR……..: Volver a leer
R..de REVIEW………: Revisión de conjunto

E…………………………:Explorar
P………………………..: Preguntar
L………………………..: Leer
R……………………….: Recitar
R……………………….: Repasar
 METODO “SQ3R” O “EPL2R”

Visión general
o explorar Actitud inquisitiva
o preguntar

Formar una idea Hacer preguntas

general y acercarse al
contenido en
forma activa
Lectura
selectiva o leer Repetición de la Revisión de
lectura o recitar conjunto o repaso
Subrayar y resumir
las ideas básicas, Repetir de
consultar el memoria lo que Elaborar cuadros
diccionario. se ha captado sinópticos de las
ideas principales
 METODO “OK4R” O “PIL3R”

O…….OVER
K……..KEY
R1……READ
R2…RECALL
R3…..REFECT
R4……REVIEW P…….panorama general
I……..ideas fundamentales
L……..lectura
R1…..rememoración
R2…..reflexión
R3…..repaso
Panorama general Ideas fundamentales
•Leer los títulos y •Distinguir las ideas
subtítulos para intuir el fundamentales de las
contenido general. secundarias, formular
preguntas

Lectura Rememoración
•Contestas las •Explicar con sus propias
interrogantes anteriores, palabras el contenido de
buscar significado de la lectura.
términos

Reflexión Repaso
•Meditar los •Elaborar cuadros
conocimientos y sinópticos , gráficos
relacionarlos con los que hasta fijarlos
ya conocemos. sólidamente.
METODO “VILER”

Significa
V……..Visionar
I……….Interrogar
L………Leer
E……...Explicar
R……...Resumir
Visionar
•Formular una visión general de todo el contenido.

Interrogar
•Buscar a base de interrogan te si se ha captado las ideas centrales y
luego encontrar las posibles respuestas.

Leer
•Practicar una lectura silenciosa comprensiva.

Explicar
• Explicar lo que ha comprendido.

Resumir
• Comprobar y reforzar la adquisición de contenidos propuestos en el
tema.
METODO ECHEGARAY: 2L2S2R
•LEER
•LEER DE NUEVO
•SUBRAYAR
•SINTTIZAR
•REPETIR
•REPASAR
LEER
•Se realiza una lectura general del
tema que se va a estudiar, ya sea
porque se va a exponer o
simplemente porque se desea
dar un repaso de los apuntes o
textos
SUBRAYAR
•Lo que le pareció más
importante señálelo, de alguna
forma, en su texto o cuaderno;
puede hacerlo encerrando los
párrafos en rectángulos de
colores o bien, subrayando.
REPETIR
•Repita en forma oral y en voz
alta, lo que acaba de aprender,
eso da la oportunidad de
detectar los puntos de difícil
aprendizaje o afirmar los
contenidos.
LEER DE NUEVO
•Se vuelve a leer pero ahora, se
realiza detenidamente, trate de
interpretar cada párrafo,
comprender las ideas principales
y analizar los contenidos con lo
que haz aprendido.
SINTETIZAR
•Sintetice las ideas principales y
elabore con ellas cuadros
sinópticos, resúmenes,
esquemas, etc.
REPASAR
•Para finalizar, repase el tema
oralmente como si lo expusiera
ante muchos y tratando de no ver
los contenidos escritos, esto te
sirve para que se evalúe y sepa si
realmente haz aprendido.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA

En el proceso de desarrollo,
maduración y rendimiento
universitario ya que la lectura
proporciona cultura, desarrolla
el sentido estético, actúa
sobre la formación de la
personalidad, es fuente de
recreación y gozo.
OPERACIONES NECESARIAS EN LA
LECTURA

Reconocer: Asimilar y comprender el

texto leído.
Organizar: Ordenar la lectura, tomar
notas, distinguir ideas principales,
subrayar, elaborar cuadros sinópticos
y otros.
Elaborar: Meditar sobre lo leído.
Evaluar: Apreciar, valorar ideas
expuestas en el texto.
CONDICIONANTES DE LA LECTURA:

• Iluminación
• Papel:
• Tipografía:
• Postura del lector:
• Angulo de lectura
MALOS HABITOS DE LECTURA

Regresión: volver una o más veces,

cada silaba, cada palabra o frase ya
leída.
Vocalización: Leer en voz alta o
acompañar con movimientos de labios
la lectura.
Movimientos corporales: Movimientos
innecesarios de manos, dedos o
cabeza para recorrer líneas e indicar
el avance de la lectura.
CONSEJOS PARA LOGRAR EFICIENCIA EN LA
LECTURA

• Lea con propósito definido, para adquirir

información, contestar preguntas o resolver
problemas.
• Antes de comenzar a leer, dar una vista rápida al
capitulo, fijándose en los encabezados del párrafo.
• Repita para si mismo lo que va estudiando.
Pregúntese lo que ha aprendido. No trate de
memorizar palabras del autor, formule las suyas de
los puntos principales.
• Anticipar lo que el autor va exponiendo. Mantenga
viva su curiosidad.
• Dominar el vocabulario básico del texto.
GRACIAS