MATERIA: APRENDIZAJE Y

DESARROLLO HUMANO
DOCENTE: YURAIMA ZAMBRANO Mg.Sc
• En esta materia vamos a tratar la manera de como ocurre el aprendizaje y el
desarrollo humano, los factores que intervienen y la forma en que se aplican
los principios del aprendizaje en diversos contextos educativos, también
analizaremos el papel que desempeñan la teorías de aprendizaje.
 Aprendizaje en el Desarrollo
• A lo largo de los años, muchos científicos e investigadores se han dado la
tarea de analizar el proceso de aprendizaje en las personas. Son muchos los
resultados y los debates que éstos han generado debido a las diferentes
opiniones que se tienen acerca de cómo se origina el aprendizaje, sus
diferentes teorías y principios, cómo es que nuestro cerebro trabaja para
obtener el conocimiento y generar diversas opciones para almacenarlo y
clasificarlo.
• El cerebro humano es el órgano más complejo y sorprendente de todo el
cuerpo humano, según mi opinión y la de muchos. A medida que pasen los
años y la ciencia y la medicina sigan avanzando, seguiremos descubriendo
cosas nuevas y fascinantes acerca de este complicado órgano.
• El aprendizaje empieza por el cerebro y el estimulo que este recepta.
• Aprender implica construir y modificar nuestro conocimiento, así como
nuestras habilidades, estrategias, creencias, actitudes y conductas.
• Las personas aprenden habilidades cognoscitivas, lingüísticas, motoras, y
sociales las cuales pueden adoptar muchas formas.
• A un nivel sencillo los niños aprenden a resolver 2 + 2 = ?, a conocer la letra
p de papá, a jugar con otros niños, amarrarse los pasadores de los zapatos.
• A un nivel mas complejo los estudiantes aprenden a resolver operaciones de
divisiones largas, a desarrollar trabajos escolares, a andar en bicicleta, a
trabajar en cooperación para un proyecto de grupo.
• El aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta o en la
capacidad de comportarse de cierta manera, el cuál es el resultado de
la práctica o de otras formas de experiencia.

El aprendizaje
implica un cambio

El aprendizaje es para
toda la vida

El ocurre por medio

de las experiencias
 El aprendizaje implica un cambio
• Las personas aprenden cuando adquiere la capacidad de hacer algo diferente.
• También debemos recordar que el aprendizaje es inferencial.
• No observamos el aprendizaje de manera directa, sino a través de sus productos o
resultados.
• El aprendizaje se evalúa en lo que las personas escriben, dicen y realizan.
• También se debe especificar que el aprendizaje implica un cambio en la capacidad de
comportarse de cierta manera, ya que a menudo las personas aprenden habilidades,
conocimientos, creencias o conductas, sin demostrarlo en el momento en que
ocurre el aprendizaje.
 El Aprendizaje es para toda la vida
• El ser humano esta capacitado para estar en constante aprendizaje o
actualización, nuestra naturaleza nos permite captar o adquirir conocimiento
de toda actividad que realizamos.
• Toda actividad proporciona aprendizaje.
• Los aprendizajes progresan a lo largo de etapas o fases
 El Aprendizaje ocurre por medio de la
experiencia
• Todas las acciones o actividades que realizamos proporcionan un aprendizaje.
• Ejm. El lenguaje, a medida que el ser humano va evolucionando y
desarrollando física y psicológicamente va mejoran la fluidez del lenguaje,
debido a la relación social que mantiene con otras personas.
• Los modelos sociales facilitan el aprendizaje y la motivación.
• El aprendizaje es fluido por factores motivacionales y contextuales
 ¿Cómo ocurre el aprendizaje?
• La enseñanza y el aprendizaje destacan la importancia de diversos factores en
la adquisición del aprendizaje, estrategias y conductas. (lo cual se fundamenta
en la capacidad para practicar, retroalimentación correctiva, sesiones de
repaso frecuentes)
• El papel que desempeña la práctica es especialmente importante, la
perspectiva cognoscitiva destaca la importancia de la practica como un medio
de asociación entre conceptos y preposiciones de la memoria.
• Las investigaciones demuestran que un régimen de practica programada no
solo promueve un desempeño experto, sino que también reduce los
problemas de memoria y las limitaciones en el proceso cognitivo.
• Aunque las habilidades y los talentos naturales son importantes, solo el
entrenamiento intenso y prolongado en un área puede producir un
desempeño experto.
• La mayoría de las perspectivas del aprendizaje destacan la importancia de los
factores motivacionales del aprendiz.
Desarrollo humano
Teoría de Albert Bandura.- En su teoría del aprendizaje social explica como los sujetos
aprenden unos de otros.
• Desde el punto de vista de la psicologia del desarrollo que tambien se
denomina psicologia genética o psicologia evolutiva constituye un metodo
para estudiar la formacion de las conductas y las funciones adultas.

• En esto se puede contraponer a la psicologia del niño que se interesa mas por
la descripcion de las distintas etapas de la infancia y la adolescencia
• El estudio del desarrollo humano se basa en investigas desde los origenes de
la antigüedad, tiene un siglo de existencia como objetivo de una disciplina
especifica.
• Durante mucho tiempo no se ha prestado atencion a los fenomenos
evolutivos pues se suponia de una manera empirica que el hombre adulto
estaba pre formado en el niño.
• La aparicion de un pensamiento evolucionista en el siglo XIX supuso un
gran impulso para estudiar el desarrollo evolutivo del ser humano.