Abertura da Jornada*

01/10/2012

9:00 h

Auditório Prof. Horácio Macedo - CCMN

- A participação é obrigatória para todos os bolsistas

CNPq (PIBIC e UFRJ)

XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica,

Artística e Cultural
 “DICAS” DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS NA
JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA,
TECNOLÓGICA, ARTÍSTICA E CULTURAL

Coordenação Geral da Jornada / UFRJ

http://www.pr2.ufrj.br / http://www.jic.ufrj.br

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 Histórico:

1978 – Professor Giulio

Massarani organiza a
primeira Jornada de IC
CCMN/CT

Prof. Giulio Massarani

1937 - 2004

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Histórico:

1985 – Primeira Jornada de IC da

UFRJ

1993 – Assinado o convênio do

Aprendiz de feiticeiro é a
PIBIC/CNPq com obrigação de marca das primeiras
promover Jornada de IC anual Jornadas.

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 PIBIC
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica

Objetivo: “Formação de jovens mestres e doutores”

Custo Aproximado do Programa:

CNPq: 774 x 12 x 300,00 = R$ 2.786.400,00

UFRJ: 600 x 12 x 300,00 = R$ 2.160.000,00

Acompanhamento do Programa:
Comitê Institucional (Professores da UFRJ)
Comitê Externo (Pesquisadores Externos)

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 Objetivos da palestra:

 Apresentar sugestões (Dicas) básicas para:

 Preparação de transparências
 Apresentação oral
 Preparação de painéis

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Transparências

Número de transparências para uma apresentação:

 Deve ser proporcional ao tempo

 Tempo médio de exposição de cada

transparência: 1 minuto

Número normal: 6 a 10 transparências para uma

apresentação de 10 minutos

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 Ordem das transparências:

 Primeira transparência obrigatoriamente deve conter:

 Título do trabalho
 Nomes dos autores (bolsa)*
 Nome do orientador
 Identificação do Laboratório/Grupo
 Departamento e Unidade

* - No caso de PIBIC: indicar o período da bolsa

Exemplo: (PIBIC - Out/05 a Jul/06)
- Aluno sem bolsa: colocar (Sem Bolsa)

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 As transparências seguintes devem conter:

Introdução ao trabalho (Obrigatório)

(2 a 4 transparências)

 Apresentação do problema (1 ou 2)
 Motivação para o trabalho (1/2 ou 1)
 Objetivos claros do trabalho (1)

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 Depois da Introdução colocar:

Conteúdo do Trabalho (Obrigatório)

(de 3 a 6 transparências)

 Fundamentação teórica ou experimental

 Resultados obtidos

Lembrete:
 Não tente apresentar tudo que foi feito
• Apresente apenas o essencial

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A ÚLTIMA OU AS DUAS ÚLTIMAS TRANSPARÊNCIAS
DEVEM CONTER:

• Conclusões (Obrigatório)

Apresente claramente as conclusões obtidas a partir dos

principais resultados relatados

• Trabalhos Futuros (Opcional)

Comente o que deve ser feito no futuro

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Preparação das Transparências:

Regras básicas:
Tamanho de Letras (24 Negrito)
Deve ser legível do fundo da sala (24)
Use letras de tamanho 20, se for para
sala pequena, mas
Para chamar a atenção use 28 ou maior

A utilização de editores de transparência é altamente recomendada, mas projetores multi-mídia,

tipo data-show, provavelmente não estarão disponíveis durante a jornada. Procure
informações com o coordenador do seu Centro ou da sessão (12)
As transparências devem ser preparadas em filmes especiais para este fim. (10)
Estas linhas finais são só para mostrar a dificuldade de leitura de letras tão pequenas!

Não use letras menores que 20!

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Uso de Cores:

Quando usar cores para ressaltar algum ponto,

não exagerar para não ressaltar tudo, confundindo
mais a platéia (e os avaliadores).

Usar as diferentes cores de forma sensata*

é uma boa medida.

* - Difícil é definir o que é sensato! Mostre para o seu

orientador, discuta com colegas.

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Manuscrito (se for necessário):
 Usar letras de formas com 0,5 a 0,7 cm
(Usar canetas específicas)
Figuras, Desenhos e Gráficos:

 Clareza sem excesso de detalhes inúteis

(a falta de informação é ruim, também)
Área Útil da Transparência:
 Retângulo de (16 a 18 cm) por (22 a 24 cm)

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 Na apresentação oral

No início o Coordenador da Sessão apresenta o título do

trabalho e autores.

