“EDUCACION

FINANCIERA”
ERIKA MARIN VARGAS
INFORME FINAL
 INTRODUCCION
La capacidad de entender como funciona el dinero en el mundo: como una persona lo
obtiene (gana), lo administra, lo invierte y lo dona para ayudar a los demás. Más
específicamente, la educación financiera se refiere al conjunto de habilidades y
conocimientos que permiten a un individuo tomar decisiones informadas de todos sus
recursos financieros.
A través de estos componentes se avanza en un manejo más responsable y transparente
de los recursos financieros en los tres órdenes de gobierno”. Esta iniciativa es bastante
interesante y de ser aplicada de manera adecuada, se pueden lograr grandes cambios
para impulsar al país al invertir de manera correcta y como siempre debió ser, los
recursos obtenidos por cada estado e institución gubernamental. Al educar a este sector
del país en términos financieros, se lograran diferentes cosas, entre ellas:
Sanear las finanzas del país.
Mejorar la calidad de vida de la población en general.
Aumentar el nivel de felicidad de la población dando pie a que esta esté más tranquila y
por tanto, sea más eficiente y productiva.
Fortalecer la economía del país y el valor de la moneda ante otras.
 METODOLOGIA
EDUCACION FINACIERA Y POLITICA DEL MUNICIPIO
DE COACALCO
OBJETIVO
Conocer cómo influye la educación política en la economía del
municipio
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Con el objetivo de formar liderazgos juveniles que asuman una
conciencia cívica crítica y un rol protagónico en el
fortalecimiento y consolidación dentro del nuevo sistema de
representación de las instituciones políticas y participación
política democrática en nuestro municipio
Fomentar espacios de encuentro y reconocimiento entre
referentes juveniles de distintos partidos políticos y
organizaciones de la sociedad civil
Proveer herramientas a referentes juveniles de distintos partidos
políticos y organizaciones de la sociedad civil para facilitar un
análisis científico y crítico en torno a la temática
Juventud y Participación política juvenil y desarrollo
Contar con un diagnóstico aproximado y líneas programáticas
de política pública juvenil tanto en la capital y área metropolitana
 RESULTADOS

CUESTIONARIO GRAFICAS
 INTERPRETACION
NTERPRETACIÓN DE GRÁFICA DE ACUERDO A LOS DATOS OBTENIDOS CON LA ENCUESTA
REALIZADA
La encuesta fue contestada por 15 personas de las cuales contestaron lo siguiente:
La primera pregunta consistía en saber que es educación financiera, la respuesta fue que un 75% si sabe y la aplica
La siguiente pregunta se trata de si conocen sus gastos mensuales , 60% si los conocen y un 40% lo desconocen

Un 80% conocen y tienen muy presente su deudas ,70% hacen una buena distribución de sus ingresos para liquidar sus
deudas, también llegue a la conclusión que cuando de sus ingreso les sobran el 50% de los que contestaron la encuesta se
los gastan y un 50% lo ahorran .
El 90% de las respuestas indican que si cuentan con el habito de ahorrar y no confían mucho en una cuenta de ahorro ya
que el 80% indican que no cuentan con tal cuenta de ahorro

La mayoría cree mas confiable el acto de realizar pagos correspondientes por medios electrónicos.
PLANEACION Y APLICACIÓN DE
ENTREVISTA
 CONCLUSIONES
• La educación financiera refuerza la protección de los inversores. Los
esfuerzos realizados para reforzar la información financiera y de asesoría
financiera sólo tendrán pleno efecto si van de la mano de políticas para
mejorar el nivel de alfabetización de los individuos. Un inversor muy bien
educado hará preguntas fundamentales a su asesor, lo que lleva a mayores
niveles de protección de los inversores, asesoramiento más sólido y, en última
instancia, más probabilidades de que los resultados finales vayan en línea con
los objetivos del inversor.
 CONCLUSIONES
• La educación financiera mejora el comportamiento de la inversión. Los
ciudadanos europeos siguen siendo en su mayoría adversos al riesgo. En
consecuencia, tienden a realizar una mala asignación de los ahorros hacia
productos de bajo riesgo y de corto plazo. Por tanto, es necesario educar a
los inversores finales, para que comprendan mejor el binomio rentabilidad-
riesgo.
• La educación financiera desarrolla ahorro para el retiro y promueve la
inversión a largo plazo. Muchas personas carecen de la educación financiera
necesaria para decidir cuánto deben ahorrar para prepararse para la
jubilación. Como individuos son cada vez más responsables de hacer sus
propias gestiones para la jubilación. Un objetivo político importante en las
iniciativas de educación financiera tiene que ser la de explicar a los
ciudadanos europeos que se debe ahorrar más para la jubilación.
REFERENCIAS Y FUENTES DE
CONSULTAS