ADULT LEARNERS IN

HIGHER EDUCATION:
LEARNER ENGAGEMENT
AND LITERACY-RELATED
ISSUES

BY SARJIT KAUR
• ¿Qué es la alfabetización?
• ¿Qué es el compromiso de aprendizaje?

• ¿De qué trata el estudio? (2002/2003)

• ¿Quiénes fueron incluidos en el estudio?
*Filología inglesa
• ¿Cómo se realizó el estudio?
*Grupo focal
• ¿Cuál es la intención del estudio?
• Introducción (experiencias personales)
• ¿Qué es Visión 2020?
*Sixth Malaysia Plan (1990)
*Mahathir bin Mohamad (Primer ministro)

• Revolución informática y la búsqueda y

recuperación de información
(Information Retrieval) como
herramienta para el progreso.
• Viejo concepto de alfabetización en
Malasia.
• Globalización: Procesos en virtud de
los cuales los estados nacionales
soberanos se entremezclan e imbrican
mediante actores transnacionales sus
respectivas probabilidades de poder,
orientaciones, identidades y
entramados varios. Ulrich Beck

*La globalización exige una mayor

competencia profesional.
• Globalidad: el mundo es considerado
una sola sociedad. Pluralidad sin unidad.

• Globalismo: proceso ideológico que

muestra la globalización económica
como una solución a los problemas del
mundo.
Antepone el mérito personal a la
colaboración, la competencia a la
cooperación, y el éxito individual a la
tarea compartida.
• El concepto de alfabetización cambia
dependiendo del contexto o en la
manera en la que evoluciona el
mundo.
• ¿Sólo importa el desarrollo de las
habilidades o importa también la
voluntad del estudiante?
*Los estudiantes adultos son diferentes.

• El compromiso del estudiante según

la National Literacy Research.
Obstáculos de los estudiantes:

• Machismo en la familia
• Problemas económicos
• Problemas en el trabajo
• Cuidado de los hijos
• Pesimismo
• Edad

¿Qué les permitió superar los obstáculos?

• El concepto erróneo: “para obtener
habilidades de alfabetización para
alcanzar el éxito académico, el
estudiante sólo debe aprender a leer,
escribir y entender los ideales
enseñados en clases”
• Literacy vs. literacies y el desarrollo de
las TIC
• El estudiante necesita tener skills y
abilities y estar en contacto con
material auténtico (realia).
• La educación superior no se trata de la
transmisión de conocimientos por parte
del profesor hacia los estudiantes.

•Los resultados del aprendizaje dependen

de:
Las características del estudiante.
La forma en la que se enseña.
Los métodos usados por el profesor.
Las actividades y los aportes realizados por
el departamento y la institución.
Recomendaciones de los estudiantes:

• Realización de tareas relacionadas con el

día a día y con la vida de los estudiantes.
• Realización de investigaciones de campo.
• Proyectos que permitan relacionar la
teoría con la práctica.
• Más grupos de trabajo, en los que exista
una alta interacción entre los miembros.
• Discusión de textos en clases.
• Presentaciones individuales.
Experiencias de los estudiantes con la
alfabetización:
• Muchos profesores dan por sentado que
los estudiantes ya saben leer y que están
en condiciones de realizar
satisfactoriamente todas las tareas.
• Muchos profesores no toman en cuenta
la brecha tecnológica.
• Los estudiantes deben estar dispuestos a
aprender sobre cualquier cosa, eso incluye
el manejo de Microsoft Word.
•La alfabetización se basa en reflexionar, es
decir, ser capaz de entender lo que se
enseña en las clases, de manera que ese
conocimiento se pueda poner en práctica
en situaciones concretas.
• Los profesores deben guiar al estudiante
y ayudarlo a comprender el tema
estudiando en clases.
• Se trata más sobre literacies y la actitud y
el compromiso del estudiante, que sobre
literacy.
Conclusión:
• Los profesores deben tomar en cuenta las
opiniones de los estudiantes y sus
necesidades.
• Los estudiantes adultos necesitan más
ayuda, debido a que lidian una serie de
obstáculos mayores que los estudiantes
más jóvenes.
• Para una mejor enseñanza y aprendizaje,
debe existir una buena comunicación entre
el profesor y el estudiante.