Sunteți pe pagina 1din 12

10 TESTE

DE INTELIGENŢĂ
GRUPA PREGĂTITOARE
Priveşte această imagine şi spune ceea ce ştie despre nori, stele, tunete,
fulgere, soare, lună, ploaie, zăpadă….
Priveşte cu atenţie tablourile şi pune un X- SUB
TABLOUL DE TOAMNĂ
Care din cei doi băieţi s-a ascuns în imaginea de sus- cel din stânga sau
cel din dreapta ? Timp de gândire -5 secunde
Descrie fiecare animal domestic pe care-l vezi în imagine.
Pune o steluţă sub animalele care ne dau lapte,
Desenează în spaţiul liber FOLOASELE ANIMALELOR RESPECTIVE
Acordă-i copilului 5 minute ca să observe fructele din această imagine- apoi întorci
imaginea şi-i ceri să numească fructele pe care le-a memorat – 8 fructe memorate- B
- 10 fructe memorate -FB

• fructe: para, mar, strugure, cireasa, pruna, piersica, lamaia, capsuna, portocala, pepenele rosu, zmeura, ananas, nuca, banana, piersica, gutuia.
Denumeşte fiecare floare .
Care este floarea ta preferată ? de ce ?

crin, muscata, crizantema, lalea, panseluta, tufanica, ghiocel, brandusa, narcisa, bujor, lacramioara, frezia, macul rosu, floare de colt, stanjenel, margareta.
DA-ŢI UN TITLU ACESTEI IMAGINI DUPĂ CE O PRIVIŢI TIMP DE 10
SECUNDE

• legume: rosie, ardei gras, ceapa, usturoi, cartof, gogosar, fasole (verde, boabe), castravete, dovlecel, mazare, vanata, conopida, morcov, varza, ridiche, ardei
PRIVIŢI ACESTE IMAGINI – ELE REPREZINTĂ MESERII
RECUNOAŞTEŢI ACESTE MESERII DUPĂ COSTUMELE DIN
IMAGINE ?- DENUMIŢI-LE !
PUNTAJ 8 MESERII-BINE
10 MESERII- FB

Medic, vânător, agent de pază, bucătar, Vânzător,lucrător gară, pilot, sudor


şofer, poştaş, profesor, instalator Electrician, pescar, farmacist, croitor.
Fiecărui anotimp îi corespunde o imagine de sărbătoare
numerotate cu 1, 2, 3, 4
Marcaţi printr-o săgeată această afirmaţie !

4
2

3
Concluzii
 Aceste 10 probe a cunoştinţelor despre mediul înconjurător le-am evaluat în luna iunie înainte de
plecarea copiilor la şcoală.
 Testele aplicate le-am realizat în urma predării cunoştinţelor pentru mediul înconjurător.
 Toţi cei evaluaţi ( 18 copii) au trecut cu bine testele -
 2 au întâmpinat greutăţi la explicarea fenomenelor atmosferice,
 1 nu a cunoscut meseriile după costumul prezentat,
 la memorat fructele după ce am întors imaginea 2 nu au memorat decât şase fructe,
 Pentru a verifica rapiditatea în gândirea copilului am cronometrat unele teste, am lăsat mai mult
timp de gândire la proba cu meserii, am solicitat noţiunea gen la proba-legume, la ultima probă cei
evaluaţi au realizat –adevărate hărţi personale- bune pentru proiectul tematic- Rechizitele
şcolarului.
 Copii au fost evaluaţi individual, pentru completarea fişei personale privind cunoştinţele acumulate
la fiecare activitate comună,
 Am să revin cu probe pentru educarea limbajului, matematică, societate, activităţi practice,
desen, muzică,

Consider ca evaluarea COPILULUL PREŞCOLAR de 6-7 ani este utilă, fiindcă unul are unele
înclinaţii, altul altele, fiecare are nevoie de ele şi fiecare e bun şi fericit numai în felul său.
Pe măsură ce se dezvoltă şi îşi formează propia personalitate pe baza achiziţiilor asimilate,
unele activităţi îi vor face plăcere, le va prefera în faţă altora : să picteze, să cânte, să
demonstreze, să facă puzzle. Natura interesului copilului oferă informaţii şi despre nivelul
achiziţiilor intelectuale, afective , sociale şi în egală măsură ajută părintele să se orienteze în
alegerea activităţilor potrivite..