Propuesta

para Abatir
el Abandono Escolar
 Problemáticas y Factores del
Abandono Escolar en EMS
Existen muy diversos factores, sin embargo, en nuestra
localidad se observan los siguientes:
 Embarazos a temprana edad
 Dificultades económicas
 Problemas familiares
 Bajo desempeño escolar
 Desintegración familiar
 Los horarios de clase

Existen más casos, pero los mencionados son los que suelen
encontrarse con mayor frecuencia.
 Estrategias de Solución

Que está haciendo falta y podría ayudar a disminuir el abandono

escolar:
 Capacitar a todo el personal del la institución, desde docentes,
administrativos y directivos, con la finalidad de que puedan
mediante la observación detectar alumnos en situación de riesgo.
 Que los docentes además de su perfil académico, cuenten con las
habilidades necesarias para poder orientar a los estudiantes.
 Cada plantel educativo cuente con un departamento o área
especial (trabajo social o psicología) donde puedan ser canalizados
y atendidos los jóvenes en riesgo.
 Llevar el programa ConstruyeT y Yo No Abandono a todas las aulas
y alumnos.
Desarrollo de las Estrategias con los
Programas ConstruyeT y Yo NO
Abandono
Referente a los puntos mencionados como estrategias, considero que para desarrollarse se necesita:
 Capacitar a todo el personal del la institución, dotándolos de herramientas que ofrece ConstruyeT y
Yo No Abandono, pues de éste modo podemos ayudar a los jóvenes a continuar sus estudios.
 Equipar en cada plantel educativo con un departamento de trabajo social o psicología donde se
brinde la atención y el seguimiento a los jóvenes que se detectan en riesgo.
Que hace falta o que podría ayudar a disminuir las cifras de este problema como docente:
 Aun cuando es importante el aspecto académico y los programas, al inicio del ciclo escolar
mediante los ejercicios proporcionados por los programas fortaleces el autoestima, permitirles
reconocer su habilidades y capacidades.
 Durante las clases estar alerta mediante la observación para detectar alumnos que manifiesten
alguna situación.
 Cuando algún alumno nos solicite ayuda canalizar al departamento de trabajo social o psicología.
 Mantener vigilancia en dichos jóvenes, ya que en algunas ocasiones no se les da seguimiento.
 Notificar a los padres o tutores de los jóvenes, para en conjunto evitar la deserción escolar.
Factibilidad de la Intervención para
la Permanencia del Alumno en la
Escuela
Considero que es factible disminuir en gran medida el abandono
escolar, solo si todo el plantel educativo se compromete en estar atentos,
observar, identificar, canalizar y dar seguimiento a los casos en los que
algún alumno esté en riesgo.

Lamentablemente consideramos que debemos realizar una función y

no traspasar a otra, de pronto olvidamos que somos parte de un sistema,
en el que si uno falla el resto no podrá dar los resultados deseados.

La única limitante para no enfrentar el problema es la falta de

compromiso por parte de todos los miembros de sistema educativo,
incluyendo padres de familia o tutores, trabajando en conjunto
lograremos rescatar alumnos en riesgo.
La pertinencia de la
intervención respecto a la
solución
Es probable quedel problema
las propuestas planteadas se hayan expresado antes y
nos dar los resultados esperados, pero considero que abarcando todos los
aspectos mencionados podemos realmente contribuir al desarrollo de los
jóvenes. Respecto a las propuestas considero pertinentes para dar solución
al problema, si bien los docentes estamos en constante capacitación, solo
debemos comprometernos con nuestra labor.
Es importante no ignorar toda información obtenida, porque es
primordial compartirla con los demás docentes y miembros escolares,
además de mantener comunicación con los padres de familia que cada vez
se alejan mas de las escuelas, hacerles saber que trabajamos por la
educación integral de los jóvenes y no solamente la académica.
Es importante que los planteles tengan las herramientas necesarias,
para que el personal pueda realizar sus funciones, además de existir una
buena comunicación entre todos los miembros del sistema.