REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
VICE-RECTORADO “LUIS CABALLERO MEJIAS”
MATERIA: INFORMES INDUSTRIALES

Procesos Cognitivos
Básicos
Integrantes:
Alex Vargas
Paulimar Parra

Caracas, 17 de enero de 2017

 Cognición
Según Pablo Ríos

Es un proceso de conocimiento que

engloba los procesos de atención,
percepción, razonamiento,
imaginación, toma de decisiones,
pensamiento y lenguaje.

Además de los
Procesos cognitivos básicos

Los cuales son

1. Observación 5. Análisis- Síntesis

2. Comparación 6. Memorización
3. Clasificación 7. inferencia
4. Definición 8. Seguir instrucciones
 Observación
Consiste en

Examinar intencionalmente una situación u objeto para

averiguar hechos o aspectos del mismo.
Utilizando

La percepción selectiva

Además es frecuente

Que den por sabidas cosas que en realidad no se han detallado

Sin embargo mediante

El agudizamiento de La integración de los

los sentidos y la conocimientos previos y la
combinación de lo sensibilidad para percibir.
que captan.
 Comparación
Es

Establecer relaciones de semejanza o diferencia

entre objetos hechos, etc.

Sobre

La base de algún criterio, variable o

principio.

Resultando en

Analogías Diferencias
 Comparación

El continuo de la comparación

Idéntico Semejante Diferente Contrario

Igual, Parecido, Distinto, Antagónico,
coincidente análogo, diverso, antónimo,
sinónimo opuesto a
 Clasificación

Observación

Elementos Elementos
similares diferentes

Comparación

Miembros de la Miembros de
misma clase clases
diferentes

Clasificación
 Definición

Es Por su etimología

La determinación Es la acción de fijar

conceptual, clara , limites, delimitar o
breve y completa de diferenciar una cosa
lo que significa una de otra.
palabra.

Consta de

Dos partes: Lo que hay

que definir y lo que define.

Se realiza mediante

La identificación de las
características esenciales.
 Definición

Reglas para un correcta definición

1. No ha de ser circular.

Por ejemplo: psicología es aquello a lo que se dedican los

psicólogos.

2. No ha de ser ni demasiado ancha ni demasiado estrecha.

Por ejemplo: arpa es un instrumento musical de cuerda.

3. No ha de ser negativa, si puede expresarse en forma positiva

Por ejemplo: alimento fresco es alimento no vencido.

4. No ha de expresarse en lenguaje oscuro, ambiguo o figurado

Por ejemplo: el tiempo es la imagen móvil de la eternidad (Platón)

 Análisis - Síntesis
El análisis es un
proceso de deducción,
en el cual reducimos y
examinamos algo parte
por parte. Cuando se
analiza se descomponen
ideas y conceptos
generales en
fragmentos más
pequeños, para llegar
así a una mejor
comprensión.
La síntesis por el
contrario, viene
siendo la solución
entre una serie de
conflictos que se dan
entre la tesis y la
antítesis; la síntesis
tiene como objetivo
final hacer una nueva
propuesta, en otras
palabras, sintetizar es
“crear”.
 Tipos de Análisis
Existen dos tipos

Estructural: Implica un Funcional: Busca

inventario de las partes respuestas para las
que son registradas, preguntas, ¿cuáles son
nombradas, sumadas y los pasos o las etapas de
relacionadas unas con este proceso? O ¿de que
otras, también implica la proceso es parte esta
categorización de las actividad?
partes.
Realizamos
Es útil para
 Aplicaciones Del Análisis

Aplicaciones
 Memorización

La memoria es la base fundamental para el aprendizaje

y el pensamiento, que nos permite almacenar y
recuperar conocimientos acumulados, evocar
experiencias vividas y retener lo aprendido para
utilizarlo, cuando sea necesario.
 Componentes de la
Memorización

Almacenamiento Comprender antes de memorizar

Recuperación de
Repensar más que repasar
Información
 Inferencia

Es la operación cognitiva mediante la cual de una

verdad conocida se pasa a otra no conocida. Es
sacar consecuencias o deducir algo de otra cosa
tomando en cuenta el patrón de fenómenos o
sucesos que han ocurrido anteriormente.

¿Vacío de pensamientos? ó ¿Un árbol deshojado?

 Seguir Instrucciones

Implica en primera instancia precisar términos,

secuencias, recursos y metas y en segunda
instancia, traducir, utilizar y aplicar esas
instrucciones verbales o graficas en acciones
físicas o en operaciones intelectuales.