 Não se apavore (respire fundo)

 Comece sua apresentação pelo começo (óbvio)
 Leia:
 o título
 os nomes dos autores (Bolsas)
 o nome do orientador
 Laboratório ou grupo de pesquisa

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Texto:
 Prepare o texto da apresentação
 Evite frases:
 Truncadas
 Fora de ordem
 Excessivamente longas

 Procure o equilíbrio entre os tópicos

 Divida o tempo entre os tópicos

 Evite fazer leitura de textos (dá sono)
 Faça uma apresentação dinâmica

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Tempo de Apresentação:
 Na maioria dos casos: 15 minutos:
 10 minutos de apresentação
 5 de discussão
 Confirme o tempo de apresentação com o
Coordenador de Sessão

Importante: O coordenador de sessão pode ser cruel

e cortar a apresentação no tempo estipulado.
Não permita esta possibilidade!

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Ensaios:
 Faça ensaios da apresentação
(na presença do orientador e colegas)
 Durante os ensaios: peça para marcar o
tempo de apresentação de cada transparência

 Obs.: 2 ou 3 ensaios melhoram:

 A apresentação
 O entendimento do problema
 O sincronismo da fala com a transparência

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 Locução:
 Fale claro
 Em voz alta e velocidade normal
 Seja dinâmico
 Use apontadores apropriados (o dedo e o pior deles)
 Evite gírias, “tá bom?”, “tá?”, “né?”, etc.
 Evite comentários posteriores do tipo:

“Ele falou muito baixo e eu não entendi nada”, ou

“Ele falou com um ovo na boca”.
Mas, o pior mesmo é quando alguns dormem…

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 A SEGUIR TEMOS ALGUNS
EXEMPLOS DE TRANSPARÊNCIAS

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 PRIMEIRA TRANSPARÊNCIA
EXEMPLOS DE TRANSPARÊNCIAS PARA A
JORNADA DE IC Aí entra o título do
trabalho

Hipotenusa da Silva (PIBIC/CNPq/UFRJ)

Cateto Pereira (FAPERJ)
Nota 1: A Minerva ao
lado é o símbolo da
UFRJ.

Orientador:
Esta nota aí em cima é só para
J. P. Quadrado
explicar quem é a Minerva.
Nunca use letrinhas miudinhas
Laboratório de Triângulos Aplicados
assim nas transparências: ninguém
vai conseguir ler!
Departamento dos Triângulos
Escola dos Polígonos

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 INTRODUÇÃO

 As jornadas de IC são avaliadas pelo CNPq

 Algumas apresentações passadas não foram
suficientemente claras e objetivas

Conseqüências:

 Bons trabalhos não foram bem divulgados

 Alguns autores ficaram com a impressão de
que apresentaram mal
 Recebemos críticas dos avaliadores

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 OBJETIVOS

Este trabalho tem o objetivo de:

 Apresentar “dicas” básicas para auxiliar a

preparação de transparências
 Permitir melhor divulgação dos resultados
obtidos Fundo transparente não fica mal e
gasta muito menos tinta!
Nota: A seguir são apresentados alguns exemplos de
transparências para a parte do conteúdo. Estão em inglês
porque foram aproveitadas de uma conferência real.

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 IDEAL SHUNT COMPENSATOR

I SM I MR
XL / 2 M XL / 2

VM
Ideal
VS Shunt
V
R
Compensator

Source IM Load

Fig. 1 - Ideal shunt compensator in a transmission line.

 VS and VR have the same magnitude

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 PHASOR DIAGRAM

Current IM and VM are in quadrature

VS = Ve +j/2
j (XL/2) ISM
ISM Fig. 2 - Phasor diagram
VM

O IM
IMR
VR = Ve -j/2 j (XL/2) IMR

The phase difference between VM and VS is /2

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 Exemplo de Péssima Transparência
Muito dos aparelhos modernos utilizados em larga escala, como computadores, televisores e vários outros
equipamentos eletrônicos, representam cargas elétricas poluidoras do sistema elétrico, que geram correntes não senoidais. Parte destas
correntes pode poluir a rede elétrica, provocar interferências em outros equipamentos, aumentar de perdas, provocar erros de
medições, entre outros problemas.

!
O objetivo do presente trabalho foi o estudo da geração de harmônicos de vários tipos de cargas não lineares de

im
pequeno porte, buscando a análise do problema e formas de eliminar os componentes harmônicos de freqüência acima do componente
s
fundamental do sistema elétrico. Primeiramente, foram feitas medidas de corrente e tensão em algumas cargas como monitor de
s
a
vídeo, carga de uma lâmpada de emergência, lâmpadas incandescente e fluorescente, incluindo as fluorescentes compactas.
Foram calculadas as distorções harmônicas total (THD – totalaharmonic distortion) das correntes destas cargas
ci que !200%,
quando conectadas em estrela (Y) e triângulo (delta) e chegou-se a valores maiores
normas internacionais que limitam esta distorção em 5% a 12%. As correntesnmedidas foram
em alguns casos, quando existem

rê dominantes er ímpares.
analisadas usando-se também a série de
Fourier e mostrou-se que as correntes destas cargas não-lineares contêm harmônicos

