Diseño Curricular Articulada

Eje: Ciencias de la vida

Tema: Fotosíntesis
Cursos: 3ro – 6to básico – 1ro medio
Colegio Científico – Matemático Arica
Tiempo Estimado 6 Hrs.
Integrantes:
 Andrea Díaz Valdés - 13.862.142-1
 Innova Cortes Leiva – 9.107.774 -4
 Beatriz García Sciaraffia – 8.892.284-0
 Yubitza Icarte García - 13.007.454-5
 Melissa Molina Ossandón - 16.325.271-6
 Elba Rufrán Flores – 10.046.989-8
 • GRAN IDEA DE LA CIENCIA:
Los organismos necesitan energía y materiales de los cuales con
frecuencia dependen y por los que interactúan con otros organismos en
un ecosistema.

Segundo Ciclo básico (6to) Enseñanza Media (1ro)

Primer Ciclo básico (3ro)
Pregunta Esencial

•¿Cómo se alimentan las plantas?

 Habilidades

Primer Ciclo Básico (3ro) Segundo Ciclo Básico (6to) Enseñanza Media (1ro)

Experimentar Formular preguntas Procesar y analizar la evidencia

Observar Planificar (observar, diferenciar, distinguir,
Investigar Inferir inferir, registrar, formular hipótesis,
Registrar Observar comunicar)
Evaluar Experimentar
Comparar
Registrar
Comunicar
 • Actitudes
Educación Básica (3ro – 6to)
 Demostrar curiosidad e interés
por conocer seres vivos,
objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
 Reconocer la importancia del
entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de
cuidado y protección del
ambiente
Primero medio
 Mostrar curiosidad, creatividad e
interés por conocer y comprender los
fenómenos del entorno natural y
tecnológico, disfrutando del
crecimiento intelectual que genera el
conocimiento científico y valorando
su importancia para el desarrollo de
la sociedad.
 Reconocer la importancia del entorno
natural y sus recursos, y manifestar
conductas de cuidado y uso eficiente
de los recursos naturales y
energéticos en favor del desarrollo
sustentable y la protección del
ambiente.
 Alfabetización Científica

Segundo Ciclo Básico (6to) Enseñanza Media (1ro)

Primer Ciclo Básico (3ro)
Organismos autótrofos Materia
Alimento (glucosa) Energía (solar, calórica, lumínica, química)
Organismos heterótrofos
Hojas Ciclos de: carbono, oxigeno, agua
Fotosíntesis
Absorción Alimentación (autótrofos , heterótrofos)
Glucosa
Modelos Oxigeno
Almidón
Energía solar Dióxido de carbono o anhídrido carbónico
Oxigeno
Fotosíntesis Glucosa
Dióxido de carbono
Dióxido de carbono Reacción química (reactantes/producto)
Energía (solar, lumínica, química)
Oxigeno Fotosíntesis
Clorofila
Clorofila (pigmento – cloroplasto)
Fotón (electrones)

Primer Ciclo Básico (3ro)
Data – computador – cuaderno de campo –
lápices – guía de aprendizaje – material
audiovisual (video ppt)- vasos plásticos
transparentes (uno por estudiante) – algodón
– agua – semillas – caja negra – papel de
aluminio – dos plantas pequeñas – bolsas
plásticas (transparentes y negra)
Recursos
Segundo Ciclo Básico (6to)
Cuaderno de campo – lápices – data –
computador – material audiovisual (ppt,
videos) – guías de aprendizaje – materiales
para experimentaciones (dos plantas
pequeñas, bolsa plástica, agua, alcohol,
hojas de espinaca, papel filtro, mortero,
vaso precipitado, embudo, probeta, papel
absorbente).
Enseñanza Media (1ro)
Macetero con planta (chlorophytum –
comosun)- papel aluminio – microscopio –
hojas de albahaca, espinacas, amarillas y
moradas – alcohol metanol 98° - guías de
trabajo – lápices – cuaderno de campo –
rotuladores – internet (computador –
celular – wifi) – mortero – mechero –
alcohol de quemar – encendedor – vaso
precipitado – varilla de agitación – papel
filtro – embudo.
 Descripción de la actividad

Primer Ciclo Básico (3ro) Segundo Ciclo Básico (6to) Enseñanza Media (1ro)
 Evaluación

Primer Ciclo Básico (3ro) Segundo Ciclo Básico (6to) Enseñanza Media (1ro)

Observación directa Observación directa Observación directa

Exposición oral grupal Experimentación grupal Experimentación grupal
Escala de apreciación Rubrica Exposición oral individual
(logrado, medianamente logrado, no Rubrica
logrado)