p l
a influenteeno conteúdo final de harmônicos na corrente de
A forma de conexão em estrela ou triângulo mostrou ser fator altamente
linha. Quando as cargas são não-lineares, os componentes harmônicos
n s de correntegumúltiplos de três estão sempre em fase nas três fases
entre a fase e o neutro de três diferentes fases do sistematr
a de cargas
e, portanto, chegam ao neutro em fase e se somam. Ou seja, a conexão
s e não-lineares em estrela, mesmo de forma equilibrada

a
lineares. Este fato, apesar de simples, vai contra as práticas
on de projeto de instalação elétrica predial ou residencial,
trifásico, não garante
convencionais
corrente nula no neutro, como ocorre com cargas

m
cujas normas foram elaboradas antes do aumento do uso de equipamentos c eletrônicos.
A principal conclusão deste trabalho é que há umau m de se desenvolver novas práticas e normas para a instalação de
a que hoje,éem muitos casos, representa a maior parte das cargas elétricas.
necessidade urgente
ç
redes elétricas para alimentação de cargas eletrônicas,
a gu
Referências: f i n
[1] H. Akagi, Y. Kanazawa and A.ã o NIndustrialReactive
Nabae, "Instantaneous Power Compensator Comprising Switching Devices Without
Energy Storage Components," IEEE N Transactions on Applications, vol. IA-20, no. 3, 1984, pág. 625-630.
•[2] R.B. Sollero et al., “Modelagem de Fornos a Arco para Estimativa de Flutuação de Tensão”, XV Seminário Nacional de Produção
e Transmissão de Energia Elétrica – SNPTEE, Grupo de Estudos de Sobretensões, Coordenação de Isolamento e Interferências, Foz do
Iguaçu, October, 1999, pág. 400-406.

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CONCLUSÕES
Os principais resultados deste trabalho foram:
 As regras para se preparar uma boa
transparência são mais chatas do que deveriam
 Uma boa apresentação é fundamental para
se “vender” uma boa idéia
TRABALHOS FUTUROS
 Por enquanto ainda não sei, mas até o dia da
Jornada saberei.

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INSTRUÇÕES PARA PREPARAÇÃO DE PAINEL

1. Área Disponível: 1 m por 1 m

2. Identificação: o título, autores (bolsa) e
orientador devem ser colocados na parte
superior do painel.
3. Tamanho das letras:
Título: deve ser legível a 5 metros
Letras: tamanho 70 (1,5 cm de altura)
Nomes dos autores e orientadores
Letras: tamanho 50/40 (1 cm / 8 mm)
Restante do painel: tamanho 32 (7 mm)

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 Textos e ilustrações:
• Cuidado para ter um bom equilíbrio entre textos e
ilustrações
• Área de ilustrações deve ser maior que a de textos
Apresentação:
• Autores devem estar próximos ao painel nos
horários da apresentação
• Cada autor deve preparar uma mini apresentação
do trabalho de até 2 minutos.

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 Exemplo de painel

TÍTULO: .......................................................................................

Maria José da Silva (PIBIC, CNPq-Balcão, ou FAPERJ, ou…)

João Pedro Pereira (PIBIC, CNPq-Balcão, ou FAPERJ, ou…)
Pedro Paulo Quadrado (PIBIC))1 (1)
Orientador: Prof. Fulano de Tal / Dept. de ……..
- (1)bolsista de 09/99 a 02/00

INTRODUÇÃO RESULTADOS
FOTOS, GRÁFICOS OU
TABELAS

foto figura
texto texto

foto figura
1m
DISCUSSÃO
METODOLOGIA
E Gráfico
CONCLUSÕES

texto texto

APOIO FINANCEIRO AO PROJETO :.............................................

1m

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 No Painel:

Não usar a palavra “Título”

“Orientador” deve ser mantido
Colocar o tipo de bolsa (PIBIC, CNPq-Balcão, CAPES,
FAPERJ, etc)
Se bolsista PIBIC, indique o período exato da bolsa

Os alunos sem bolsa devem colocar: “Sem Bolsa”

Obs. : Existem impressoras para painel.

Veja exemplo de painel em outro arquivo.

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História Interessante 1

“Quando Aleijadinho via um bloco de pedra, via uma

bela estátua, para ele só faltava jogar fora as sobras
de pedra.”

Moral: não apresente um bloco de pedras, não dê

uma “pedrada” na platéia, apresente uma
bela estátua. Elimine as sobras.

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 História Interessante 2

São Pedro e os 3 Pedreiros (os 3 empilhavam

pedras)

São Pedro: “O que estão fazendo?”

Pedreiro 1: “Estou empilhando pedras”.

Pedreiro 2: “Estou construindo uma parede”.
Pedreiro 3: “Estou construindo uma catedral”.
Moral: Mostre qual é a sua catedral.

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